家访，沟通的纽带
清平小学 谭莎
学期伊始，清平小学的老师们就骑着各式的电瓶车，行在蜿蜒的小路上，抑或沿着马路飞驰，奔向学生的家里，我们的心情无比欢畅。作为3.2班的新班主任，我带着诚意，第一次以班主任的身份独立进行家访，一路询问着来到王侯村、韩侯村、李侯村等地。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息??这一个多月的家访，给了我很多的收获和思考。
一、家访中取得的成绩
一,让教师全面的了解孩子,与家长达成共识。 通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础；
二、帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑。向家长介绍学校的教育理念，老师的教学方法，既增强了家长的责任意识和对学校的信任度，也使家长主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三，协调了师生关系，促进了师生关系的和谐发展。有些学生碍于老师的严厉，与教师不亲近，课上不敢回答问题，不敢和老师大声交流想法。对此，我特意询问了纪委被我批评过的学生，及时解开心结，拉近了彼此的关系。
二、家访中存在的问题
一是现在孩子的家长上夜班、做生意的较多，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反溃；
二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教育生活。
三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。
四是有些孩子在学校里和在家里的表现判若两 人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全 面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
五是这些走访的学生里，大多数家长比较忙，他们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声 “作业做好没有？” 学生回答“做好了”就不再理会，殊不知学生早已学会糊弄家长和老师，这样致使孩子们的学习自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。
三、家访后的思考
一、家访方式可以多样化。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。学生家长可根据职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质等分为好多不同的类型；也可以根据学生表现划分采访人员。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
二、要学会理解家长。每个家长都对孩子寄予厚望，他们已经在尽自己努力培养好孩子，只可惜有些方法不得当，或是时间少。在家访时，通过交谈，我也深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
三、要将家访常态化。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。所以学校老师可以利用各种方式常常家访，时刻了解学生的动态。
第二篇：四年级家访工作总结2
家访工作总结
家访工作是家庭教育与学校教育相互沟通的重要纽带，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，现将家访总结如下：
实现教育公平难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于种种原因，导致师资分配、教育资金投入不均衡，致使许多孩子难以享受到优质的教育服务和教育资源。家长择校、超级大班势必自然。
家庭教育严重缺失。学生陈明峰的父母常年外出务工，家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾孩子。学生黄杰更是一个人留守家中。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。缺乏教育、引导、交流。处于青春期的他们，性格孤僻、苦闷、冲动等不良表现在他们身上一览无遗。类似这种家庭的学生比比皆是。
重视孩子的教育。家访中许多家长表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家校联系应紧密。通过家访我了解到，家长对孩子在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。尤其是留守学生，父母关爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，我们应该把家访这一活动当做与家长进行有效沟通的桥梁，使它长期畅通。