矢志不移 与时俱进 科学发展

用师情填补留守学生缺失的亲情

——赤壁市赤壁中学马继发

我校早在２００8年就开始探索如何切实抓好关爱留守学生的工作，目前这项工作已取得了初步成效，小有特色。省市两级的电视和报刊媒体都曾报道过我校以及我校多名教师诸如钱继红的典型事迹。随着时代的发展社会的进步，各种不良社会因素对学生的干扰越来越大，学生对物质和精神的需求也越来越高，对如何做好留守生工作提出了更细、更具体、更高的要求。为此我校做了一些新的探索与尝试。

一、 矢志不移，永葆特色，一如既往全员齐动手做好留守学生工作。

1、 留守学生情况简介

我校是一所乡镇中学，有数几百名学生家长外出务工，525名学生中有86名留守学生，他们的临时监护人通常有三种情况：一是隔代监护型（占80%左右），即由祖辈——爷爷奶奶或外公外婆托管的方式；二是亲朋监护型（占17%左右），即由父母的叔婶、姑舅或要好的朋友托管的方式；三是自我监护型（占3%左右），即由于没有上面两种条件，或其他各种原因，孩子就自己管理自己。由于这些留守学生“远离父母”，他们的生活、学习、身心得不到父母的关爱，感受不到亲情的温暖，他们中有的情感缺失，有的不听爷爷奶奶或其他监护人的管教，有的日常行为不轨，甚至有的严重厌学，具体表现为：

①缺乏父母的呵护照料。生活孤单，有的“留守学生”生活得不到保障，有的“留守学生”饮食卫生等生活习惯差。

②缺乏家庭温暖，亲情缺失。临时监护人有的是祖辈，对孩子溺爱、放纵；有的是亲戚，由于血缘关系而偏爱自己的孩子，对留守孩子有的漠视，有的甚至虐待，使留守孩子产生寄人篱下的感觉；有的是同辈，监护留守孩子就更谈不上；有的是自我抚养，可以说是放任自流。

③缺乏家庭教育，道德教育缺失。道德意志薄弱，道德行为不良，违反校纪校规，对环境、社会有敌对情绪，甚至有打骂长辈师长现象。

④缺乏亲情沟通，造成性格缺陷和心理障碍。有的留守学生心理异常、情绪波动大、胆小、多虑、敏感、抑郁、暴躁、行为异常等，与教师和同学难以沟通。有极少数“留守学生”行为怪异，表现为多动、注意力不集中、逃学、上网，喜欢离群独处，甚至有暴力倾向。

⑤缺乏学业行为引导。大多数留守学生学习兴趣不浓，学习动机不明。受“读书无用”和父母外出打工等的影响，许多留守学生没有明确的学习目标，学习成绩较差，厌学，逃学，甚至辍学。

⑥缺乏监护，缺乏约束。由于临时监护人教育缺失，留守学生容易养成自由散漫的习气，容易受不良现象和环境的影响。

2、 组织机构

我校成立了以宗校长为组长的关爱留守学生领导小组，建立以政教处、班主任、代理家长（教师）为成员的三级帮扶教育管理体制。负责调查留守学生基本情况，做好活动情况记载，解决留守学生存在的问题，开展帮扶活动

3、 工作方案

工作方案分两个层次，即学校工作方案和教师代理家长工作方案。“代理家长”工作方案必须在学校工作方案基础上，根据自己代理对象的个性特征，制订出更具体更细致的实施方案，以求工作不走过场，落到实处。

4、 基本措施

① 建立完整的留守学生信息库

我校每期开学初对所有学生家庭情况进行了认真调查，摸清留守学生的基本情况。建立了每个留守学生的专门档案和联系卡，其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话、家长务工单位地址、联系电话等。学校安排马继发同志负责管理留守学生档案，及时补充或变更联系卡的有关内容。

② 每位教师做好代理家长的工作

通过“一帮多”的帮扶活动，让在岗教师充当留守学生代理家长，要求做到与留守学生共进一次餐，共看一部电影电视节目，共参与一次社会活动，为留守学生洗一次衣服或被褥，为留守学生过一次节日或生日等“六个一”活动，让留守学生感受到学校大家庭的温暖。有生活老师叶艳群为留守学生洗衣、缝衣补袜子；有代理家长蔡正虎、潘

连山、胡三红等将留守学生邀请到自己家中共进亲情餐；还有代理家长李功义老师在埋头为留守学生修理课桌椅??

