20xx-20xx学年度第一学期
太平中心小学六年级(2)班家访工作总结
作为班主任工作的一个重要的内容就是家访。本学期我利用了周末和业余时间对班级的29名学生进行了家访。经过家访我知道了,只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关心的;你是爱孩子的;你也在关注孩子任何举动等等。你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的。这样即使你没有华丽的词语,家长对你所说的话也会很感兴趣的,同时也会理解你的。下面我对我的家访工作进行总结。
一、只有了解才会更好的教育
我一直以为,孩子天天和我在一起还有必要去家访吗?当我对贺雪怡进行家访的时候,才发现有时孩子行为的原因是存在他的家庭环境。通过家访我才了解了,孩子是生活在畸形家庭之中,所以才会出现一些畸形的行为。孩子长期不和父母生活在一起,家长对于孩子也很少关心。所以她经常在家的时候故意作出奇怪的行为,这样家长才能多多的注意她。这种“习惯”在学校也是频频出现。如果不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯错误的原因是什么?这样我回到学校我就可以针对孩子的“病因”对症下药。在学校孩子是有约束的,所以我们看到孩子的一些行为是片面,想要多了解你的学生,光靠在学校观察是远远不够的。自从家访后,我便改变了对她一贯持有的态度,而是多多关心她,让她感觉到不是在犯错误的时候老师才关注她,表现好的时候更可以博得老师的喜爱。这样一来孩子的行为有了明显的好转。如果不是家访我不会这么快发现孩子的症结之所在。
二、有问必答
在家访的时候,我发现有时候家长会问很多的问题,有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的情况都掌握,这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视,从而对我们工作失望。记得在家访孔传家长的时候,由于刚刚考试结束,我只记住了孩子的
数学成绩和主要丢分的题型,便觉得胸有成竹了。和家长谈着造成孩子丢分的原因。但是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时候,我突然懵了,我只是数学老师呀!我怎么会知道那些呢?但是我转念一想,我还是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。虽然那次家长并没有责怪我,但是也觉得自己工作疏忽了!
三、心灵的沟通
在家访的时候,有些以前很少交流的家长通过家访以后,我们之间的话题一下子多了,每次见面都要聊很久。这就是心灵沟通的效果吧!最近发现王佳的妈妈很少和我沟通,所以在一个周末我便进行家访。在家访过程中知道造成家长很少和我们沟通的原因有两个。一是,自己的普通话不好,不好意思和我说话。二是,不知道和我说些什么,怕说话显得没有水平。自己也没有什么文化,不知道说什么合适什么不合适。所以,我就在家访的时候,首先,肯定我可以通过他们的表达知道他们的意思,所以请家长们可以和我交流。然后,只要是关于孩子的问题,任何问题都可开诚布公讲出来,包括我们工作中那些不足的地方。家长听到这些话之后,慢慢的我们的沟通越来越频繁了,这样孩子的情况他们也会在最短的时间里掌握到了。我们工作的不足之处也很快得已纠正。这也是一种双赢的局面。
我感到很幸运,我们班大部分家长都是明事理的人,这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围,来传达我的教育理念,也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的,只要我们和家长的目标是一致的,家长永远会接纳你会理解你,从而才能更好的支持你!
家访人:赵飞
20xx年x月x日
20xx-20xx学年度第一学期 太平中心小学六年级(2)班
家
访
工
作
总
结
家访人:赵飞 20xx年x月x日
第二篇:六年级 1班家访工作总结
赵 飞
为积极开展社会满意工程活动,切实增强服务群众、服务家长的意识,加强家校沟通,今年,我结合实际,开展了卓有成效的家访工作。
1、提高了对家访工作重要性的认识。从家访前的工作布置, 到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实,并始终参与家访的全过程。 我还把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。
2、程序到位。家访工作形成了制度化,做到有计划、有检查、 有总结。家访前制定了家访计划,对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置,并提前做好相关准备工作。家访中,我能深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流,还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后,进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册。
3、在家访中,我能结合实际,因地制宜地采取灵活多样的方式 进行。如家访动员会、家访反思册、 老师电话家访等。大大充实了家访内容,提升了家访内涵。家访中注重父母、老师、学生三位一体的教育效果,在家访前老师先与学生谈心,了解学生要求,再与父母联,确保了家访工作的顺利进行。总之,本学期的家访取得的效果是令人满意的,家访率达98%。
当然,家访也存在着一些问题。如对家访的总结分析不够重视, 家访质量有待提高,家访如何促进学校管理、家庭教育的问题未能 有效解决等。在家访过程中,我也发现,不少家长对子女的生活存 在“不管”和“死管”两极现象,学生对生活的安排缺乏自主性和 计划性。
20xx年x月x日