20xx年度语言文字工作总结

推广和普及普通话是当前语言文字工作的一项重要任务,语言文字工作关系到社会各行各业，是社会主义精神文明建设中的一项重要工作。促进语言文字的规范化、标准化，对教育、科学和文化事业的发展，贯彻执行对外开放、对内搞活的方针，以及加强国内外经济、文化的交流，都有十分重要的意义。学校是推普工作的前沿阵地，当仁不让地担任着这不可推卸的责任。长期以来，我校将推普工作放在十分重要的位置上，建立完善的组织机构、制定具体的推普制度、创设良好的宣传环境、开展扎实的推普活动、培训师生的推普骨干、推行和谐文明的校园文化，这是我校在通过卓有成效的工作和系统的经验积累，建立起来的一套行之有效的推普工作模式。

一、建立完善的组织机构

为了深入扎实地搞好我校的推普工作，使普及普通话工作真正步入制度化、规范化的轨道，我校建立了健全的、稳定的推普组织机构。

1、学校建立推普领导小组（组长由学校校长担任）

2、学校建立推普工作组（组长由学校副校长兼任，副组长由教师中普通话优秀者担任，成员：学校中普通话优秀的学生）

二、制定具体的推普制度

具体的可执行的推普制度使我校的推普工作有条不紊地进行。

1、进行了任课教师及一年级新生的语音建档工作，使学校的语音档案逐步完善。

2、语文教师和19xx年以后毕业的其他学科的教师普通话水平起码要达到二级甲等以上，即能说较标准的普通话。全体教师都应坚持用普通话教学，语文教师要熟练地掌握汉语拼音方案，能正确地拼读拼写汉语拼音，并能判别和纠正学生的普通话语音错误，正确地进行示范和指导，其他各科教师能熟悉汉语拼音方案，有一定的拼读和拼写能力。

3、把用普通话进行教学作为评课和衡量教师的业务能力的标准之一，并列为评比先进教师的基本条件之一。教师普通话不合格，不得评定相应的技术职称。

4、将普通话纳入学校优质课评比的首要条件。

5、对评为推普先进班级、推普积极分子的集体和个人，学校给予奖励。

6、学校的各层级的推普组织机构在每个学期初必须有具体可行的推普计划，在每个学期末必须有详细的推普工作总结。

7、每年的全校性的推普活动（朗诵、演讲、背诵、课本剧、讲故事等），每班每学年一次推普主题班会，每年级每学年一次推普观摩会，等等，都形成了制度。

上述各方面的制度与措施，保证了学校的推普工作稳步健康地推进，今年x月，学校被评为“区语言文字示范校”。

三、创设良好的宣传环境

创设一个良好的宣传环境，于推普工作是十分重要的。

1、学习与宣传国家语言文字政策方针和推广普通话的意义。在校会、级会和班会上，在教师学习的集会上，宣传国家的语言文字政策与方针，让师生在思想意识上高度重视推普工作。

2、在学校的主要楼宇（教学楼、办公楼、饭堂、会场、图书馆）及校园醒目之处，悬挂标语口号，让师生处处被浓烈的推普气息所感染。

3、利用学校的广播和网络系统，不断地在视觉听觉上让师生接受推普信息，营造推普氛围。

4、学校内，丰富多彩的校级的、年级组的、班级的各项推普活动的开展，使学校形成了一个良好的推普环境。

四、开展扎实的推普活动

历年来，我校推广普通话工作每个学期都有一个总的计划，做到扎实地有针对性地开展推普工作。制定明确的目标与实施步骤，一年级着重解决拼音问题，掌握汉语拼音方案，熟背字母表，读准声母、韵母和声调，懂得拼写规则；能按音序查字典；能用普通话较流利地朗读课文，做到声音响亮，吐字清楚，不读错字，不读漏字，不破句，并注意停顿、重音、速度、语气与语调。二年级着重解决朗读问题，除巩固一年级所要求掌握的知识与技能外，能正确地给常用字注音，能较准确地区分边鼻音、平翘舌音、前后鼻音，不漏介音，能用较标准的普通话有感情地朗读课文。三年级着重解决学生用熟练、流利、标准的普通话进行交际及规范的交际用语问题。

根据不同年级的不同情况，我校进行了各种有主题有特色的推普活动。

1、“推广普通话宣传活动周”活动

每年的“推广普通话宣传活动周”，是我校每个学年推普工作的序幕。

(1)全校动员，大力宣传，让全校师生在思想意识上真正认识推普活动的重要意义。在学校的醒目的位置打出大型的条幅，提出活动的标语口号，利用学校的宣传橱窗，每个班都出版推普专栏。本周的升旗仪式与校会都以此为主题，在校内造成浓厚的推普氛围，感染每一个师生。同时学校的推普组印发大量的推普传单、用字规范要点及宣传海报，派送给教师与学生。

