一公司企业文化总结

集团公司企业文化部：

自20xx年以来，一公司严格按照股份公司和集团公司的有关要求，深入宣传企业文化核心理念，认真推行企业标识、企业价值观、企业精神、企业目标、企业管理方针和企业歌曲?六个统一?，着力打造具有?登高精神?的企业文化，在企业文化有形化、现场化和规范化上下功夫，取得了明显效果。现将有关情况汇报如下：

一、健全领导机构，大力宣传企业文化的重要性。

公司党委成立了由党委书记、总经理为组长，党委副书记为副组长、有关领导和部门负责人为成员的企业文化建设领导小组。为了使企业文化建设深入人心，公司党委在20xx年职代会期间，利用半天时间，对公司所有项目党工委书记进行了一次企业文化建设理论培训。另外，在公司党委每年下发的《党委工作要点》中，专门对企业文化建设工作提出了要求，各项目党政主管为项目文化建设第一责任人，20xx年新上场的项目，项目文化建设与建家建线要同步进行，必须严格按照有关要求实行?六个统一?，100%达标。同时，公司还通过企业刊物、标语、橱窗等载体，大力宣传、诠释企业价值观，使广大员工耳熟能详，牢记于心，落实在行动上。

二、开展企业文化主题活动，使企业文化理念真正植根到每个员工的思想中来。

1、总公司第二次党代会提出了关于企业文化建设的?七大理念?，即：产业报国的志向、奉献精品的追求、锐意创新的意识、有诺必践的文化、顽强拼搏的作风、令行禁止的纪律、团队合作的精神。在这?七大理念?的基础上，集团公司党委又结合实际提出了第八项理念，即?艰苦奋斗的传统?。公司党委把这?八大理念?作为指导企业文化工作的行动指南。20xx年x月转发了集团公司《?大力培育核心价

值理念，促进企业又好又快发展?宣传教育实施方案》。同年x月，公司党委按照集团公司要求，在全公司范围内开展了企业文化知识竞赛和践行?八大理念?有奖征文活动，以此引导广大员工践行?八大理念?，努力做到思想统一、行动一致，使企业文化理念根植于员工思想，落实在员工行动上，使企业文化从视觉识别系统到行为识别系统、理念识别系统转变，在员工内部营造休戚与共、共谋发展的良好氛围，达到提升企业凝聚力、向心力和核心竞争力，全力促进企业和谐发展。截止活动结束，有36个基层单位，900多名员工参与到企业文化知识竞赛中来，有9人上报了征文材料。

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三季度企业文化工作总结 为认真贯彻落实我矿企业文化建塑精神，加快推进企业文化建塑步伐，坚持以人为本，求真务实，创新思路，分层次，分步骤地推进我矿企业文化建塑，用一流的核心价值观凝聚力量，用先进的行为文化规范职工行为，为我矿持续快速发展提供强有力的思想保证、智力支持和精神动力。

我部门在推进企业文化建塑的过程中，无论从人员的安排、氛围的营造到制度的制定、推广的力度，都显示了组织周密、措施得力、工作有序的特点。总结三个月来的工作，我们主要做了以下几方面的工作：

一、完善企业文化建塑各项机制

我部门认真组织员工学习了集团公司下发的企业文化相关手册和《关于20xx年企业文化建塑工作的实施意见》、关于印发《朱集西煤矿20xx年企业文化建塑工作考核办法》的通知文件精神。为使建塑活动真正落实到位，我部门制定了企业文化建塑方案，并确立了建塑组织机构，编制了建塑工作年计划及学习保障措施，以确保企业文化的推广落实。

二、渗透企业文化核心理念

我部门在积极利用每月正常开展的企业文化建塑培训会议，认真组织学习文化核心理念，通过员工在日常的工作、生活中找文化的影子，深挖文化内涵，并积极探讨文化与工作、生活紧密结合的实例，做好总结。同时，我部门还利用板报每天写一句文化词，方便员工随时留心学习。在每月一次的升旗活动中，全体部门员工皆能按时参加。我部门还积极响应矿号召，要求员工上班期间严格佩戴局徽。对于每月一次的企业文化考试，要求部门员工都要熟读背诵。通过日常活动的开展渗透企业文化理念及相关内容，使员工在潜移默化中接受文化熏陶。

三、加强安全文化建塑

编制了安全文化建塑方案，并在培训学习过程中传达好安全跟班注意要领，并提出了几点要求。一是要求员工谨记安全誓词，铭记安全嘱托，按章作业，远离“三违”，确保安全。二是支持员工反“三违”，首先是安全第一，在跟班过程和现场管理过程中，抓安全，保质量，促进度。三、要求员工及时在跟班过程中及时发现安全隐患汇报矿解决。使广大员工在活动中增强了自主保安的意识。

