付庄小学小学生规范汉字听写比赛总结
首先向取得优异成绩的同学和班级表示热烈的祝贺,向为本次大赛付出辛勤劳动的班主任、语文老师、学校领导致以衷心的感谢。
获得班级第一名的是:一年级: 周许祥
二年级:郭语情
三年级: 周东苹
四年级: 张贝豪
五年级: 贺倩倩
六年级:贺彩歌
获得低年级段优秀班集体的是:一年级,
中高年级段优秀班集体的是: 六年级
在此次活动中,全体师生秉承“爱我中华文化,规范书写”的活动宗旨,认真、热情地投入活动,呈现出全员参与、积极展示的态势。同学们的书写不仅行笔规范,正确率高,而且做到书面整洁、字迹美观。这无论对于刚刚入学的一年级,还是难度颇大的中高年级,都具有很高的挑战性。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识,对集体荣誉的重视,对民族文化的热爱。
在活动中我们也发现了一些问题,如:丢笔画,合并笔画,笔画错误,使用别字,书面勾画、涂抹等。这就要求我们要养成细心观察的好习惯,用多种方法帮助记忆汉字,多加练习,提高
书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记.对所有学生的生字应加强组词练习,加大词汇量,不要局限于课文,并且结合词语意思记忆,避免同音不同字。还有,抛开成绩,单看书写,同年级有的班级书写整体都好,卷面让人赏心悦目。这是值得同学们学习、老师们思考的。希望我们的老师更加重视日常的书写教学,改进方法,帮助学生养成规范书写、识记的好习惯,更希望老师为学生们做好表率。
一次活动虽然是短暂的,但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展,相信在全体师生的努力下,我校的规范书写一定会迈上新的台阶,取得更大的进步。
付庄小学
20xx--11
第二篇:汉字书写比赛总结
潇浦中心校开展规范汉字书写比赛
活动总结
为弘扬中华民族传统文化,激发学生写字、练字的兴趣,培养学生良好的写字习惯,提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力,营造书香校园的浓厚氛围。6月x日,我们学校开展了一至三年级规范汉字书写比赛活动。此次活动得到了学校领导和广大老师的大力支持,取得了圆满的成功。这次比赛结果每个年级评出一等奖一名,二 等奖二名,三等奖二名。
一、活动书写要求
本次写字活动的书写要求是:
1、书写规范,工整,没有涂改,不写错别字。
2、写字姿势正确,写字基本功扎实。
3、字体结构美观,布局和谐统一。
二、活动形式
本次活动要求一至三年级班,每班选5人代表班级参加学校比赛。所有参赛选手均用木质铅笔书写,书写内容用统一的书写纸,按规定格式书写指定内容。本次比赛主要从学生“写字姿势、写字质量、写字速度”三个方面进行评价。学校由教导处、政教处及各学科组长成立专门的评委组,所有评委都本着公正、公平、公开的原则,以年级为单位进行评选。
三、表彰鼓励
经过学校领导的大力支持,评为组的认真评选,最终评选出了优秀作品。其中一等奖3名、二等奖7名、三等奖6名,并给获奖选手颁发了奖状及奖品以资鼓励。
四、活动收获
通过这次活动,我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面:
1、 养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中好习惯中的一种,通过此次开展培养写字好习惯的活动以来,各班积极响应,纷纷在班级中开展相关的活动,选出班级中的优秀学生参加活动。在本次的活动中,学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。
2、写字能力大有提高。
从学生的作品看,学生的写字能力大有提高。纵观以往,学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇,作业本卷面脏乱,书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势,而且普遍能做到笔画工整,字迹端正,在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。
五、存在的问题
学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中,暴露出部分老师重学生写字的质量,而轻学生的写字姿势。在赛场上,有相当一部分学生写字姿势不正确。特别是握笔姿势,这说明我们老师在平时的训练中,对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。
另外,部分孩子笔画错乱,书写不到位,结构安排歪歪斜斜,说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字,特别是低年级的老师,要注意指导学生正确书写基本笔画,合理安排汉字间架结构,指导要细,要落实,由指导一个字,到会写一类字。因为低年级是学生写字的启蒙阶段。只有20xx年级写字指导到位了,训练落实了,才能为学生一生的写字奠定坚实的基础。
当然,举行本次活动旨在提高认识,促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功,而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视,有全校老师不懈的努力,会取得更出色的成绩。
潇浦镇中心校 20xx年x月