20xx年高三政治一模分析及备考计划

刘会敏

于20xx年x月19-20日，在教育局的组织下开展了五市联考，我校高三学生参加了此次考试。针对这次政治考试情况以及以后的复习工作，我将做以下总结和安排。

1. 从试卷的题型看，分客观题和主观题

① 客观题（共48分）经济生活4道题 共16分

政治生活4道题 共16分

哲学生活3道题 共12分

文化生活1道题 共4分

② 主观题（共52分）经济生活 38题（1）14分

政治生活38题（2）12分

哲学生活39题（1）12分

文化生活39题（2）（3）8+6=14分

从试卷的内容和分值的设置看，比较符合高考试卷的标准。经济生活共30分，政治生活共28分，哲学生活共24分，文化生活共16分。它主要考核基础知识，重点和难点的理解，贴近生活实际，侧重知识的运用和能力的提高。如：计算题是关于商品的价值量的计算，日常生活中物价的上涨因素，金融危机的影响，公民的投资理财方式的选择，转变经济增长方式，我国的民主政治制度，民主监督，时代主题和国际关系，文化的作用和传承与创新，文化的影响和建设。还有时政长效热点，如：就业和国家的宏观调控能力，中华文化的传承和创新等知识要的。

从试卷的难易程度看，难度适中。试题的类型也经常的练习，但

哲学部分比较难于把握，如：21，22，23题。而主观题中的哲学较容易些，学生练习掌握的比较好。而文化生活的主观题比较难以把握。总体上看，试卷的设计比较合理。

学生考试作答主要存在的问题及解决办法。

1.学生普遍存在眼高手低的现象，不能在做题过程中灵活运用，学会知识的迁移，不能很好的举一反三。针对这个比较难的问题，只有通过让学生多加练习和总结。在这个过程中，让学生自主尝试分析和解读并解答问题，集思广益然后让他们自己发现问题并反思做出改进。这样学生就会渐渐习惯和掌握。这个过程虽然很耗时，但效果却是很显著的，很值得做下去。

2.学生存在综合思维能力不足的缺陷，这个问题是因为刚刚进行完第一轮复习的缘故，学生还没有很好的综合训练，所以一时间不能很好适应，不过随着第二轮复习的进行，学生逐渐会习惯和掌握的。

3.部分学生还存在做题不规范和思路不清晰,字体不工整的问题,针对这个问题,要让学生进行规范的答题,要加强引导,有必要找出好的典型进行宣传展示.让学生能够向优秀看齐,毕竟榜样的力量是无穷的。

4.还有就是学生的复习巩固效率不高的问题,往往学生不注重错题的复习和总结,这个问题要让学生实时进行错题复习和总结。还有就是指导学生进行复习计划的制定和执行,检测。这个环节很重要不容忽视,凡事预则立不预则废。还要让学生进行监督与

互相监督。

5.再有就是培优拔苗工作，学校教育工作能不能出彩关键是这部分学生带来的，所以对这部分学生要采取特别的办法，如对他们进行提问，对他们的试卷进行一对一的分析和辅导，还要通过谈心的办法了解他们的想法并给予心理指导，帮助他们树立信心。 政治复习，我分四轮进行

第一轮 （8月-2月底），侧重对课本中的基础知识的掌握，包括原理理论，重点，难点，易混淆点的掌握，结合一轮复习资料，力争消灭盲点。这个过程要扎实，逐步落实，所以时间比较长。

第二轮 （3月-4月中旬），以二轮复习资料为主，进行专题整合和复习。这个过程侧重于构建知识网络，注重知识的内在联系。培养学生综合分析和多角度分析问题能力的培养。

第三轮（4月中旬-5月中旬），主要是进行强化训练，让学生适应文综考试的模式，同时还要结合时政进行综合分析，特别是长效时政热点。有必要还要进行猜题。

第四轮（5月中旬-6月），剩下十几天的时间，让学生自主复习，回归课本并让学生整理试卷。还要对全体学生进行心理辅导，让学生在顺利参加高考，考出理想的成绩。

以上是我的看法，还望给予指正。

第二篇：压题20xx年高考政治试卷分析及备考总结

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20xx年高考政治试卷分析及备考总结

高会丽 郑志平

一、试卷分析

1.试卷结构

20xx年试卷结构与去年基本一致。选择题12道，每题4分，共48分。12-15为经济生活，其中12题仍然是计算题，16-18为政治生活，19为文化生活，20-23为哲学。主观题共2道大题，其中经济生活14分，政治生活12分，文化生活12分，哲学14分。各模块所占分值与预期一致。

2.试题难度

经济生活的计算题，结合中国-东盟自由贸易协议这一时政热点，综合考查商品价值量和劳动生产率关系、汇率、关税等知识，具有很强的综合性，要求既需要熟练理解和掌握相关政治学科知识，又具备一定的抽象思维能力，难度较高。

其他11道选择题，毫无例外的是“四选二”的组合式选择题，且明显错误、可轻易排除的选项几乎没有，教材中有原文明确表述的题肢也没有，任何一道题都需仔细琢磨、认真思考和比较。

而且选择题文字量和阅读量都明显大于往年，又在一定程度上增加了选择题的难度。所以今年的选择题难度仍然很高。

主观题共五道大的设问，但基本每一个设问下都是带两个小问，分解开来共有11个小问，题量很大。答案给的也不够合理，脱离高三学生的实际，脱离教材。尤其是38题关于煤炭行业重组的意义和措施的答案，基本没有教材知识，若干答案要点也甚至超出了材料之外。

综上，今年的政治题，没有一道是白给的，综合难度超过去年。

3.背景材料

以往政治试题与时政热点联系紧密，能够引导学生关心国家大事、关注社会生活。今年的政治题，结合了中国-东盟自由贸易协议、军舰护航、选举法修改、

道德模范评选、煤矿安全生产、发展文化产业等社会问题进行考查，但是似乎刻意回避重大社会热点问题，时政性不是很强。

二、备考总结

1.经验

（1）夯实基础，基础知识要常抓不懈。

（2）矢志不渝地提高学生的四种能力：提取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。

（3）关注社会生活，不仅局限于重大时政。

（4）加强研究高考题和考试说明，高考题反复做。

2.教训

（1）平时练习难度不够，高考中遇到难题难免手忙脚乱。

（2）平时练习题与高考题在设计思路、难度、高度上相差甚远，无法与高考题模拟，练的太多反而误导。

（3）教育学生不能死搬书本，务必活学活用。

3.建议

（1）狠抓基础，不能满足死记硬背，必须理解所学知识，并能联系实际，活学活用。

（2）时刻牢记并训练学生四种能力，提高学生应变能力，注重解题方法指导，要根据材料和实际问题灵活解决问题，切忌思维定势。

（3）平时练习要少而精，应适当提高难度，提高练习题的思维含量，并指导学生合理安排考试时间，避免答不完卷。

（4）从高三开始反复做并研究各地高考题，努力研究高考命题专家的命题特点和思路。

（5）日常学习和教学中必须始终关注社会生活，打开思路，力求见多识广，以防见到新材料发慌。

（6）热点材料应靠日常渗透，不宜进行大的专题训练，否则得不偿失。