关于新课改赛课活动总结 为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。我园于20xx年x月x日组织了教师说课竞赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：

一、主要成绩

1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。

2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。

3、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。能紧密联系学段

的训练重点设计教学内容。

4、教学目标的设置较好，项目齐全，符合课标、教材和学生实际，能体现既教书又育人。

5、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。

6、合理利用教学资源，基本采用现代教育技术进行教学设计。

二、有待探讨和改进的问题

本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们探讨和改进的地方。

1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点或衔接不够紧密。

2、有的教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。说老师理解的多，关注学生的少，没有创新特色。

3、重难点找的较准，但在具体突破上还嫌不足。方法、力度均还需加强。

4、板书设计有待提高。存在着偏少、偏复杂情况。

在这次活动中，教师们参与积极，准备充分，活动激情高。无论是年青教师还是经验丰富的老教师，都能全身心地投入这次活动之中。

附：本次新课改赛课获奖名单

一等奖： 伍桂清 杨 将 凌俊

二等奖： 庄世清 郑开贵 杨平辉 龚俊菠 何建连

三合初中

20xx年x月

第二篇：新课改教学活动总结

新课改教学活动总结

为创新改革，到各地进行考察学习， 结合自身实际情况，找到了教学改革的方向——把课堂还给学生。新课堂首先是课堂形式新，教室四面黑板，学生分组围桌而坐。其次是教学方式“新”，讲台不再是老师的专利，课堂不再是老师的“一言堂”，而是学生争先恐后的积极参与，老师与学生一起学习、讨论。 新课堂基本按造这五个环节进行的：预习交流——提问展示——点评精讲——练习巩固——补救达标。五个环节环环相扣，相互融合，灵活机动，相辅相成。学生课堂参与率大大提高，由此激发了学生的学习热情，培养了学生们良好的学习兴趣和习惯。

预习交流可以培养学生自主学习的良好习惯，同学们在预习交流的过程中不但能学会自主学习的方法和知识，而且其质疑、探究、创新以及组织协作能力得以提高，并且能培养同学们的团队意识和团结互助的精神。提问展示的过程，既是教与学的过程，又是判作业的过程，也是考试的过程。提问展示不但让老师知道哪些知识，哪部分学生掌握了多少，使教学更有针对性，而且可大大激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，竞争意识、合作意识、知识的运用能力、语言的组织表达能力甚至于书写能力等综合素质都在自我展示过程中得到了有效的锻炼。他们评价一节课：①能使学生动起来；②学生参与率高，每一个学生都像考试一样紧张地学习；③学生学习热情高；④

每一个时间段都有具体的学习任务；⑤快乐、活跃、能高效地完成教学任务，达到教学目的。

改革后的课堂，是全新的课堂。新的课堂，民主和谐，老师紧锁的眉头不见了，多的是满面春风；学生上课睡觉的不见了，一个个生龙活虎，兴趣盎然；沉闷死气的课堂不见了，争问抢答，学生们在交流合作、自我展示中得到了锻炼。新的课堂给了后进生以学习的信心，给了中等生以展示和提高的天地，优等生在讲解、探索、争论中也得到了进一步的发展，让每一个学生都能在互动中感受到学习的乐趣。老师们介绍说：“课改以后，学生们在课下纷纷说：‘原来感觉上课时间过得很慢，现在可好，一会儿就下课了。’”

总之，我们师生在改革中变化很快，但与领导的要求还有很大的距离，如：学生的预习还不够积极主动、全面；小组讨论还要归范有序，老师引导语言要恰当，一定要掌空课堂。等面临问题。需要我们学习讨论、交流反思，以达到新课改的目标。

新课堂“三三三一”教学活动安排

（城关三小）

为进一步实施新课改，让老师更好的驾驭课堂，规范课堂教学，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣，促进教学技能的交流，决定在20xx年x月x日周二，从三年级到六年级每天听一个班，两周完成。具体安排如下：

一、听课要求，讲课教师要按新课改的方法“三三三一”的教学模式进行，突出基本的五个环节。

二、严格遵守听评课的活动时间安排，不迟到、不早退。

三、做好听课记录，并做好课后点评。

四、评课时要根据新课标的要求，提出自己对所听课的建议。