作为特岗教师队伍中的一员，我很荣幸地开始了自己人生目标的新起点。通过三年的见习实践，我将理论联系实际，逐渐对教师这个职业有了更深入的认识。在这里学生与本人在学习和相互合作中快速成长。身为教师，应该注意对自身的素质培养，不断学习，不断更新知识系统，不断完善自己的思想。现对工作小结如下：

一、在德方面：本人具有奉献精神，能够服从学校工作安排，按时完成各项工作任务，遵守学校规章制度，团结，协作。

二、在能方面：具备从事教学工作的基本技能，语言规范，基本功扎实，能胜任教学工作。具有基本的教育科研能力，积极参与各项研讨活动，积极参加教研组培训活动，不断学习、不断反思，提高自己的业务水平。

三、在绩方面：认真参照新课标的教学目的和教学进度，严格按照其指示进行教学，让学生每节课都学有所成，建立起学习的信心，培养其学习的兴趣。让他们真正的想学知识，勇于探索未知的领域。在平时的教学过程中，注重学生良好品德的养成教育，能协助班主任开展各项工作，能积极引导学生提高学习兴趣。

四、存在的不足：见习工作阶段，自己也存在着很多不足的地方。如：合理统筹的能力有待提高，缺乏管理的技巧和艺术等。既然看到了自己的不足，我将积极改正！

尽管在见习工作阶段，本人的各方面都有一定的提高。但这并不能成为我固步自封的理由，我将在以后的工作生活中不断完善自己！"

第二篇：特岗工作总结

特岗教师工作总结

想的起来初到新晃，为这里纯净的天空、光辉光耀的阳光、纯朴的人民、独特的风情所迷倒；想的起来初登讲台，看着孩子们明亮的眼睛、黝黑的脸庞，顿时涌起作为一位民族地区支教老师的自豪感。但随着一段时间的教育教学工作的开展，我才渐渐发现，理想与现实的差距：语言的障碍，民族之间的差异，和当地的教育现状，都让我有种从高处重重跌下的感觉。和学生交流存在的问题，他们用侗话交谈时我就像个聋子。或许是侗族人民生来能歌善舞、热情开朗，乡间学生有顽皮的天性，在兴奋强于抑制的初中阶段，他们更是将自己的本性表现的淋漓尽致，在课堂上恣意妄为；另外一方面由于小学基础太差，大部分学生根本无法完成初中的学习任务……

一度，我陷入一种极度失落的情绪中，绝望过、伤心过、甚或想过放弃。在经受了一系列打击后我开始反思自己，究竟是哪儿出了问题？是与学生太过亲近？是没有结合他们的实际降低教学难度？没有抓住民族学生的心理特点？从各个方面，我开始调整自己。首先，艰难地在学生中树立威信：改变自己的穿着习惯，放弃舒适的休闲装，穿上职业装、蹬上高跟鞋，使自己看起来像个老师；开始与学生保持适当的距离，峻厉自己的声音、严肃自己的心情，总算初具成效。其次，结合学生特点改变教学策略、改进教学方法，比如：按照学生实际情况对教材进行适当的改动；采取奖励机制，准备一些小奖品作为学生学习进步和取得优异成绩的奖励；面对问题学生，我采取了课堂上一发现进步就马上表扬鼓励进行正强化，课堂下多交流的方法来柔和师生关系。再次，多与学生和当地老师交流，我曾屡次到学生家家访，相识学生的生活情况，和侗族同胞交谈民风民俗，寻求一种和学生之间的良性沟通。经过不断地努力，我终于有所感悟，也获得了绝大部分学生的认同，不用再面对无序的课堂，再也不和学生针锋相对，有了一个和谐的课堂和和谐的师生关系后学生的成绩也有了一定的提高。经由两年的师生的共同努力，在20xx年期中考试中，我所负责教学的20xx届131、132班的物理取得了较理想的成绩，共有5名学生达到了学校所拟定的目标考核奖励分数线。这无疑是对我最好的激励，使我深深认识到，只要付出努力，就一定会有收成！

在这半年的教育教学中，我不以年轻为借口，不以初入社会为理由，始终以一位人民教师要求自己。努力做到"学高为师，身正为范"。爱护学生、言谈文明、仪表端正，在工作之余加强自身学习，不断提高专业技能和业务水平。力求成为一位合格的教师。

一年的支教工作，让我从初出茅庐的大学生长成了可以站在讲台上挥洒自如的年青教师。这其中离不开各位老师和领导的体贴和帮助。作为刚从学校里毕业的我，有着对教育的满腔热情和美好理想，但缺乏对现实的清醒认识、对学生的认识和把

握，多亏了老教师们的体贴和开导，我才走出困境；在从事初中物理教育教学工作的过程当中，我不断总结经验，反思自我，对少数名族地区的物理教学工作，有了一定的感悟，我的努力和成绩也被学校的领导看在眼中，多次在大会上受到表扬。