(2)开展全校性推普专题征文活动

(3)配合市语委做好社会用字检查监督工作，开展“啄木鸟”行动。学生走出校门，对社会上的单位名称、路牌、宣传品等社会用字的规范状况进行了调查记录，并形成调查报告，一方面作为学校推普活动的教材资料，同时递交给有关的部门，为语言文字规范工作出一份力。

2、全校性的大型推普活动

学校多次举行了推普活动：“读书角”评比活动、儿歌朗诵、“我的读书生活”演讲赛、“我的20xx”奥运征文、现场作文比赛、班级集体朗读比赛等，在活动中使每位学生用好语言文字。

3、每周小主人广播

充分利用校园广播这一宣传阵地，每周由校广播小主持人进行小主人广播，宣传语言文字，推广普通话。

4、日常规范的推普活动

（1）全校的教师学习，教师的普通话赛教。

（2）科组内教师的推普活动

（3）学生的普通话拼音朗读测试

（4）教师的普通话测试

5、各班的推普板报评比

各班定期利用课室后面的黑板和户外的宣传橱窗，组织班上的推普骨干出版推普报，各年级组组织推普组成员对各班的推普报进行评比，选出优秀作品，参与评比。

五、培训师生的推普骨干

1、教师的全员培训

教师的普通话水平，直接影响到学生的普通话水平，直接影响到推普的成效，因此，我们一直就重视对教工的全员培训，包括教学人员与非教学人员。为了让全校教师都高标准地通过普通话测试，我们多次安排了不同等级的人员的普通话培训。

2、学生的三员培训：推普员、报幕员、广播员。

推普员、报幕员、广播员是经常活跃在广大学生面前的被认为是普通话水平比较优秀的学生，他们的普通话水平将影响到推普的实效及学生学习普通话的积极性。因此，对此三员的培训是十分重要的。学校安排专门的老师对他们进行定期的培训，并进行实时跟踪，及时发现他们在工作中存在的问题，及时给予指导，使他们迅速成为推普工作中得力的骨干。

为了进一步巩固我校的推普成果，我们一直在积极推行校园文化的教学用语、广播用语、开会用语、校园用语、网络用语。凡是在校内，所有教师的教学都必须用普通话，不得运用方言；校园的广播必须是标准流利的普通话；学校所有的会议，不论召集会议者的年龄如何，都必须使用普通话；在学校里，学生与学生之间的交流，师生之间的交流，都必须使用普通话。我们将通过学校各级推普组织对全校的师生进行全面检查与监督，维护校园语言的纯洁性。

20xx.1.22

第二篇：20xx学年度语言文字工作总结

××学区中心学校

20xx学年度语言文字工作总结

本学年我校的语言文字工作深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《安徽省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，以“说普通话，写规范字，做文明人”为学校语言文字工作的宗旨，巩固我校语言文字工作已有的成果，继续将语言文字工作纳入学校各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，形成人人重视，互相督查，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。现将本学期具体工作总结如下：

一、建立健全领导机制，加大管理力度

1．成立“语言文字工作领导小组”

我校十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的语言文字工作领导机构，并建立了语言文字工作网络。领导小组成员定期召开会议、研究全校性语言文字工作，小组成员经常不定期碰头研究有关工作。每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、教研组等具体落实工作要求，以确保工作目标顺利实现。

2．努力创设宣传语言文字的氛围

在校园内设了语言文字永久性宣传牌、标语牌。在校园网网页上设有语言文字工作栏。班级黑板报开辟“推广普通话”宣传角。楼道内挂有“请讲普通话，请写规范字”宣传牌。同时充分发挥红领巾广播站的宣传示范作用，向全校师生进行普通话和语言文字宣传。

3．培养学生良好的“读写”习惯

（1）按照课时计划开足开齐语文课和写字课，并由专职教师任课，为学生从小讲好普通话和写好规范字打下良好的基础。（2）规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师上好每节课，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。

4．加大检查、考核力度

（1）语言文字与班级“五项常规管理评比”相结合，少先队大队部成立“说普通话、写规范字”监督小组，监督全校学生在日常学习、活动中说好普通话，用好文明语。（2）语言文字与学校各项管理相结合，与教师考核、评优，职称评聘，骨干教师选拔相结合。学校各项考核制度中都有语言文字方面的条款，并定期组织检查，将检查情况记入期末考评。

