幼儿园演练总结
为了进一步巩固全园师生地震逃生应急避险知识,提高师生的紧急避险、自救自护能力,掌握地震来临时最有效的逃生方法,我们幼儿园于20xx年x月x日下午3:00组织了“地震逃生应急”演练,在演练中,教师沉着镇定、恪尽职守,本班孩子们临危不惧、乖巧听话,演练效果十分良好。反思这次演练的成功经验,主要有以下三个方面:
一、演练前宣传到位
为了确保演练活动落到实处,我园成立了各班班主任为组员的“地震逃生应急演练”领导小组,组织师幼学习“关于地震逃生”的相关知识,学习“演练方案”的具体内容,并播放视频。
二、演练方案提前布置
我园制定的演练方案就演练时间、路线、哪个人在哪个岗位都有具体的安排,并对当班老师提出了具体的安全要求:教师教育幼儿,听到“哨子声”之后,全园幼儿必须听从教师指挥,立即跟随教师快速、安全进行疏散,不拥挤、不推搡、不害怕,不要重返教室,更不要喧哗;各班教师按照各自的职责,三位老师一前一中一后保护幼儿从事先规定的路线逃生。最后,楼梯疏导教师检查室内是否有掉队孩子,确保每位孩子的安全,到达我们的操场集合,完成各自的任务。
三、演练时组织有序
总指挥下达命令后,领导小组成员立刻各施其职,在各自的位置上指导师生有秩序地迅速撤离。到达目的地后,各班主任马上清点人
数,向园长汇报。这次活动全部孩子从教室撤离到操场只用了3分30秒钟,整个演练过程既紧张又有序。
此次演练按预案进行,整个演练过程既紧张、激烈,又有条不紊。小班的孩子有掉了鞋子的也没来的急去捡,完全体现了演练的严肃性;还有的孩子吓的哭起来,老师进行了个别的保护和引领,并帮扶安慰孩子。这次演练活动是对幼儿园《突发安全事件应急预案》的一次检验,不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施,而且也提高了实际应对和处置实发安全事件的能力,更进一步增强教师急幼儿的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。 演练结束后,我们以班级在回来后展开了就今天演练激烈的讨论。整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,告知幼儿今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱,积极自救。 通过此次防震、抗震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。 我们通过这次演练和宝贝们一同学习和收获了很多,是提高自我保护,增强自我保护意识难得的一课。
第二篇:小学安全演练总结
安全疏散演练总结
一年级一班
为落实教育局的文件精神,根据学校实际情况制订了“校园防震、消防安全疏散演练方案”,并于20xx年x月x日早上第二节课后进行了实际演练。
一、领导重视,演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处,学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视,增强防震、消防安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年级要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密,演练方案安全可行。
根据领导小组会议要求,拟定了“校园防震、消防演练活动方案”。为了使得演练方案安全可行,具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。班主任还专门在班会上进行了防震及紧急情况疏散培训,并对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。教育学生,听到校长的宣布后,必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品;不得拥挤、推搡,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。
三、师生参与,演练效果呈现良好。
在实际演练过程中,班主任和疏散指挥员各就各位。我班学生共57人参加,当第一次拉响警报后,我班学生迅速钻到桌子下,双手报头,安全意识很强,只有个别学生个子较大,课桌较小,有部分身体露在桌外,但始终用手护头,藏于桌下,完成的准确到位;第二次拉响警报后,学生迅速在教室过道内两两插队,快速从我班前、后门有秩序地迅速撤离,但是目有部分同学没明确目的地,撤到操场后有些零乱,抱头张望;但是第三次拉响警报后,由于吸取前一次经验,这一次学生表现明显比上一次有所提高,出门时快、静、齐,到了操场后都迅速在白线以后抱头、蹲地,全班同学全员安全撤离,而且在撤离过程中,能相互关照,一个盯着一个,集体意识很强。
通过此次演练,增强了学生的安全应对意识,锻炼了学生的应急避险能力,同时还加强了学生的集体意识、互助意识,收益颇多。