南京地铁培训总结

为期45天的实习已经接近尾声了，我对南京地铁通信有了一定的了解；通信包括传输子系统、无线子系统、专用电话子系统、公务电话子系统、闭路电视监控子系统、广播子系统、时钟子系统、电源子系统。

在来南京之前我从来也没有接触过地铁，在实习前老师的课上，听到老师对现在交通发展趋势分析觉得很有用。尤其突出地介绍了快速公交和地铁，使我比较系统地第一次初步了解到地铁的基本构成，这也为几天后的地铁站实习之行奠定了很好的理论基础。 我觉得实习前的理论准备是很重要的，带着目的去实习去听去看就会有针对性，就能更好地理解问题。实习的前一晚我都查了很多资料，看着资料然后听老师讲解，不仅把资料上的知识很好的吸收了而且还能引发很多新的思考。

南京地铁站45天的实习，在工程师介绍下，我终于发现为什么地铁将成为未来大城市交通的发展趋势。地铁载客量大，安全，便宜，快速，舒适，这些优点无疑使它成为现在都市快节奏下人们的最好选择，然而这些优点背后却是无数工作人员的智慧和汗水。在检修库工程师介绍说，每一辆地铁盛业都会停在这里经受检查，日检是每天必备而且每一辆车至少两个小时。工作人员要在生更半夜忍着疲倦来这里一丝不苟地检查，非常辛苦。在资料上查到地铁一号线项目是19xx年启动的，19xx年次正式立项，20xx年x月才正式动工，xx年建成通车，这是一段漫长的奋斗史，从资金到技术，每一项都凝结了每一位工作人员百分百的努力。在通号楼，看到了很多电子设备，线路多得看都看不过来，每一个工作人员都有好好掌握技术才能顺利地操控这些设备才能保证地铁安全地运行。

在参观设备的时候，很郁闷的一件事几乎所有的设备都是用英语备注的，因为这些都是直接从国外进口的大型设备。西门子似乎垄断了这些高端设备，不过工程师说这些设备比国产的稳定很多，技术先进很多，为了地铁更安全地运行还是需要购买进口设备的，置于国内设备也希望尽快发展起来，可以让我们摆脱被国外垄断的现状。在型号设备房看都中铁院制造的一台设备，工程师说相同的交换器要比西门子足足大三倍左右，看来国产科技还需努力的，只有有技术，大家还是都愿意支持国产的。

参观二桥，二桥的主跨有628米，在桥上还看不到尽头，二桥上的车流量很

大，这无疑减轻了长江两岸联通的交通压力。在二桥公园参观，多少有点失望，里面设施维护不是很好，使得去的人很少。参观了桥梁博物馆，这里几乎汇集了世界有名大桥，图片模型都很不错，对桥梁知识的宣传是很有用的，但是公园人比较少，多少有点资源浪费了。

在沪宁高速的收费站，看到很多车祸后的惨烈的照片，边上还有一辆被撞烂的面包车，在现在大家追求快速的时候安全还是一个值得注重的话题。限速，距离测量等都是高速上必需的，而且开车还需要很好的开车道德，不要故意挡道，不攀比速度。在无车日和安全意识调查实习中安全意识更是让人担忧，当交通法规定了相关机动车和汽车的时候，电动车却成了最大的安全隐患，他们无视交通规则，可以随意骑行在机动车和非机动车道上，不仅闯红灯还经常逆行，对道路交通造成了不小的麻烦。7号门外发现没有隔离带的道路，自行车和电动车经常抢占机动车道并且在机动车道公然闯红灯，非机动车也需要相关法律来制约，为了行人也为了自己的人身安全。

以前坐地铁的时候发现一号线16个站点都是南京人口比较集中的商业比较发达的地区，而且在小行站边上，我们也看到了正在建设中的小区楼盘，工程师说在地铁站边上的楼房房价是很高的。鉴于地铁高速、准时、安全、实惠的优点，市民都想把房子埋在地铁站附近，也以至于周边法家上涨。政府和地铁公司完全可以很好的利用地铁对人们的影响力来规划城市发展。南京现在市区的道路交通已经无力再承载如此大的车流人流量，城市可以向周边扩展来分担一些交通压力而且带动周边经济的发展。我们从一号线的提出到建成运营这个例子就可以看出，一条地铁线路的完工是需要很多的时间。如果政府想在哪个地方发展可以先提出在市区与那个地方建立地铁，那条地铁线的附近可以招商引资。在地铁建设时期周边的商业区和住宅区也同时动工，在地铁如此方便的交通方式吸引下一定有很多市民会选择在此定居，于是转移市区压力，城市向外拓展的目的就达到了。所以地铁是一项很好地连接城乡，带动经济发展，减轻交通压力的有效措施。