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****中学

“中华优秀传统文化教育”工作总结

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。加强中华优秀传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推进未成年人思想道德建设的重要手段。在我校的教育教学工作中，中华优秀传统文化教育始终占据重要位置。我们将中华传统文化教育贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。

一、营造良好的校园文化环境

苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人，教育人的地方，它不仅仅是一个教室，操场的概念，同时也是一个环境，文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。我校在进行校园外表形象具体设计和布局的时候，一贯遵循高品位原则，尽量做到：布局合理，格调高雅，赏心悦目，寓意深刻，美观实用。校园的每一个角落都是中华文化相关的景观雕塑、文史雕刻，名人伟人的名言警句，师生的书画作品，从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计，艺术构思。校徽、校训每天都熏陶着学生的心灵，形成“团结、 严谨、 勤奋、 向上”的优良校风。我校被评为青海省校园文化示范校。

二、课堂教学为中华传统文化教育主渠道

我校始终坚持“优秀传统文化进课堂”，利用语文、政治等课程资源，

把中华民族特有的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行素养和社风民俗贯穿到课堂，使学生们接受民族文化的熏陶，吸收民族精神的营养，力求将现代意识和传统文化融会贯通，培养既具有现代精神，又富有中华优秀传统的“现代人”。此外，我们还积极探索开发“中华优秀传统文化”相关的校本课程，如《中华经典诵读》、《书法》、《绘画》等选修课程，将我国非物质性文化遗产，包括传说、民歌、故事、戏曲、表演、绘画等纳入课程内容，让学生更多地诵读古代浅近的优秀诗文和诵读历史上优秀人物故事，把坚持教育的“三个面向”与继承、弘扬我国优秀的传统文化结合起来，在推进素质教育中，坚持以书法艺术教育、中华经典美文诵读为载体，把中华传统文化渗透到校园生活之中。

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弘扬传统文化，传承中华国粹，培育时代新苗 ――传承、践行国萃精神为孩子幸福人生奠基实验阶段性工作总结

一、 重点试点项目研究的基本情况

为更好地推动学校的德行教育，进一步提高学校德育教育工作水平，引导学生树立正确的道德观念和人生的价值观念，促进学生的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新能力的发展，创造良好的校园环境，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，使之厚德博学，受益终身。学校积极开展学习践行《弟子规》国萃精神，深化“五讲、四美、三热爱”活动，以“弘扬传统文化，传承中华国粹”这种最传统的方式为引子引导学生树立起正确健康的道德与行为准则。让学生在学习、践行活动中接受中华传统经典文化的熏陶，能以科学发展观为指导，与时俱进，明确为人处世应该恪守的规范，学会运用国萃精神这把幸福、和谐的人生钥匙，让每一个人都一生受用，让每个人的心灵净土常存，让每一全人在圣贤智慧的熏陶中，能够拥有健康美好的人生，为学生终身负责，培育时代新苗，为民族未来奠基!学校课题组根据研究的方案积极开拓思路，扎实践行，项目研究活动按部就班，稳步推进，在各个方面取得了显著成效。

二、重点试点项目研究的主要措施

(一)、建全组织，提高认识，理清思路，明确目标，扎实推进。

为了更好地开展学习践行活动，学校从以下几方面开展工作扎实推进项目研究： 一是建全组织，加强组织领导。学校成立德育校长为组长，政教主任为副组长，宣传科长为负责人，各处室负责人、班主任等为成员的学习践行活动领导小组。领导小组拟订《活动实验方案》，保证学校学习践行活动做到“有目标、有计划、有组织、有措施、有落实”。 二是加强师资培训学习，提高认识。学校通过举办教师《弟子规》学习培训班暨动员大会开展《弟子规》的动员和学习培训，为学校将国学经典请进校园和师生学习践行铺平道路并指明方向。

三是加大宣传教育力度，理清思路，明确目标，扎实推进。

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传统文化学习总结

中国传统文化内容丰富、包容万象、历史悠久、博大精深，涵盖思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多方面。它根植于封建主义的土壤，经过五千年的锤炼，成为中华民族兴国安邦、炎黄子孙安身立命的文化根本，成为支撑中华文化的精神脊梁，成为推动中华文化发扬广大、绵延不断、生生不息的力量之源。

