特岗教师个人工作总结

作为20xx年特岗教师，我很荣幸地被分配到xxxx学校，成为这个大家庭的一员。时间过得真快，刚来时的情景还历历在目，转眼间特岗服务期已满。在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，同时我也在这个优秀的大家庭中慢慢成长了起来。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩等方面做工作小结如下：

一、职业道德

本人积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项教育方针政策，忠诚于党的教育事业，将教书育人视为自己的使命和毕生追求。我在各方面都从严从高要求自己，工作上，兢兢业业，踏实进取，认真负责地完成各项任务，自觉遵守职业道德，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，在学生中树立了良好的教师形象。同时向同事虚心求教，共同钻研业务，互相学习，共同进步。闲暇之余，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加培训，不断地给自己充电，认真学习仔细体会新形势下时代对教师的要求。三年来在校领导的关心下，我的思想觉悟提高到了更高的层次，能力也得到了很大的锻炼。

二、教育教学

在教学方面，，敬业爱岗，严谨治教。为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

1、一丝不苟抓实抓好语文教学各个环节，我特别是在备、辅、考三个环节上下功夫。备——备课程标准，备教材，备学生、备重难点、备教学方法，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活；辅——辅优生、辅差生，重点辅“边缘”学生。考——不超纲，不离本，考题灵活，开发思维，迅速反馈，及时补漏。

2、注重教法改革，不断探求语文教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情景教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列语文教学方法，激发学生兴趣，让语文教学“活”起来。在语文课堂上，我采用听、说、读、写等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。语文教学活动化，活动交际化，丰富了语文知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野。

3、注意培养学生良好的学习习惯，优化学习方法。个人认为，学生学习的不仅仅是知识，好的行为习惯和学习方法对学生的成长也是很有用处的。所以，课堂上，在教授学生科学文化知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮助学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松学习。

4、积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，慢慢地，我也形成了我自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。

5、做好后进生转化工作。作为教师，应该明白学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生。他们往往得不到老师的

肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

①、用发展的观点看学生，使他们相信，他们的今天一定比昨天好，即使不然，也应使他们相信明天会比今天好。

②、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬其优点，克服其缺点。 其次以平常心对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，我们应该使他们享有同其它学生同等的平等和民主，我们也应该在他们进步时给与肯定。

③、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解学生，即通过学生的眼睛看事物。

三、工作态度

三年来，本人严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩

在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，刚参加工作的我，在各位同事的帮助下，努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课，找到自己的差距和不足，不断学习改正，后来我所教的班级的成绩也有了显著提高，我所教的语文成了学生喜欢的课程，我也成了受学生欢迎的老师。一路走来虽然艰辛，但也获得了些许收获。教学成绩得到了学校领导和其他老师的一致认可。

当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在种种有待完善之处，俗话说：“金无足赤，人无完人”。在今后的工作中，我会多学习、多动手、多思考、多总结、多反思，以期待更大的提高，争取成为一名优秀的人民教师，为教育事业添砖加瓦！

第二篇：特岗工作总结

三年的特岗生活转眼即逝，当回首细看自己这三年留下的足迹时，看到的更多的是颗颗成长珠，不过也有那点点遗憾豆。为了今后的成长，今天还是更清楚地审视一下自我吧。

一、颗颗成长珠。

（一）与同事一起成长

在我的工作环境中，每天与我朝夕相处的是我可亲的同事们。我生活的快乐与烦恼，我工作的舒心与成长，都离不开他们。这三年给我感受最深的是与同事一起成长。我从来的那年到现在一直都在汉营小学任教，这里有一群活泼开朗又积极上进的教师，他们对待工作总是那么认真负责。他们的教学经验是那么的丰富，记得来的第一年我被安排教五年级数学，自己的数学学得并不好，当自己对某个教学内容把握不准时，是段志文老师帮助了我；当自己在中队辅导工作中遇到困难时，是李佳云老师辅导了我；当面对调皮捣蛋学生束手无策时，李凤玲老师他们积极给我出主意；当不知怎样和家长沟通时，是后勤老教师高志华老师帮助了我。回顾这三年的教学生涯，它成就了我与同事的一起成长。不过，与同事一起成长的不仅仅是专业知识和能力，更多的还有生活和处事的能力、技巧，以及相处的快乐和幸福。

（二）与学生一块收获

这三年中，我接触过三个班，有两个班的学生已经升入初中了，现在还在手里的是四年级的孩子们。在这三年里，我们一起玩耍，一起成长。我们一起经历过失败的痛楚，也一起收获成功的喜悦。我四年的大学生活让我坚信只有走进孩子的内心才能真正去了解他们，也

才能真正的开展教学。本着这个想法我走上了自己的教学之路，但半学期的教学使我看到学生在我的课堂上竟然没规没矩，而好些学生给我的意见是：“老师，请你对我们严格一点”。我开始反思自己，慢慢的自己就摸索出来一套管学生的方法：上课只有师生关系，而课下我们可以是朋友。当考试成绩不理想时，我看得出学生比我更难过，这个时候我们相互安慰相互鼓励，一起找出问题所在，当我要去演讲比赛时，他们给我打气。我经常说因为孩子们所以自己一直觉得很年轻，很有能量。他们让我不断的反思自己的教学，自己的班级管理。他们收获了知识，而我也收获了经验，我们一起成长。

（三）与家长一同努力。

我们的工作离不开家长的理解和支持。在与家长相处的这三年中，我感受到了我们的关系一步步地拉近，。因为，我这个做老师的是在真心关心他们的孩子，真正培养他们的孩子。同时，在与家长的交往中也让我深深感受到他们在教育孩子方面的巨大潜能，从他们身上我也汲取了很多教育孩子的方法和技能。可以说我们互为老师。我们也在为我们共同的目标努力着。

每次家长会除了我给家长们讲如何教育学生，如何培养孩子之外，我还留一些时间让本班的家长相互交流经验，还请部分家长介绍教育孩子的好方法。通过家长会我明显感受到我们班家长可以说是藏龙卧虎，在教育孩子方面那绝招、巧招绝不亚于我们老师，这也给其他在教育孩子方面很是欠缺的家长一个很好的指导和借用。让家长和老师都收获匪浅。在与家长合作的这三年来，我深切地感受到我们班家长对我工作的极大支持。我们为了孩子的健康成长一同努力付出。

二、点点遗憾豆。

什么事总是有那美中不足之处。在我三年的教育教学和班级管理当中也存在不少遗憾。

（一）、自我学习方面

这三年中我一直埋头于自己的教学，工作之余很少抽点时间出来学习。特别是这一年来更是什么书都没有看过，别说学知识了就连大学里学的好多都忘得差不多了。在教师培训和学习方面有点被动，从来没有积极争取过。应该说我是一个合格的教师但我不是一个优秀的教师，因为我基本没有自己的教学研究，枉费自己四年的大学所学。

（二）、其他方面

在处理某些学生的问题上还不够冷静，有些方法还应继续推敲，每年都会遇到一些不做作业的学生，这些学生软硬兼不吃。而这个时候更多的是斥责，很少用心去分析问题所在；在班级的管理上还应更到位，对学生的情况掌握不够细，管理起来也就很吃力；与家长的联系还应该继续加强，多了解学生在家的情况，与家长共同制定出适合学生发展的教学方法。

总之，三年的特岗教学，使我在教学上由一个新手向有经验的教师靠近，教会了我好多在书本上学不到的知识和道理。这三年中虽然取得了一些成绩，但仍有不如意之处，我相信只要自己努力，未来的优秀教师里一定有我的身影。