城市的拥挤已经在告诉人们仅仅路面交通已经承载不了如此大的人流车流量了，交通需要向多空间发展，不仅是路面，还有地下和路面上空。虽然立交桥和地铁已经是和平常的事，但是还可以进一步发展。在资金和技术允许范围内最大地利用好空间而不只是向外拓宽，要向上向下拓宽。可以把现在的交通工具按

照速度和数量分类，给与他们合适的交通空间。比如步行和自行车，三轮车可以算一类，电动车摩托车算一类，小轿车所一类，公交算一类，货车算一类，把不同种类分配到不同空间不同道路，就不会有低速影响高速的烦恼了。

经过了这几天对车站各个岗位的跟岗实习，自己也很快的投入到其中，适应了各个岗位，知道了该怎样去处理一些突发事件，必须要以“安全”为前提，保证车站的正常运作。

自己必须保持工作的热情去面对每一个岗位，只有自己用心去做，就一定会学到各种知识，在对以后的工作中必须注意自己的一言一行，树立自己的形象，为以后能加入杭州地铁做准备，不断加强自己的各方面能力，无论是行为上还是技能上，都要适应社会，相信只要认真做到。自己一定会有所提高。

通信技术

杨思远

第二篇：南京学习培训总结

做一个不断成长的老师

一直对金陵这块土地有着特殊的情感，它有着古老的民族文化，有着秦淮人家的淳朴，还有着面对强敌不屈不挠的精神。在南京上高研，已成为我人生旅途中一段如莲的时光，清新，优雅。南师大的教学楼古朴典雅，处处透着浓郁的文化气息，紫藤长廊下，不时传来学子的朗朗书声。教授的指导更如春风化雨，慢慢浸入心田，让我懂得如何在喧嚣的尘世，在重复忙碌的工作中活出一份充实，一份诗意，一份感动。

惊叹于教授们的敬业爱生，在三尺讲台默默耕耘，实践着自己太阳底下最光辉职业的神圣使命。

曹勇军教授，已到知命之年，还做着班主任，带着语文课。培养了一批批优秀学子，还发表了上百篇著作。难怪他的讲座有理论，有案例，如此栩栩如生，给我醍醐灌顶的洗礼。听得入迷联想到自己的教学工作。忙忙碌碌之后，却没有获得工作的成就感，不快乐，甚至憋屈，那是因为没有自己的专业生活，没有得到精神的满足。

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师劳动能给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么你就引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。”由此我想到不要把工作当成混饭吃的饭碗，而是一个可以把性命托付的地方，爱自己的工作，不断研究并创新，工作就可以改变自己的生存状态和精神境界。

一、保持一颗童心，与儿童一起成长。

郭冬青教授说，老师的眼中要有人，语文课要培养有灵魂的学生，而不是考试的工具。

老师每天面对的是一个个有着不同思想的人，所以我们要用不同于一般的眼光来看待我们的工作。用一种欣赏的眼光看待学生，满怀爱心地关注每一个孩子，对他们进行健康的情感教育，让他们在快乐中成长。那么，我们收获的不仅仅是一份份满意的成绩单，还有一张张健康美丽的笑脸。

老师的工作不是管人的，而是走进学生的精神世界。有人说，快乐的秘诀就是保持一颗童心，聆听儿童，捍卫儿童，向儿童学习，跟儿童一起成长。保持一颗童心，用减法减去人性中不洁的东西，回到简单纯洁的状态，让自己的心灵更温润。像童话大师安徒生，命运给他的是苦难，他给世界的却是美和爱。

二、在实践中前行。

曹勇军教授说，老师不是专家，而是有点思想的实践家。曹勇军老师的“中秋诗会”“时事演讲”既锻炼了学生的表达能力，写作能力，又在学生的青春时代，甚至他的一生都留下了珍贵的回忆。我想，成功不是一个想法就得来，而是为了这个想法这个目标付出艰辛的努力，无论遇到再大的困难也要坚持，一定能等到花开的那一天。

我们作为语文老师，也要低下头来，做一名实践的学生，铺下身子，与学生一起成长，摸索出更适合自己的教学方法。

语文综合了听说读写的能力，尤其语文老师要多写下水文，教育叙事，教育随笔，同学生一起，表达生命的智慧，享受写作的快乐。有才华的人不是天生的，才华是自己奋斗得来的。只不过，有时我们的能力是沉睡着的，长期不做一件事，潜在的才华就会被湮没。坚持写点什么，才不会让过去的智慧，思想的火花随着岁月的更迭淡出这个美丽的世界。因为要写，所以要阅读，因为要写，所以要去做，因为要写，所以要去思考。写作，是一种拉动自己读、做、思的最有效的方法，是教师行为研究的最好依托。我们要用自己的勤劳把灵感从心底唤醒，坚持笔耕不辍，如此就会获得成功的幸福，工作的快乐和强大的专业自信。