二、精心组织形式多样的“推普”活动

1．积极开展“推普周”活动

在校门口出示了“请讲普通话，请写规范字”推普宣传标语，出了一期关于《语言文字法》的黑板报专辑，在全校营造良好的语言文字氛围，扩大了推普宣传的影响。学校广播站也在推普周内进行了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况。在每届“推普周”周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，介绍推广普通话和使用规范字的意义。

2．开展形式多样的推普活动

平时充分利用晨读时间，组织学生有感情地朗读，提高学生普通话朗读水平。 结合重要节日，组织全校学生开展了大型诗歌朗诵比赛。组织部分年级学生开展了改错别字比赛，作文书信比赛，征文、演讲比赛。积极组织学生参

加市县教育局组织的各项有关语言文字方面的比赛活动。组织全体学生开展书画、主题小报、诗歌朗诵、小主持人等与语言文字相关的比赛活动。 结合新课改，组织一、二年级学生开展写字比赛。通过一系列的语言文字训练活动，促使学生从小养成了讲普通话用规范字的良好习惯。

三、规范语言文字与教学常规有机结合

学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，因此在实施语言文字规范化上显得尤为重要。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开展的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。为了将我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的年终考评、职称晋升和评优评先之中。

四、规范语言与校本培训有机结合

“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好的校园风尚。从学校领导到广大教师、学生，均能做到课堂内外说普通话。学校积极鼓励广大教师参加各级各类普通话培训，并在校本培训中也安排了该项内容，我校教师全部通过了普通话等级考试，全体语文老师都基本达到了二级甲等水平，其他学科教师普通话水平均达到二级乙等。

学校多年来一直努力营造说普通话的良好环境，把普通话作为教学的必用语言，并在校园大力提倡说普通话。一方面，在对教师教学情况的考核评估时，将普通话水平视为其中重要内容，要求公开教学必须说普通话，不说普通

话不予安排重要的公开教学任务。另一方面，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求在与学生、家长交流时也使用普通话，教师之间的交流也要努力说普通话，以给学生作出良好的表率作用。

由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都基本上能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。

为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如经典诵读、讲故事、演讲等比赛，设立宣传站宣传普通话等诸多语言实践活动。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。

五、规范文字与校内外运用有机结合

学校作为传承文明的摇篮，承载着传统中华民族传统文化的历史重任。尤其是在信息技术越来越普遍应用的今天，汉字使用存在弱化趋势，继承祖国文字已成了越来越重要的工作。我校站在将规范用字与爱国意识紧密联系的高度，教育广大师生为传承祖国语言文字而努力。

1．严格规范教师书写

首先，我们加强对教师运用规范字的能力的培训，带领广大教师认真学习汉字规范标准，并能对照标准检查自己工作中的汉字运用情况，一发现有违规

用字现象及时予以纠正。为促使广大教师规范书写，学校在教师中开展了教案、板书、批改作业等评比活动，对在活动中表现突出的老师给予奖励。

2．努力促进学生的书写水平

我们在提高教师用字规范水平的同时，也努力提高学生用字规范水平。课改以来，学生识字能力大为提高，能辨认规范字的学生达到98%。能正确书写所学的规范字的学生达95%以上。每学期学校组织一次全校性的写字检测，期末对各班作业、试卷书写的检查，进一步促进了学生的书写水平，现在我校大部分学生的作业书写工整，规范。

3．净化校园人文环境

给学生提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观，更重要的是对学生美好的文化熏陶。因而我校十分重视人文环境的创设，组织师生开展了“巧手扮家园”活动，并把在活动中师生优秀作品进行展出，同时在墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等中，尽量做到不错一个字，不漏一个标点。

近年来，我校在规范用字方面虽然取得了一点成绩，但我们语言文字工作是一项持续、长期的工作。我校将在各级领导的关心下，在全校师生的支持和配合下，以全体师生的语言文字规范意识和推普意识为目标，积极工作，使我校的语言文字工作再上新台阶，再创新水平。

附：××学区20xx学年语言文字工作活动登记表

××学区中心学校语委办 20xx年x月x日

第三篇：20xx年语言文字工作总结

20xx年语言文字工作总结

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。根据xxx发[XX]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：

一、统一思想，加强领导

在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以“xxxx”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。

成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。

二、领导重视，责任明确

局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。由副局长张志辉负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。

三、严格要求，成绩显著

一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。

二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。

三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。

四是积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。

五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。