初步接触中国传统文化时，黯然失笑、心生不屑，觉得在科技高度发达的现代社会，花精力去学习几千年的封建文化“古董”，耗时费力，跟不上时代潮流，是重蹈封建思想覆辙。怀着较劲找茬的心态，我不屑地捧起那一本本中国传统文化书籍，眼球像扫描仪一样机械地扫看着，就这样一天、两天、三天。。。。。。渐渐的自己也被传统文化潜移默化了。当枯燥的文字，拗口的语句，慢慢为自己所接受；为人原则，处世之道为自己所认可。

古圣先贤用更多的时间总结过去，思考未来，所以他们睿智。他们真正是在用心地活着，好好的活着，真正让自己达到精神与躯体的结合，诠释活着的内在含义。而生活在现代社会忙碌的我们，被太多世俗的东西所束缚。“一叶障目，不见泰山”我们目前的障碍物远不止“一叶”。

中国传统文化承载着数千年先人的宝贵经验和智慧，我这晚辈后生尚不具备如此深厚的功底，不敢妄加评论。但我始终相信人的处世之法深藏其中；帮助人类处理好人与物、人与人、人与自己内心三大

问题之道深藏其中；中国乃至世界的救市之道深藏其中。五千年的历史传承，无数仁人义士以生命和实践换来的宝贵财富，能够承受的住这几百年科学发展的考验，经得起时代的考验。如今的中国社会，急需传统文化匡时济世。一个民族要强大，首先文化要强大。我们没有理由不学习它，不传承它，不发扬它！

中国传统文化是民族的瑰宝，要传承，要发扬；但它更需要我们去接受，去实践，去体悟。学古不泥古，我们要将传统文化结合时代精神，融入到我们的工作、生活中去；以传统文化规范自己的言谈举止，用传统文化宽抚我们的内心，让传统文化促进社会的和谐。只有与时代结合，运用到生活中去，传统文化才是活的，才能在世界文化之林立于不败之地。我相信五千年祖辈的智慧会在日益强大的中国和富有创造力的中华儿女的传承和发扬下，在世界文化之巅闪烁出属于中华民族的智慧之光；让世界见证中国传统文化的神奇与博厚！

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东沙河中心小学

“中华传统文化进校园活动”总结

一转眼，一个学期即将结束。回顾本学期的工作，根据学期初制定的方案，现总结如下：

一、学经典

我校于本学期在低年级以《弟子规》，中高年级以《古诗文》《国学》，进行传统文化教育活动。

教导处做了详细计划，以教研组和兴趣小组为主，全体教师认真学习，多角度、多方位领会中华优秀传统文化内涵，取其精华，并做到“一门深入、长时熏修、受持读诵、为人演讲”。

二、见行动

在学习经典中，重在立行。所以，我校在开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动中，开展“学一句，做一句”的践行。学校抓住这一良机，及时做好组织与策划工作。

1、利用周一升国旗、晨会、路队放学、诗文诵读课反复熏陶，重复教育，反复抓，抓反复，日久天长，学生无形中理解了其中内涵，成为自发的精神支柱，促进了学习与生活。

2、在全校范围内营造“弘扬传统文化，构建和谐校园”为主题活动的校园文化氛围。教学楼的名称以经典突出主题；校园的墙文化突出经典名句；校宣传栏对《弟子规》内容进行细化与分解宣传；总之，

学校充分发挥和利用各种宣传途径以及各种媒体在学校至班级营造一种亲切、温馨、和谐氛围而充满浓郁的传统文化气息。

3、全体同学能背诵《弟子规》。学校还采取笔试、竞赛活动等形式进行考核。

三、取硕果

在滕州市举办的“古诗文诵读的比赛”中获得二等奖，参加全市汇报演出，并获得各界领导的一致好评。我校的李香琴同学在市举行的朗诵比赛中获得一等奖的好成绩。

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西宁市杨家庄小学开展传统文化教育活动

工作总结

中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面对如此丰富深厚的民族瑰宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代社会主义传人。近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。活动取得了阶段性成果，具体总结如下：

一、 活动组织

学校王艳辉校长确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、 陶冶思想情操、追求自主进步、提升综合素质”为新时期学校办学特色，并提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，积极争创传统文化教育活动特色学校，为此成立传统文化进校园活动领导小组，每学期定期召开会议，研究落实本学期活动安排。学校政教处每学期确立一个活动读本或主题，取其精华，去其糟粕，精心编写学习材料，并利用校本课程组织传统文化专题讲座；学校团委结合读书活动，适时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动；

各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动；学校精选《明日歌》《春晓》等古诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放，组织部分师生创作经典名言书法作品，并精心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于校长室高度重视，政教处、团委会及各部门的积极配合，近年来我校的德育特色创建工作开展的十分顺利。

二、 活动开展

三年来，学校先后围绕《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等传统经典，开展系列读书教育活动，并将各班活动开展情况纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。

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