20xx年学校语言文字工作总结及20xx年工作计划 在过去的一年里，我校本着“提高质量，服务师生”的教育思想引领学校发展，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的语言文字规范化工作要求，将学校的语言文字规范化的工作，纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校管理工作常规，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。在具体工作过程中，则注重实际实效，积极创造有利于普及普通话、推行规范汉字的工作环境，不断提高师生规范用语用字的水平。

一方面我校一直采取多种措施，不断将语言文字工作推向深入。学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。另一方面，学校把语言文字工作纳入精神文明创建活动。我校重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导下，积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校黑板报、宣传标语、橱窗、讲座等渠道，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。所以20xx年我校将继续把语言文字工作作为学校的重点工作。我校将建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作并且成立以校长为组长，副校长为副组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作。学校语言文字专员根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题。语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查。各班语文教师负责班级全体学生的语言文字的培训与检查。

学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了切实落实到位，20xx年我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求，所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。所以20xx年我校将继续健全学校语

言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件。结合学校"推门听课"活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师质量考评中。积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平；将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求，要求学生"在必要场合自觉讲普通话、写规范字"并检查落实，将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。

校园是感觉语言文字的美好天地。我校的新校区是一个优雅舒适的学习环境，那也是一个文化底蕴丰富的乐园。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在校园文化建设中，浓郁的语言文字规范化环境是不可或缺的重要内容。我们在校园里设置了造型别致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，处处都体现了语言文字的规范品位。接下去我校将加大宣传力度，营造良好氛围。校园内大力加强语言文字规范化宣传、营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展"推普"手抄报评比活动，增强规范意识。渗透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对教师进行语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件的宣传和学习；在学校的"红领巾"广播站上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校、家庭、社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的发展。充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。在语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训，根据不同年级段制定相应的符合学生实际的语言文字能力培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写能力的训练常规化。学校结合本校的实际开展了"经典诵读"活动。将语言文字规范教育渗透进各科教学。鼓励各学科教师通力合作，在培养学生表达能力、阅读能力、写作能力等方面积极探讨，提升学生的语言文字能力。教导处定时对教育教学资料进行语言文字规范化检查，包含教学进度、计划、备课笔记、听课笔记、作业批改、学生成

长手册等资料的检查；定期组织教师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进教师语言文字运用能力。

语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过校园广播、墙报、班刊、普通话大赛、英语口语比赛、经典诵读展演、硬笔书法比赛、讲故事、征文比赛、普通话推广周等一系列活动的开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的积极性，增强了全校师生的意识，提高了能力。来年，我校将继续以活动促师生对语言文字运用能力的提高。积极开展语言规范化的行动，各中队组织各班同学互查普通话用语和作业用字规范化，并检查校园内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字规范，还要求每位学生担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，让推普活动走入家庭、走进社会。在教师队伍中开展"普通话成为了我的职业骄傲"为主题的演讲、抽读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。邀请有关语言文字的专家到校对教师进行语言文字培训，。在此基础上，对教师的普通话水平进行测试打分，以切实提高教师的语言文字水平。抓好落实"三结合"。教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对教师进行书法比赛。粉笔字在学校坚持进行"认真做人，天天练字"，教师可摘录名言警句或者结合教师教书育人生活自传的感言用粉笔字展示在校园里。继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。

总之，一年来，在语言文字规范化工作中，我校取得了一定的成绩。但也存在着一些不足，特别是部分学生作业字迹潦草，书写不规范。来年将加强引导，同时通过作业展等切实可行的措施，不断强化学生规范使用祖国语言文字的意识，不断提高学生的语言文字规范化应用能力，为进一步提高教育教学质量、全面提升学生的整体素质而作出我们应有的贡献。

第二篇：学校20xx年度语言文字工作计划 (1)

学校20xx年度语言文字工作计划

一、指导思想

以邓小平理论为指导，努力实践科学发展观，以“深入开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，积极开展语言文字规划化学习实践活动，全面提升全校师生语言文字规划化水平。

二、总体要求

加强校园文化建设，积极稳妥、深入有序地推进学校语言文字工作的开展，认真贯彻落实学校语言文字工作“三纳入一渗透”要求，争创语言文字工作规范化示范学校。

三、主要工作

（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣传。

1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

2、加强校园网语言文字工作宣传力度。进一步加强校园网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和服务的平台。

