大四班礼仪总结

时间就像奔腾的河流，一泻千里。一转眼，本学期的所有工

作伴随着我们辛勤的汗水，在忙忙碌碌后画上了句号。在园领导的正确领导下，我们班教师团结协作，认真负责，礼仪工作取得了较好成绩，但也存在一些不足，通过反思我们将更好的了解过 去，改进今后的工作，优秀自己的行为。

为了推进本班幼儿文明礼仪教育工作，提高幼儿文明礼仪素养，形成从善、从真、从美的良好礼仪氛围，也为了以后更好的服务家长与幼儿，现将本学期的礼仪工作总结如下 ：

我们大四班在提前完成教学任务的前提下，组织开展了文明礼仪教育特色活动。这些活动形式多样、内容丰富，有班级评比“礼仪小标兵”、开展文明礼仪儿歌大家唱、文明礼仪知识竞赛及文明礼仪家长同步教育活动，老师们把规范的礼仪训练寓于日常教学活动中，取得了良好效果。

开学后，大四班全体教师共同细化了教学框架，将幼儿园基本礼仪、公共场所礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。按照我们的工作计划，总共分四个月对幼儿进行了各种礼仪教育。九月份，我们主要要求幼儿学会自我介绍、介绍他人，因此采用的方法主要是上课或将故事；十月份我们重点放在“请、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系”等礼貌用语的掌握和微笑，以上课辅助示范和小组比赛为主要方式；十一月份是以手势、借物与还物、如何打断他人的讲话等内容为主，采用的主要方式

是上课、辅助示范；十二月份把在公共场所如何讲话、学会倾听定为教学重点，以掌握基本的交往礼仪知识、技能为主，因此采用了创设真实的情景，让幼儿在游戏中学习的主要方式。本学期我们共学习儿歌13首。

俗话说：身教重于言教。对于我们的教职工也一样，从教职工文明礼仪守则形成起，大家的笑容多了，说话声小了，言行举止规范了。同时，我们比较注重班级文化的建设，我们美丽的环境里，到处可见都有温馨的提示，如：保持安静、垃圾扔到垃圾桶里等等。另外，我班还设置了独立，家长是我们进行教育的良好资源。我们借助家长会，以及橱窗专栏，对全班家长进行宣传教育，并制定家长文明守则，使家长了解、知道、支持、参与我们的活动。

通过一个学期的教学实践，我们在不同层面上积累了不少经验，特别是礼仪教育方法的实践积累，活动方案、素材的积累，但我们还存在着不少的问题。首先，研究的深度、力度不够，因此，我们要加强研究，帮助教师学会思、想、总结。其次，收集的素材针对性不是很强，因此，我们建议下学期鼓励教师进行创编素材。从单纯的儿歌、歌曲、故事，拓展到小品、舞蹈、情景表演等。还有活动设计、案例质量也不高，因此，帮助教师学会观察、记录、分析，提高教师的撰写能力也是一项艰苦的任务。另外，经验总结文章不多，因此，我们应鼓励、帮助教师养成随时梳理、总结的习惯。

第二篇：大四班游戏总结

大四班游戏工作总结

一个学期即将结束，我们班的游戏活动总结如下： 我们三个老师能认真学习新《纲要》，贯彻执行《纲要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主，充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位，尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围，让他们在轻松愉快的活动中获得知识，培养交往、合作等能力，以促进幼儿综合能力与个性的和谐发展。

上学期，创造性游戏结合到自制性游戏活动以来，活动的时间充裕了，活动的场地也比以前宽阔了，针对上学期班内存在的问题,开学初,我们制订了相关的计划,做到每月新开一个游戏主题,每周有侧重点,并注重了集体教育与个别辅导的有机结合,特别是卫生环境卫生教育。现将具体情况做法总结如下:

一、增添趣味性的游戏成品、半成品,吸引幼儿参与创造性游戏

我们三个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中,这学期我们增添了许多较有趣的游戏成品、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如: 语言区多了猜宝箱、飞行识字棋、翻翻卡、划拳猜字、识字分类、插小花等等。这些活动吸引着幼儿,幼儿识字兴趣提高了, 识字量也增加了。

由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰富了游戏材料,幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。

二、注重游戏的导入及评价活动,增强游戏过程的指导 我们三个老师为了突破游戏流于形式,也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣,我们摘游戏活动中注意游戏的导入,活动来得趣、来得实在。它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所以,在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分,使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。

如:以导游的形式引入主题,以突发事件作为线索引入主题,以拍照、开张、招聘等活动展开。一方面在激趣的同时进行新授游戏的讲解,指导玩法。另一方面,便于解决问题所在。

游戏过程中,教师间接调控游戏的作用非常大,我们常会扮演角色参与到游戏中,巧妙 指导游戏,引导幼儿创设游戏情节,协调偶尔发生的矛盾及各类问题,及时发现游戏中存在的问题,为评价及下次活动的开展埋下伏笔。

在评价活动中,我们常采用师生共同的方式进行评价活动。善于发现游戏中幼儿的闪光点,加以表扬,使之形成一种风气,又不忘总结游戏中存在的问题,及时加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短。

三、游戏活动中存在的问题及不足

在大班下学期中,幼儿通过角色游戏活动,各方面能力都得到发展与提高,特别是谦让意识、卫生习惯明显提高,但是近阶段时间来自主游戏与幼小衔接有些脱节,不知如何才能溶为一体，更好地发展幼儿的潜能。

大四班

二〇20xx年x月x日