******小学各班级环境教育总结
绿化、美化校园是是校园文化建设工作的重要组成部分，长期以来，学校将环境保护理念和持续发展思想渗透到学校教育教学和学校管理的各个环节，卓有成效地开展了“绿色学校”创建工作。现将各班级创建工作总结如下：
一年级
1. 以校园主题活动丰富环境教育内容
我班结合植树节、6月x日世界环境日和世界水日等开展了全校性的绿色主题活动，例如：绿化校园、节水活动、植树助学活动等，这些活动不仅教育了在校的学生，还影响了学生家长，带领他们一起加入到保护环境的行列中来。
2. 培养良好行为习惯中树立绿色意识
在德育中渗透环境教育是我校德育工作的重点，从学生日常学习和生活的小处着手，积极利用每星期一举行活动课、班会以及品德课进行宣传，例如：不浪费粮食；校园垃圾分类回收；节约使用水电等等，使学生在培养良好行为习惯的同时，提高了对可持续发展战略的理解，对培养自身绿色素质的认同。
二年级
1. 发挥争创“环保志愿者”的激励作用
积极鼓励和争创“环保志愿者”，发挥他们在环保活动中的示范作用。学校在鼓励学生参加校园活动的同时，对在活动中表现积极，具有奉献精神和督促精神的学生授予“环保志愿者”的鼓励，表彰其
先进事迹，让学生以“从身边做起，争做环保志愿者”为荣，使得校园中的绿色行为蔚然成分。
2. 学生书画呼环保我班以创建绿色校园“绿色微与生命”为主题，开展绘画比赛、手抄报比赛。学生各显身手，剪剪贴贴，拼拼画画，对美好生活发出深切呼唤。
3. 开辟专栏宣环保
宣传栏是学校一道靓丽的风景， 是一位永不下班的“老师”。班级在宣传栏中定期开辟环保专栏，举办环保展览，普及环保知识。 三年级
1. 结合节日倡环保
如3月x日“世界水日”、4月x日“世界地球日”、6月x日“世界环境日”，国旗下的讲话内容便确定为“环保科普教育”，教师认真聆听，更加意识到环境污染的 危害性，从而懂得人人应该倡导环保意识，从身边每一件小事做起，减少污染，保护环境。 2. 生活中讲环保。
教育学生在学校和社会上都要注意保护环境，不乱扔果皮纸屑，从小养成良好的卫生习惯。学校环保组则将检查与督促相结合，责任落实，定期通报、表扬，做到了校园净化、教室美化、厕所干净。 四年级
1. 举办环保知识讲座
我班通过举办环保知识讲座，让学生能够了解环保知识，从而，养成热爱环境的好习惯。从身边的小事做起，严格的约束自己，看到
不良行为要大胆的举报阻止。
2. 组织外出参观考察
通过外出参观考察，我们知道周边生活的环境严重受污染，例如：池塘里的水混浊不清，有许多垃圾浮在水面上。人们乱砍乱伐等现象较严重。
五年级
1. 组织“环保卫士”活动
鼓励学生积极为环保做事。例如：用湿抹布擦黑板、桌椅、门窗。提倡用肥皂，不用含磷洗衣粉洗衣服。不用水时将水龙头拧紧。参加植树造林、种花种草，优化自然环境活动。
2．举办美术竞赛
每一位同学画一幅以“保护环境”为主题的美术竞赛，让学生亲自画一画大自然的美，并对优秀的同学提出表扬，把作品贴在教室展览。
六年级
1．收集活动
收集身边的废旧物品：如饮料瓶、纸杯、废纸、纸盒、碎布、蛋壳、小石子、树叶等。并用收集的这些物品进行大胆的创新，可以用纸盒做机器人，用饮料瓶做花瓶等。
第二篇：环境教育总结
环境教育总结
当一栋栋楼房拔地而起；当农田里兴起一座座厂房；当我们放下菜篮子、布袋子，顺手拎起一个个五彩斑斓的塑料袋；当我们丢下手帕，拿起一张张餐巾纸；??我们在不经意间享受高度物质文明的同时，却将地球破坏得满目疮痍，面目全非。而人类在征服自然后也尝到了被自然报复的恶果——洪水泛滥、气候异常、沙漠化、动植物种族灭绝；??。
这些事实无疑给生活在现代文明的我们敲了一个响钟：保护环境、保护我们美丽的家园。的确，环境问题越来越被人们所共识，也越来越被人们所重视。我国已把环境保护作为一项基本国策。为了环境保护能深入每个人的内心，学校已越来越重视对学生的环保教育，而教育应从小抓起，从幼儿园抓起。《纲要》里也曾提出：“要使幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”因此我们应对我们的孩子进行环保教育，以下是我们在工作中的总结：
首先：从身边的小事做起，引导学生关爱环境，珍爱生命。
大自然是孩子最好的玩伴，在那里孩子能发现许多在教师中所不能发现的问题。根据我校身处城乡结合部的地理优势，我经常带领学生到学校旁边的生态园、田间等地方散步、观察。沿途我会给孩子讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作。有时还组织学生帮清洁工人捡拾垃圾，五一劳动节除了慰问保安人员我们还慰问了清洁工人。让学生知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。让学生在实际劳动的亲身体验中领略大自然的美，形成保护环境的初步愿望。
我们还培养学生爱护动植物的情感。孩子们天生具有保护小动物的情感，在学校分给的绿化区里饲养小青蛙，种植小花、小草、蔬菜，让学生经常给小鱼、小青蛙等小动物换换水给小花浇浇水以培养幼儿爱护动植物的情感。
其次：我们在教育活动中渗透环保教育。
生活虽是孩子最好的学习环境，但由于学生不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。针对我班学生的年龄特点，我设计了一系列活动来加强学生的环保教育。如在《清洁工具》的活动设计中学生知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途；我们还利用一些废旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》《飞碟》等；在各个区域里面可以看到我们利用学生收集回来的废旧物品制作的教玩具。学生对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会；我还设计《种植黄豆》不但使幼儿了解了一些种植黄豆的基本方法，加强了学生对种植的兴趣，更加强了学生爱护农作物的情感。在六一儿童节的文艺汇演中我们班还结合了六月x日的环境日编排了舞蹈《保护地球》，学生穿上了环保衣服在台上表演，得到了家长及老师们的赞扬。除此之外，我园还举办了一系列的活动来加强幼儿的环保教育。通过多种渠道来加强幼儿的环保教育。
最后：我们以身作则，做好学生的表率。
学生年龄小，他们许多生活经验都是从教师、家长那里，潜移默化模仿来的。学生喜欢模仿老师家长的一言一行。因此我们教育孩子要爱护环境，就从自己做起，从学生身边的人做起。我们做模范带头作用，与家长配合，让家长做好学生的榜样。如：我班张雪伟的婆婆在休息日与孙女一起制作环保衣架星期一带回学校让同学一起欣赏，我们老师就随机又给小朋友上了一节精彩的环保活动，加深了学生的环保意识。让学生在一种人人都来爱环境、保护生命的环境中理解保护环境，人人有责。
保护环境是每一个人的责任与义务。 为了我们美丽家园的不再受到环境污染的摧残，让我们都来关爱环境、珍爱生命，继续支持环保。