班级文化展新颜

—— 六一班班级文化小结

为了全面推进书香校园建设，深入“经典诗文诵读”活动的展开，本学期我校继续开展主题文化馆建设活动。

主题文化馆的内容具有丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的。主题文化馆的综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高学科素养。因此，主体文化馆，能提高学生的课外阅读能力，关注学生身心发展和学习，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

我们班也不甘落后，开始了如火如荼的班级文化布置。

我们的班级文化布置主要分为三个部分：第一部分是“走近红楼梦中人”，第二部分是“了解班花”，第三部分是“成语英雄”。围绕这三部分，同学们群策群力，出谋划策，博览群书，收集资料，最后大家不仅学到了知识，而且也让班级的文化绽放出了一抹亮丽的色彩，为全校的班级文化增光添彩。

本学年，我们六一班选择了《红楼梦》作为本学期我们研究的主题。围绕这个主题如何开展呢？前期我们在暑假就推荐孩子们读了《红楼梦》这本书。同时，我们鼓励孩子们在读书中进行阅读积累，让孩子们将书中自己感兴趣的内容择录下来，在早读时间进行背诵。像大家耳熟能详的《女娲石上偈语》、题《金陵十二钗》一绝 、《枉 凝 眉》、甚至连很难背诵的《葬花吟》不少同学也能够滔滔不绝。

之后，我们进行了两次班级读书交流活动，大家畅所欲言，畅谈自己喜爱的人物。在交谈之中，有补充，有探讨，有碰撞，学生对人物独具匠心的看法让我这个成年人都啧啧赞叹，孩子的参与热情非常高涨。

有了对《红楼梦》这部名著深一步的了解，我们又召开了一次班队会，让孩子们讨论研究一下我们主题学习馆布置的内容以及布置的形式，并注意其操作性。最后大家讨论决定将这次主题馆分成五大部分，分别是 ：红楼人物介绍、 红楼梦书法、红楼梦诗词、红楼梦手抄报、 读红楼梦有感这几个版面。同学们依据个人的特长，明确分工。经过大量的前期准备，最后孩子的劳动成果终于呈现了出来。

孩子的智慧是无穷的，只要孩子们有了积极性，任何事情都能事倍功半。这样的例子不胜枚举，总之，不要小看这一个小小的版面，其实都是孩子们一次次构思，一次次动手，一次次失败换来的。这里面体现着的是他们的智慧。

同时，家长的参与也能为我们主题文化馆活动的开展增色不少。其实，家长们他们非常乐意为班级做一些事情。其实，有了家长的帮助，很多事情变得很轻松。并且，家长参与了他也能感受的他在为孩子们做事，他们也很快乐。

后来，我通过班级的群，将我们布置好的版面排成的照片发到了空间上，不少的家长看到自己孩子在上面的作品，都非常开心。尤其是当他看到自己为班级出的力展现出来了，他也会无比的开心。

接下来我再和大家再交流一下班级文化中建设中班花的开展情

况。

所谓的“班花”不是指选择班级里面最漂亮的学生，而是各班级选择一种花卉作为班级标志物，通过“知花信——赏花景——悟花品——养花卉——学做人”等系列活动，引导学生学会做人。走出了一片德育的新天地。我们班级选择了荷花。

下面我就讲讲我们班花的故事。

第一、 赏花景

离学校不远的小区里种了许多的荷花，荷花盛开的时节，我带领学生一起到了荷花池赏花，当孩子们近距了看到这些晶莹剔透，洁白无瑕的荷花时。他们一个个都惊呆了！一个个赞不绝口。他们纷纷与荷花合影，我能感觉的到，此刻他们真的知道什么是“出淤泥而不染”了。

二、知花性

接着，我引导同学们利用网络，了解荷花的习性，典故，品种，同学们了解了荷花文化的历史，知道了荷花早已融入了人们的日常的生活之中。

同时，我们为研究型学习设计了一些主题，引导学生开展研究，如“歌咏荷花的古诗”“荷花与名人的故事”“荷花的歌曲”“荷花的典故”等等。通过特定主题的研究，更深的理解文化。

三、悟花韵

我们搜集了不少的荷花的古典诗词，缀成一串，与学生一起背诵赏析。引导学走近爱花成痴的文人——周敦颐，品析了他的《爱莲说》，

感受“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”。

我还请美术老师在美术课上引导学生欣赏荷花，如荷花瓷画，荷花刺绣，荷花工艺品……教学生如何画荷花。

最后，我还请音乐老师教孩子学唱《荷花颂》《荷花梦》《 泉月荷花》等歌曲。，让学生感受荷花的风骨和风韵

四 开展“荷花精神系列活动”

教育的最终目的是学生获得发展。“荷花班”要将荷花的精神内化于心，外显于行。为此，我积极开展了以“争做小荷花 ”系列活动，评选“精心写字小荷花 ”“认真劳动小荷花 ”“刻苦学习小荷花”

同时，我还开展“我的手最巧，荷花对我笑”活动，让学生设计“小荷花”奖品，学生们“八仙过海，各显神通”，有的把大米贴成荷花状，有的用卡纸和吹塑纸做成荷花，让人耳目一新。

通过开展学荷花活动，学生养成了很多好习惯，班风也有了很大的改变，获得了学校很多的奖励，每次活动，学生总能以荷花精神自律。在学校写字竞赛中，我们班级的学生屡屡获奖，我班又被评为“写字优秀班级”。班级里的好事越来越多。

这些变化，我觉得跟我们班级的开展的荷花的德育活动，同学们与荷花同行，在荷花的浸润中健康成长。

我们的第三部分“成语英雄”非常有意思。大家讲名著中搜集到的成语以不同的形式展现出来。有成语书法，有成语手抄报，最有意思的是“我来画，你来猜”。让许多来参观的孩子和老师恋恋不忘。

孩子们将成语以图画的形式展现出来。

过主题学习馆活动，我觉得这一活动好处多多，它打破了小学各学科间的界限，强调了语文学科与音乐、美术等学科的整合与沟通，实现了语文和其他学科的成功“对接”，更使语文学习成为一种乐趣，而且很好的展示了各班师生的个性，为学生自身提高打下了基础，同时也使主题学习馆成为我校校园文化的亮点和特色。

李东辉

20xx-12-17

第二篇：六年一班班级工作总结

班主任工作总结20xx-20xx学年第一学期

六年一班

本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的基础上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求(小学生必备古诗词70首),重点对学生进行诵读和人文素养的培养。

1. 重课外阅读，营造书香班级

中央电视台主持人白岩松说过：他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中考查与期末考试阶段外，我要求学生们平时“读好书，好读书”。“少看电视多看书，每天读书半小时”，并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校，每周一为图书馆开放日，要求学生主动作好登记工作，爱护书籍。为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联系，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上。11月中旬，举办了美星小学首届书香校园图书跳蚤市场，加大了同学们之间的图书交流。

《小学生必备古诗词70首》是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围，在开学初便布置学习任务，要求课前一分钟朗读，强调同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。

2.培养学生文明礼貌的习惯——文明礼仪承若书签名

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。开学期初按照学区统一安排开展了文明礼仪承若书签名活动，强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动

上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

3.做好学生的安全教育工作

每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不一人过马路,不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

4. 加强与家长之间的联系，共同教育好学生

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学时常与同学争吵，不完成作业。经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。

以上就是我本学期的班级工作总结，在今后的教学生涯中，我会继续钻研，让学生满意，让家长放心。

美星小学六年一班

20xx-1-5