语文老师就该有自己的故事，与语文的故事，与学生的故事。因为有了这些生命的轨迹，或许某一天，有些遗失了快乐的人，能在花开的时候可以重见欢颜。有些送走了青春的人，能在老去的那天可以重拾记忆。

三、多研究教材，要有创新精神。

徐志伟教授说，专家之所以成为专家，是因为他们有着独到的眼光，而不是人云亦云。教课不是教完，而是教好，这是一个质和量的关系。

宁海中学河西分校的作法和徐志伟教授的观念是一致的，备课时，先不看任何参考资料，吃透文本，相信每篇文章都有拎起全篇的抓手。

比如《智取生辰纲》这篇课文，宁海中学的语文老师很巧妙地拎起了两个抓手，一个是“两”这个字代表的内容有哪些，另一个是双方的“智”各体现在哪里。

“一石激起千层浪”一篇冗长的文章在学生眼里变得有章可循了。

学生的回答丰富多彩。老师拎起的那个抓手好比是指挥家手中的指挥棒，轻轻一挥，便奏出了优美的乐章。学会掌控这根指挥棒，就可以轻松享受课堂的美

好了。

想起了一个老师的公开课，课题是《阿长与〈山海经〉》，老师设计问题很巧妙，他说，鲁迅小时候请了一个保姆，同学们今天也阔绰一点，为家里请一个保姆的话，你愿不愿意请长妈妈那样的保姆？拎住了一个小关键词，却让学生带着兴趣玩味了整篇文章，无论是文章的主旨，还是欲扬先抑的写法，在关键词引领下一览无余，真是妙哉！老师拎起的这个抓手就像一滴水，折射了整个太阳的光辉。

语文学习，没有必要面面俱到，读透文本确立合适的主话题，带领学生以点带面，小切口进入，步步为营，最终到达自己想要去的地方。其实很多文章，我们细细读来，都可以拎出这样一个抓手。《陋室铭》可以拎住“陋”字来切入，《记承天寺夜游》可以围绕“闲人”展开，还可以从《孔乙己》的“笑”中感受作者的“哀其不幸，怒其不争”??

我们要成长，除去多看名师名家的博客著作，当做一个学习资源之外，还要多研究教材，对问题有独到的看法和见解，在创新精神的引领下，带学生完成不一样的学习历程。

四、多读书充实自己。

徐晓彬教授说，语文学习是一段旅程，慢慢走，欣赏啊！

语文的源头就在大量的，高品位的阅读上，只要喜欢读书，就像盐块入了热水，一切自会融化的。一个爱读书的老师，最容易带出爱读书的学生，因为您津津有味地阅读，就是对他最大的诱惑。

语文老师是该与文字结下骨肉情的。

一个优秀的语文老师，一定是一个把课堂阅读和生活阅读打通的老师。语文绝不能举一反三而应该举三反一，触类旁通。读书可以让我们学识渊博，幽默风趣，有着独特的人格魅力，这样会在学生心目中树立起使人敬服的声誉和威望，它是做好语文老师的无形资本。

读书应该有长跑的精神，不能搞百米冲刺。读书的时间是挤出来的，鲁迅说得好：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间用在了工作上。”那么我们是不是该把应酬的时间，娱乐的时间用在读书上。

很喜欢丁立梅的一段文字：“午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是

一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”

一个人，一本书，一杯茶，一帘梦。端坐磐石上，醉倒落花前。

与书同在，会让我们成为一个精神明亮的人，与美同在的人，与爱同在的人。

五、有良好的工作心态。

汤振刚教授说，即使生活中没有纯粹的东西，也要有纯粹的境界来支撑，用自己的欢喜和专注，保持对生活的热情与爱，化浊为净。

好好做事可以取得荣誉，但好好做事不是为了取得荣誉。奉献是教师的天职，一个人只有抛开了功名利禄，他才有可能取得成就，把沉重的荣誉顶在头上，是怎么也走不快的。生活中充满着酸甜苦辣，人的一生不可能只有顺境。生活有时是不公平的，我们要有一种阳光心态：不能改变环境，就去适应环境；不能改变别人就改变自己；不能改变事情，就转变看事情的态度；不能往上看，就往下看。

在人们仍然有幸得到的时刻，尽情地生活吧！一个人如果懂得如何抓住现在的时光并充分加以利用，他便选择了一种自由的、充实的、真正的生活。这是我们每个人都可以做出的选择。

很欣赏一句话“让我们诗意地栖居在这个星球上”，我们是语文老师，更应该有诗意地活着。生命中遇到的一切，都是上天的馈赠，让我们在幸福工作中，优雅地慢慢变老，做一个幸福的语文老师。