③ 建立健全代理家长与留守学生谈心制度

做到校长、班主任、科任老师定期或不定期与留守学生谈心，并做好谈话记录。班主任每期必须做到“三个一”：每学期家访一次，与每个留守学生至少谈心一次，有一本留守学生工作登记本。通过正面引导，使他们理解父母外出打工的艰辛，教育他们认真学习，遵纪守规，以优异的成绩回报父母，养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。 ④ 充分利用班会和团队活动为留守学生身心健康创设良好的成长环境

我校鼓励留守学生参加课外活动，以活动小组的形式，指派技能教师定时指导，让他们借阅课外书、看电视、看报、学下围棋、学打球、学文明上网、学电子制作、学绘画等等。既让他们化解了许多思家想亲人的苦楚，又让他们提高了自身素质，陶冶了高雅情操。

⑤ 加强对贫困留守学生的资助工作

学校订制度，要求各班对留守学生给予全方位的照顾，比如一定要将贫困留守学生按政策纳入“两免一补”，号召教职工每周向贫困留守学生捐款捐物，在食堂为贫困留守学生开设特别窗口等等。我校教职工也一直在主动做着这方面的工作。如老党员黄建民，捐助贫困留守学生已长达数年。又如身为班主任的代理家长姜琳老师，不但坚持关心照顾本班的留守学生王王晨，还为七（1）班分忧解难，把并不是亲戚的七（1）班留守学生王菲接到家中居住，以便更好地关心教育他。

二、 与时俱进，科学发展，再具匠心适应新需求做细留守学生工作。

1、 成立留守学生服务站，配备专职生活老师

关爱留守学生领导小组组长肖回祖校长通过调查分析，本着以生为本、服务学生的原则，大胆尝试，从有限的办公经费中挤出资金来成立了留守生服务站。站内配置了洗衣机、针线包、医药箱、学生银行、电话、网络视频工具等设备。还抽调了杨国英和石望珍两名教师任专职生活老师，负责管理洗衣机、针线包、医药箱等设备；抽调了祝伊教师负责管理学生银行和电子通信工具，他们随时准备着为留守生提供服务。据粗略统计，服务站自去年成立以来，使用洗衣机约2００多人次，使用针线包约１００多人次，使用医药箱约１００多人次，在学生银行存贷款的约有８０人次，使用电话和网络

工具和远方亲人交流沟通的约1００多人次。由于全部是免费服务，留守生服务站确实是为全体学生都带来了极大的便利，让学生感受到了学校大家庭的暖暖真情。

２、 贴近学生，联系实际，委派专人做好留守学生的“知心姐姐”。 我校一直设有学生心理辅导员、心理辅导室和“知心姐姐”信箱。今年上级部门给我校调拨了3名资教生，这样我校的学生心理辅导工作真可谓是如虎添翼。本学期，我校专职学生心理辅导员、关爱留守学生小组成员李英老师举办了３场心理辅导讲座，主题是“让友谊之花常开”。目的是教会学生学会宽容，谦让，学会与不同性格类型的人交往，每一场都收到了良好的效果，使我校那些性格偏激，易暴易怒的留守学生有了很大的转变。听过讲座的留守学生张玲深有感触地说：“宽容是涵养、是理解、是关怀、体谅；宽容是给予、是奉献，是新月一弯，是彩霞一片”。

