辅材仓储自查报告
一 仓储物资辅材类别包含焊材类、油漆类、油料、标准件类、气体类、五金类、化工类、工具类、用具类、配件类、电器类、周转物资类、劳保类及其他物资。 我们的验收是根据：
1. 物资采购合同、零星物资采购计划、业主或甲方委托验收合同或清单。
2. 确保1的前提下根据供应商的送货单、材质证明书、产品合格证等物资和性能的证明文件按照约定的验收标准和方法进行验收。
二 协助验收部门：物资管理部、质量管理部、安全管理部及相关部门。
三 仓储部辅材物资验收采取的是多部门协同验收，确保物资的质量和安全性。针对现有的物资，我们将不同属性的物资验收分为以下几种：一）危险、易燃易爆化学物品验收，其中包括油料、气体、油漆。以气体验收为具体案例。
1.凡是公司采购的瓶装气体必须经检验，以保证采购瓶装气体的质量、数量及使用性安全性等满足规定的要求；供应商根据合同送来物资后，仓储验收人员需向质检部提出检验申请，告知其检查物质名称、数量和检验时间等资料；
2.质检部按采购部门提供的采购数量，确定抽检数量（抽检数量≥5%，必要时≥10%或全检）,每批次抽检最少量不少于5瓶；外观适合性检验：
3.被检气瓶瓶体端正，无明显变形，无严重锈蚀；
4.气瓶应有周期检验标识且在有效期内；
5.气瓶瓶嘴紧固、无松动，出气口处光滑，连接丝扣完整；
6．气瓶防护部件及其他部件完整。
7.当检验不符合上述要求时，该气瓶为不合格；
8.气瓶压力检查：1）气瓶充填后应符合规定的压力；2）当被检批次发生两件气体压力不符合规定时，视该批次为不合格；
9．实瓶重量、空瓶重量复核合检查：
10．实瓶重量、空瓶重量均应符合规定重量；
11．当被检批次发生两件气体重量不符合规定时，视该批次为不符合；
12．以容积结算的可不进行重量检查，以重量结算的视合同规定也可不进行压力检查，检查项目应视合同具体约定确定； 5.数量的结算
13．以容积为结算方式时，抽检符合规定时按瓶数计算总量，抽检不符合时以最
小压力对应的瓶容积计算总量；
14．以重量为结算方式时，抽检符合规定时按瓶数计算总量，抽检不符合时以最小重量推定总量。
油漆的验收是以组为单位，验收时根据送货单和产品材质书对物资的数量外观进行验收，其后协同检测中心人员检测质量合格性。而油料在经过这些步骤的同时，数量验收是通过过磅来确定的。当物资验收合格后，验收人员须填写《物资验收单》；物资验收不合格的与供应商协商退货事宜，并向大区物资管理部备案，填写《不合格物资报告》。
二）安全、规格标准件物资验收
该类物资验收包括：栓钉、焊材、五金、工具、劳保、工具、其他物资。通常我们需根据合同和供应商的送货单对物资进行数量外观质量（型号、是否破损、包装是否完好等）初步验收，协同检测中心验收同事进行二次验收（抽样验收）确保验收无误，验收合格产品填写《物资验收单》，不合格物资与供应商协商退货并填写《不合格物资报告》。
三 不足之处：物资需求量大，送货批量多，验收人员明显感觉验收时间吃紧，太过劳累，容易犯错。希望增加验收人员。送检的次数的数量不可能太多，希望对供应商对出管理，签署质量承诺书，让物资验收从供应商开始，我们只需抽几次，小批量验收。
四 创新之处：建议供应商送货时在送货单上附上该单的二维码信息，公司提供扫描枪，直接扫描货单条码进行货物入库，减少人为出错概率，提高工作效率。
第二篇：自查报告
我是一名普通乡村教师，虽然今年才踏上教师工作岗位，但我深知教师肩负的职责，深感责任重大，教师不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。
在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。“为人师表”和“教书育人”这两条要时刻作为自己的行为规范————要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，用尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，师德就显得至关重要。现在，就我的师德师风的自查，向领导、同事做一个报告：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校、热爱学生，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。课前认真备课，上课期间不接打手机，不随意离开课堂。遵守学校的规章制度。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的原则，是全部教师职业道德的基础前提。但有的时候我对待工总还不够敬职敬责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍的现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。但在公平、公正对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。我们学校是农村学校，一个班的生差不多都是留守学生，父母均外出打工。只有爷爷奶奶、外公外婆等老人家在家看管孩子。年纪大了，总有力不从心，所以有的学生在感受关爱这一方面很是缺乏。而我作为一名新教师，在一方面还有很大的缺陷。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间的爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。所以如何激发爱心、永葆爱心，我尚待努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识。作为一名新教师，肯定有很多不足的、不知道的，每当这时我都积极的向老教师学习请教，做到严谨治学，提高业务水平。但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
4、在为人师表方面，我基本上能够做到衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则，注重身教，谦虚谨慎，尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关系集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好的共创文明校风，还缺乏智慧上的协作。与学生家长之间，能主动与学生和家长联系，争取家长的支持，从不指责和训斥家长。
5、在市场经济条件下，作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。