（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。

环境创设方面：开辟宣传栏，大力宣传《国家通用语言文字法》的相关规定；美化校园环境，张贴推普的宣传口号，形成良好的校园文化氛围。

活动开展方面：

1、教师活动：开展教师钢笔字、粉笔字比赛；开展公开课竞赛活动，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查（含教学进度、计划、备课教案、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查）；开展教师课堂教学用语规范化调查。

2、学生活动：继续加强语言文字的常规工作监督检查，要求各班语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率。开展丰富多彩的学习实践活动，如讲故事比赛、书画比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛，社区宣传教育活动、街道语言文字规范化诊断检查等，以此提高学生语言文字的重视程度和能力。

3、人员培训：继续关心教师和学生的普通话水平，鼓励和帮助部分教师进行普通话重测和升级，开展校内外多层次培训，以达到提升教职工普通话整体水平的目的。

四、“迎评”工作安排

（一）成立语言文字工作领导小组及评估小组，召开语言文字领导小组工作会议，布置“迎评”工作。

（二）完成自评报告的撰写。

（三）开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动（教师大会宣传动员及相关讲座）。

（四）张贴宣传标语，更换语言文字规范化标语牌和宣传栏内容。

（五）进行校园内不规范用字的检查。

（六）开展语言文字知识讲座（学生培训）。

（七）全体教师自查自纠教案、笔记等。

（八）汇总整理“迎评”工作资料。

为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，规范用语用字，我们将以语言文字示范校创建活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教育教学的主渠道作用，为争创“酒泉市语言文字规范化示范学校”的目标而不懈努力！

学校20xx年度语言文字工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提升全校教职工语言文字能力为目标，以提高学生汉语言水平为重点，以校园文化活动为载体，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，不断提高我校语言文字工作的实效性、规范性和科学性。

二、总体要求

加强校园文化建设，积极稳妥、深入有序地推进学校语言文字工作的开展，认真贯彻落实学校语言文字工作“三纳入一渗透”要求，争创语言文字工作规范化示范学校。

三、主要工作

(一)加强语言文字规范化宣传

1、开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

2、开展全国推广普通话宣传周活动。在市语委、市教育局的统一部署下，围绕争创语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动。

（二）以争创示范校为目标，落实语言文字规范化工作

1、提高认识，进一步增强做好语言文字工作的自觉性。一是从实践“三个代表”重要思想的高度出发，进一步贯彻落实教育部、国家语委办有关通知精神，认真履行各项职责，把语言文字工作作为义不容辞的责任；二是根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学及主题教育活动中。

2、强化推广普通话要求，师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

3、继续做好汉字规范化工作。校园内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书等用字规范率达到100%；校内公文，学校出版的书、报、刊、电子出版物，学校自制的奖状、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。

（三）以提高师生语言文字水平为重点，深化语言文字工作的内涵

1、学校团委、学生会、语文学科三方联合，根据学生特点，结合主题教育活动开展朗诵、演讲比赛等活动，在丰富多彩的活动中提高学生的语言文字能力。

2、有针对性地开展提高师生语言文字规范性和运用能力的活动，打造语言文字规范工作的教育氛围。如青年教师公开课竞赛，在说课和上课环节上促进教师语言文字运用能力；进行作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查，进一步规范汉字的使用。

3、加强调查与研究，积极创新工作机制。

学校20xx年度语言文字工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以争创市语言文字工作规范化示范学校为契机，根据市语委、市教育局的统一要求和部署，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化学校语言文字工作。加强校园文化和两个文明建设，积极稳妥、深入有序地推进学校语言文字工作的开展。

二、主要工作

（一）加强语言文字规范化宣传工作

1、积极开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。

2、加强校园网语言文字工作宣传力度。完善校园网语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。

3、开展全国推广普通话宣传周活动。在市语委、市教育局的统一部署下，围绕争创语言文字规范化示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展推广普通话宣传周活动。