３、 紧抓教育契机，培养品质优良的留守学生

学校也是个大社会、大熔炉，在大型教育活动中我们也从未忘记特别关爱留守学生。本期仅围绕“孝雅”教育这一主题，我校就组织了３次全校性的大型活动：一是评选“星级”学生并举行了表彰大会；二是评选“文明形象大使”；三是举行了“孝雅”条文背诵比赛。每一次活动都涌现出来一大批优秀留守学生代表，他们有：被评为“文体特长之星”的八（2）班的李元；被评为“勤奋好学之星”的八（1）班的孙宏怡；被评为“诚实守信之星”的九（1）的李兰；背诵“孝雅”条文位居全校前１０名的刘依婷、王文聪、徐骋；被评为“文明形象大使”并和宗校长合影留恋的留守学生就更多了。

事实证明，我校关爱留守学生的工作取得了一定的成效，大多数留守生身上的不良习气正在慢慢褪去，变得越来越知书达礼，他们原本封闭、冷漠的心灵正在渐渐开放、温暖起来，他们已经或多或少的懂得怎么去爱别人和怎么接爱别人的爱，已经懂得人间自有真情在。这正是我们全校教育工作者的初衷。虽然他们的人生旅程还很遥远，依然有很大的变数；虽然我们的教育任务还很繁琐，依然有很多的困难，但是我们坚信，只要有满腔真情在，所有的留守学生照样能成为明日的骄阳，哪怕他们的父母不在身边，我们也要用父母般的师情让他们感到暖融融的亲情！

第二篇：创新育人树形象展特色 与时俱进立管理求发展 校团委工作总结

创新育人树形象展特色 与时俱进立管理求发展 ——校团委20xx年工作总结和20xx年工作思路 本学年学校团委在校领导的指导下，围绕学校工作要点，立足学校实际，本着服从学校管理，利于德育工作，利于学生成长的原则，开展了一系列学生教育活动，现将本年度我校共青团工作总结如下：

一、进一步完善校团委相关组织机构

在学校领导的大力支持下，根据我校团委实际工作的需要，进一步完善了校团委的组织机构，明确各系部团总支书记，团总支书记分别为信息艺术系佘家尧老师，机电系团赵燕老师，汽车工程系房恺歌老师，旅游系陶春老师，护理系江伟老师，财经系张跃老师；刘太广以及张凌云老师任校团委干事。 其中：团委书记负责学校团委全面工作及学生会管理工作；

团委干事负责团委日常事务的开展，负责协助团委书记做好各项工作。 团总支书记负责对各班团支书的选拔、培养工作、发展新团员、团籍整理、 团费收缴、团关系转接工作。

二、进一步强化学生会协助学校学生管理职能

学校领导全力支持、高度重视学生会工作，我校学生会工作由校团委全面负责，开学初，依据校《学生会章程》，在学校公平、公正、公开的进行了学生会主席、学生会部分职务的竞聘选举工作。经过严格选拔和考察，机电系朱永文同学当选为新一届学生会主席，汽车工程系王冠、丁葳同学当选为学生会副主席，并对各部门人员进行了调整和补充，更多优秀的同学参与到为学生服务的学生会工作中来，为学生会补充了大量新鲜血液，新一届的学生会组织充满活力。 为落实好学生会工作，让学生会真正成为学校管理的好助手，团委注重平时对学生会干部的严格管理、培训及督促，开展以下相关工作，如开学初、学期结束定期召开学生会工作大会，学生会领导班子及各部门定期召开工作例会，完善学生会主席值班制度；工作中张凌云老师经常走到学生中去，检查学生会工作开展情况，找学生谈话，在生活中关心他们，工作中予以他们鼓励，使他们不断改

善工作方法，增强服务意识，管理能力和管理水平得到迅速的提高；同时，积极引导学生会的同学参与组织学校的文体活动，如校园十佳歌手大赛、校运动会、学生跑操等，丰富了我校的校园文化生活。

