大学生心理咨询中心见习感想

转眼间，为期一周的见习马上就要结束了，回想起来，其实有很多东西并不是我们预期的那样，我们的小组成员元其实更倾向于去精神病医院见习，那样更能让我们接触到那些真正的精神病患者，更具实战经验，也更有挑战性，不过在大学生心理咨询中心也让我们的见习变得更加方便更加了解到了很多大学生的心理状况，这是我们都觉得很有意义的。

在这次见习中，我们所要做的事情并不多，第一天我们便了解到了大学生心理咨询中心的基本介绍及下属机构，大学生心理咨询中心接受的是有心理困扰或想寻求更好生活的大学生的心理咨询中心，心理咨询中心对于每个来访者都是免费的，所有老师都是专业的心理咨询老师。同时我们也了解了幸福心理五个一系列活动的基本流程，也观看了一步心理学电影《危险方法》，从中得知了荣格与弗洛伊德之间发生分岐的原因，其实我们成员并不太赞成“性是一切事物的源头”，不过这仅代表个人意愿。

接下来的几天让我们觉得很有意义及价值的就是我们班的团体活动及对13级全校大学生心理状况的数据分析及统计，同时也做出有问题的同学相应的建议及处理，我们班的团体游戏也很有趣，最值得一提的就是第二个游戏——左手抓右手，这个游戏要求我们所有队员的智慧、协作、耐心、团结等等，当最后一刻，我们把所有的手解开的时候，大家手牵手变成了一个大圆，也是一个完整的大家庭，温

暖与成就感充斥着我们每个人的心，即使我们有些同学都累得满头大汗，手扭得发麻，但仍然是一遍又一遍重复着这个游戏，乐此不疲。

在接下来星期三和星期四两天做的工作就是和专业有所挂钩的，及幸福心理五个一系列活动之一，当我们统计完结果之后，这时便突然感觉到心理学对于每个人都是很重要的，我们了解到了当代大学生中还是有有很多同学存在或轻或重的心理问题，同时我们也知道了自己的专业学习还有很多不足，还有很多的东西值得我们去学习，这就需要我们吸取更多的专业知识，并与实践相结合来巩固它，同时我们也希望在下次的见习中能够学到更多的东西，能增长自己的见识，能更加灵活的运用学过的知识，为以后专业对口的工作奠定良好的基础。

最后，见习对于一个学习应用心理学的研究生的职业生涯及个体发展来说尤其重要的，希望每个同学都能认真对待，好好珍惜每次来之不易的见习机会，好好的实践，加强自己的能力，扩展自己的视野，将来也能以一位心灵义工的方式去帮助更多的人，让所有中国人都“健康”起来。

第二篇：心理咨询中心工作总结

20xx-20xx学年度第二学期 黄本东

在忙碌中，这学期结束了，现就本学期开展的工作做如下总结：

1、三月份除正常工作外，组织心理社团开展招新工作，迎来了一批新的社团成员，同时开展心理社团素质拓展训练，我中心开展《团体建立》、《心理健康与咨询》、《人际关系之信任》专题讲座和相应的团体活动。

2、四月份除正常工作外，我心理咨询中心来了两位实习老师，我中心开展《文理分科指导》、《生涯规划》、《感恩生活》专题讲座。

3、五月除正常工作外，我负责普定县一中道德讲堂的工作，同时开展心理健康问卷的调查工作，我中心开展《如何进行有效沟通》、《人际关系之合作》、《走出恋爱困惑》、《感悟人生》专题讲座

4、六月除正常工作外，我负责普定县一中道德讲堂的工作，参加全省教育系统“道德讲堂”的培训，我中心开展《校史讲堂》讲座，同时放心理学电影，同时召开心理社团学期工作总结大会。 在这半年里我感受到学校必须重视学生的心理健康教育，这也是学生素质教育的重要内容。学生的心理状态是否正常、健

康，往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。未来的世界是充满竞争的，要敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造，这是对未来人才规格的基本要求，这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。

针对目前心理健康教育的工作，为了让继续开展学校心理健康教育课程，结合我校实际提出以下几点建议和意见。

一、提高思想认识。虽然我校开展心理健康教育工作，但是学生的参与性有时候受到我们一些班主任的打击，心理健康教育是新时期的教育萌芽，很多老教师认为开展心理健康教育没有必要性，有些教师根本就不知道心理健康教育这一课程。所以要想开展好心理健康教育工作，首先就要提高我们教师对心理健康教育课程的认识。让所有教师一致认为，开展心理健康教育是非常必要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会、家长、教师的共同需要。

二、健全心理健康教育管理体制。我校心理专职教师只有1人，兼职教师也只有1人，而我校学生则有4000多人，而且还分两个校区，这样的教师与学生比例严重失调，很多学生得不到及时的心理辅导。所以两个校区应该实行教师负责制，保证每个校区都有心理教师，此外，应该临聘一些专业的心理教师参与辅导学生，同时要求我们各班主任担任起我们的心理联络员的责

任，务必让每个学生都能得到及时的辅导。

三、建立了专门的心理健康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校应该准备一间室内配套设施比较齐全，标准较高的教室，作为心理健康教育的辅导室。“心理社活动室”虽然可以用，但是本学期的几次考试和道德讲堂的建设，心理社活动室已经成员杂物间。

四、各班应该设立心理健康教育宣传栏。充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用，为了加强对学生心理健康方面的及时教育，各班设立了心理健康教育宣传栏。把向学生进行心理健康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。

五、班主任是心理健康教育的主将。充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。我们清楚的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理健康教育的主将。

总之，要想更好地开展学校心理健康教育工作，需要各位领导的支持和全体教师的参与，自开展心理健康教育以来，也取得

一些成绩，但这些成绩只是心理健康教育工作的起点。