（二）从普通话测试入手，推进学校语言文字规范化工作

积极创造条件，做好新一轮教师和教辅人员普通话水平测试的培训、报名工作，进一步发挥“以测促推”的作用。语文教师要达到二级甲等水平，其他教师要达到二级乙等水平。

（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养

学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，进一步开展系统的词语训练和书法写字训练。对学生日记、周记、摘抄、随笔、手抄报等作业提出具体要求。

2、开展课前三分钟演讲、背诵、辩论等活动，增强学生讲普通话的意识，提高学生普通话水平。

3、结合教学开展童话剧、课本剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字能力。

（四）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力

1、教师活动：开展的教师“三字一话”基本功竞赛；检查语言文字规范化教育教学资料（教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料）；开展教师课堂教学用语规范化调查。

2、学生活动：加强传统校园活动的语言文字规范化要求，结合语文教学开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，如成语大赛、征文比赛、暑期社会实践活动等。

（五）做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率

各处室、教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班语文课代表做好班级

板报宣传文字规范的检查，协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

酒泉育才学校推广普通话倡议书

普及普通话是物质文明和精神文明发展水平的一个重要标志，对于推动经济发展和社会进步具有重要意义。新中国建立以来，特别是改革开放以来，我国推广普通话工作取得显著成绩。19xx年，《宪法》规定“国家推广全国通用的普通话”，明确了普通话的法律地位。19xx年，国家确定推广普通话为语言文字工作的首要任务。经过多年努力，人民群众的语言规范意识日益提高，掌握普通话的人越来越多，语言面貌有了明显变化。但是，我国地域辽阔，人口众多，普通话在全国范围内还远未普及，已取得的推广普通话的成绩还不能适应形势发展的需要。

随着我国改革开放和社会主义现代化建设事业迅速发展，国际国内的交往日益频繁，对于大力推广、积极普及普通话提出了更高的要求。人们越来越深刻地意识到，方言所造成的严重隔阂已经成为阻碍社会发展的不利因素。许多发达国家的实践也表明，普及普通话，实现语言文字的规范化、标准化，是普及教育、发展科技，推进现代化建设事业的基础性工程。为了响应国家推广普通话的号召，营造一个活泼文明的校园气氛，进一步促进我校素质教育工程的实施，学校向全校同学及教职员工发出推广普通话倡议:

一、普通话是教师的职业语言，根据《教师法》法律法规规定：普通话是教师的职业语言、能用普通话进行教学是合格教师的必备条件之一。在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质关系到教师的教学效果。如何适应时代发展的要求，我们任重而道远。我们只有树立牢固的专业思想，在实践中发现自身的缺点与不足，努力提高综合素质，特别是教师基本技能，才能在教育工作中起到良好的效果，让我们从讲普通话开始。

二、讲好普通话，提高综合素质，陶冶爱国情操。说好普通话，提高本民族语言应用能力，是素质教育的一项重要内容，是信息技术教育的需要。对于学生提升语言素质和综合人文素质，掌握科学文化知识，培养创新精神和实践能力，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等都具有重要的意义。随着我国综合国力的增强，国际地位的日益提高，汉语已成为世界上使用人数最多的语言，也成为联合国六种工作语言之一。我们应当积极推广普通话，把维护祖国语言的纯洁与健康跟热爱社会主义祖国统一起来，这是我们每一个学子义不容辞的责任。

三、讲好普通话，促进校园精神文明建设。推广普通话是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容，也是我校人文素质教育工程的一项重要基础内容。我国素有“文明古国”、“礼仪之邦”的美称，学校是精神文明的前沿阵地，肩负着建设社会主义精神文明的标兵作用。因此，在学校推广普通话，加强校园精神文明建设，提升师生的语言素质和综合人文素质刻不容缓。每位师生

员工应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“讲好普通话，做文明人”的形象，在推普和学普中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。

总之，大力推广，积极普及全国通用的普通话，既是当前经济建设、文化建设和社会发展的迫切需求，也是各族人民热切愿望，是符合全国人民的根本利益。

亲爱的老师们、同学们！让我们从现在做起，大力推广普通话，形成说普通话的良好风气，使普通话成为校园语言，同时使我校精神文明建设和人文素质教育得以不断地向纵深发展，共同为创建一流的学校而努力奋斗。