学生会队伍为协助团委搞好学生管理上吃了很多的辛苦，做了大量积极、有效的工作，是全面提高学生的整体素质的保障，是强化学校学生管理职能的重要组成部分。

三、多渠道多举措开展相关主题教育活动

为丰富学生的校园文化生活，加强对全体同学的教育引导，由学工处、校团委牵头组织开展了一系列有教育意义、丰富多彩的学生活动。

1、重视升旗仪式。

学校每两周举办一次升旗仪式，培养并提高了同学们的爱国热情和行为习惯的养成。通过长时间的坚持，我校升旗仪式已形成良好氛围，全校师生能自觉、积极参与到这项活动中来。

2、以传统节日为契机，开展行为习惯养成教育和爱国主义教育。

开展“文明活动月”系列活动；组织信息艺术学生祭扫烈士陵园；以纪念“12.9”运动78周年这一契机，组织开展“铭记历史 爱我中华”的主题教育活动；通过内容丰富、形式多样的主题教育活动，让学生重温历史，从不同侧面触及学生心灵，引发学生思考，引导团员青年逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

3、开展形式多样的学生文体活动

为了培养学生乐观向上、健康活泼、格调高雅的品质和精神风貌，给学生一个展示自我的艺术平台，营造生动活泼的校园生活，增强学生对校园生活的热爱，校学工处、团委牵头举办了“校园十佳歌手”大赛、校运动会、元旦文艺汇演等多项学生活动。

4、积极开展志愿者活动

通过开展志愿服务工作，给学生提供了一次参加社会实践、实现自我价值的机会，让学生学会奉献并意识到自己的社会责任感，精神境界得到升华，同时弘

扬了 “奉献、友爱、互助、进步”的社会风尚。

今年校团委出色的完成了五次志愿服务工作：

3月份盱城夕阳红养老院志愿服务工作，周末，信息工程系佘家尧带领学生开展志愿服务工作，为老人送去了关心和温暖；

6月份龙虾节志愿服务工作，所有师生顶着酷暑全心全意做好龙虾宴的服务工作；

10月份第一山、明祖陵景区的志愿服务工作，护理系江伟老师放弃国庆休假，组织并带领学生做好旅游景区的服务工作；

10月x日组织学生开展义务献血活动；

11月份青商论坛志愿服务工作，财经系华燕老师放弃周末两天假期，冒着严寒和同学们共同做好服务工作，赢得嘉宾的赞许和县领导的好评 。

四、认真落实团县委的相关工作安排

根据团县委的要求和安排，积极完成团县委交办的工作任务，在县领导面前展示我校良好的社会行象，向社会各界展示我校学生的良好精神风貌。

校团委能积极、准时参加团县委的工作例会，认真落实会议精神；认真组织实施“青春邀约走基层·服务青年听转办”活动方案，开展系列团员学生活动，并积极上报活动材料；认真完成青安岗创建的材料申报工作；创造条件完成团县委下达的我校20xx年团报团刊征订任务；高效完成团县委安排的志愿服务工作；组织人员整理资料，积极迎接团县委的年底工作考核，其中机电系团总支书记赵燕，工作态度端正、思路清晰，办事效率高，材料质量较高，获得了领导的一致好评。

回眸20xx年，学校团委在上级领导的支持和关心下虽然圆满的开展和完成了各项工作，也取得了一些成绩，但距学校和自身的要求还有一定的差距，许多工作还可以开展的更加细致。展望20xx，我们信心满怀，将在努力做好各项常规工作的同时，着重从以下几方面开展工作：

1、加强团委工作的横向、纵向沟通

工作有了领导的重视和支持就成功了一半，20xx年校团委在努力做好本职

工作的同时要积极向领导提示、汇报工作，争取领导的重视和政策上的倾斜。同时还要加强和各科室、系部的沟通和配合，在各项活动的开展和落实上争取班主任对团委工作的大力支持。

2、完善学生社团组织、强化学生社团载体功效

学生社团是学生思想政治工作的一个重要渠道，是中职学校校园文化的有效载体，也是校园文化建设的中坚力量，鼓励学生积极参与学生社团是丰富校园文化、扩大求知领域、扩大加交友范围、培养兴趣爱好和丰富学生内心世界的重要形式。

20xx年校团委将在校长室的支持下，鼓励各系至少发展一个不同类型的学生社团，规范对学校社团的管理，指导并督促社团的工作开展情况。同时还要举办社团成果展，加强对学生社团的考核、评比工作。

3、开展特色创新教育活动

20xx年校团委将不断创新，充分利用时尚、情感、艺术元素开展学校的共青团工作。上团课，开展对团员学生的团的知识的教育工作；充分利用广播室加强对团的知识和团的工作的宣传；积极、严格开展学生入团工作；加强对学生会人员的调整，发动学生会人员入团，让校学生会成为团员青年向往的优秀学生组织；大力培养学生党员；每月一个主题，开展系列团员教育活动，让团员青年有荣誉感、归属感，力争把有意义的事做得有意思。

第三篇：留守学生工作总结

西湖一中留守学生工作总结

20xx年下期

为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，一期来，我在加强留守学生思想教育与管理方面做了以下工作：

一、建立档案，加强对留守学生的管理

首先，建立“留守生”专项档案。通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班留守学生的数量和基本情况。包括：学生方面（姓名、性别、出生年月、联系电话等），监护人方面（姓名、联系电话），家长方面（姓名、务工地址、联系电话）。建立西湖一中“留守学生”情况统计表。档案的建立，有利于帮助发现问题学生，分析问题行为的成因、制定策略、选择方法，提高工作的针对性和有效性。

二、营造良好环境，制定管理制度

大力营造学校良好的人文环境，制定西湖一中“留守学生”管理制度。我们力求给每一个留守学生在心理上给予关爱，生活上给予照顾，学习上给予指导和帮助，公正地对待每一位留守学生，让每个“留守生”感受到师生关系、生生关系的平等与真诚。为“留守学生”营造一种“家庭式”的平等、民主、和谐的学习氛围。

三、开展帮扶活动，精神上给予爱护，生活上给予关心 适时安排 “代理家长”与“留守学生”监护人见面会，以加强联系，形成教育活力。同时推行“手拉手”联心工程。即同班级的品学兼优的学生固定帮助一名“留守生”，为其检查作业，辅导功课，以求共同进步。

四、激励留守学生，培养学生积极自信的生活态度

为激励留守学生自信，让学生有乐观向上的健康心理，我们主要开展了一下活动：

1、

2、 开放留守儿童工作站，给留守学生一个倾诉心声的场所。 举办青春期女生的身体与心理健康讲座，增强留守女生的独立自理能力和自我保护意识。

3、 举办留守学生“自强之星”评选活动，树立先进榜样，激励其他留守学生，培养学生积极向上的生活态度。活动选出十位“自强之星”，予以公开表彰及一定的物质奖励，并用宣传窗予以宣传。

“留守学生”的教育与管理工作是一项系列的社会工程。“留守生”是特定时代下的产物，他们长期存在，决定着“留守学生”的教育和管理的长期性。学校、教师应给予他们更多的关爱，促使他们同非“留守学生”一样，在德、智、体等方面得到全面健康的发展，成为新世纪合格的主人。只要我们以“关爱、尊重、科学”为前提，工作中做到“爱心、细心、耐心、匠心、恒心”，采取疏导、启发等方法，晓之以理，导之以法，就一定能够教育管理好留守学生。一年来，我校虽然做了一定的工作，也进行了一些探索，但欠缺的地方还很多，今后还需继续努力。

西湖一中留守儿童工作站

20xx/12/31