苏武牧羊同步练习

一、看拼音写词语。

xiōngnú（ ）yǒushàn（ ）shǐchén（ ）wūrǎn（ ） zhōngzhēnbùqū（ ）yánggāo（ ）

二、给带点的字勾选正确的读音。

单于（dān chán）不屑（xiè xiāo）磨难（nán nàn） 居然（jū jù）娱 乐（yúyù） 侮 辱（wūwǔ）

三、比一比，组词。

娇（ ）慌（ ）赚（ ）

骄（ ）谎（ ）歉（ ）

四、选词填空。

1.出现 浮现

（1）近年来，儿童文学园地里（ ）了许多优秀作品。

（2）一看见那所茅屋，往事又（ ）在眼前。

2.飘拂 飘荡 飘扬

（1）起风了，小船在水中（ ）。

（2）老水牛爷爷的下巴上（ ）着花白的胡须。

（3）五星红旗迎风（ ）。

五、在下面的句子中填上合适的关联词。

1.亲爱的老师，我们今后（ ）在什么工作岗位上，（ ）忘不了您对我们的辛勤培养。

2.夏天里，森林（ ）闷（ ）热。

六、修改一则日记。

早晨，我到学校去参加联欢会。走在路上，我尽情地呼吸着和煦的阳光和清新的空气。到校不久，文艺表演就开幕了。同学们表演了精彩的节目和唱歌、相声、小品等。秦俐朗诵很有精神，两只炯炯有神的双眼，忽闪忽闪的。她虽然受到大家的夸奖，只是一点儿也不骄傲。看了六（1）班自编自演的课本剧《卖火柴的小女孩》，我更加热爱今天的幸福生活。

七、阅读短文，回答问题。

元帅的马

元帅是一军之主，他的坐骑当然也是百里挑一的。

战马勇勇因为“长一丈，高八尺，全身无一根杂毛”，而且在实践中练就一身铁胆和奔跑如飞的本事，被元帅一眼看中，成为令人羡慕的“帅马”。

元帅干的是“运筹帷幄之中”的活儿，偶尔用马也不过巡巡营房，查看地形而已。勇勇以前冲锋陷阵惯了，开始还自叹“英雄无用武之地”，不过慢慢也就习惯了。

它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”上次军队凯旋，皇帝亲自出城郭迎接得胜之师，勇勇走在万马之前，俨然是马中之帅，那得意劲儿就甭提了。

勇勇越发懒散了，有时元帅叫士兵带它去练练腿，它也只是小跑一阵就回来，士兵也不敢对它怎么样。有一次，前线被敌人突破，兵败如山倒，危及大本营。元帅骑上勇勇，带领侍卫赶紧撤退。勇勇自我感觉良好，以为自己仍奔跑如飞，实际上它也是尽了全力的，可元帅不得不换了另一匹马。勇勇一下就被甩在后面，越落越远。

1.它想：“以前拼死拼活不就想搏个功名吗？现在轻轻松松且比以前风光得多。”这是描写_______，表现勇勇__________的心情。

2.“元帅不得不换了另一匹马”的原因是：

____________________________________________________________________

3.读完这则寓言后，你得到的启发是什么？试用简洁的语言概括。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

4.在成语中也有与“马”有关的，如“马到成功”。请你按下列给定的位置，填写出含“马”的成语。

马___________马____________马_______________

八、认真读下面的古诗。你能给它配上一幅美丽的画吗？

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。

第二篇：33、苏武牧羊教案

33、苏武牧羊

教学目标

1、能自学生字，在教学过程中结合语境理解“恭恭敬敬、怒目圆睁、置之度外、屈指计算”等词。

2、尝试抓住重点词句体会苏武的思想品质，知道可以根据句子间的联系来体会句意。

3、感受苏武在困境中宁死不屈、维护国家尊严的崇高品质。

教学过程

一、导入：欣赏歌曲《苏武牧羊》

1、这是一首广为流传的民歌，歌曲里歌唱的苏武是我国历史上著名的民族英雄。汉武帝时，苏武奉命出使匈奴，被匈奴扣留十九年，正如歌曲所唱，苏武历尽艰辛，坚贞不屈，成为中华民族历史上光耀千古的英雄。现在，就让我们走近苏武，走进他充满血泪而又辉煌无比的人生。（板书课题：苏武牧羊）

2、故事发生在2000多年前，西汉时期，那时汉朝和匈奴经常发生战争。有一年，匈奴派使者来求和。汉武帝为了答复匈奴的善意表示，派苏武出使匈奴。为了和平，汉武帝派苏武为使者出使匈奴。那一年，苏武恭恭敬敬地接过汉武帝手中的旌节，离开长安——出示课文的第1小节；19年后，他怀揣着旌节又回了故里——出示课文的第6节。

二、研读课文，体会人物形象

（一）比较第1和第6小节内容，发现“变化”。

1、认真读这两小节，你发现写苏武出使前后内容有些什么变化？（满头白发，旌节脱光了毛）

（学生交流时，出示媒体，相机介绍“旌节”——古代用彩色羽毛装饰的旗子。） 2、19年里究竟发生了什么事情，因而产生如此巨大的变化？快速读课文思考。（受了很多折磨）

3、在第一节里，我们了解到，苏武是代表汉朝的使者啊，怎么会受折磨呢？就让我们一起来看看。

（二）了解苏武牧羊的内容，感受苏武“心坚如铁，毫不动摇”的爱国评价之心。 自由读课文，简单交流“变化”的原因。

学习第4节和第5小节

出示：课文第四、五小节。指名读。

（1）心坚如铁具体表现在哪里？

1、指名读课文第四小节，思考，匈奴王的“计”是什么？

2、匈奴王借这件事想告诉苏武什么？（要么投降，要么就老死在异国他乡，无法回去）

北海：现在俄罗斯的贝尔加湖

3、苏武明白了一切，指的是苏武明白了 积累词语：和心坚如铁相似的词语：

挥金如土 铁证如山 身轻如燕 恩重如山 健步如飞

坚硬如铁 坚强如钢 洁白如雪 粉红如霞

4、读读课文第五小节， 从哪些地方能看出苏武心坚如铁？（野草遍地、没有人烟、渴了、饿了、冷了??）

5、想象苏武还会面临哪些困难？（生理上的，精神上的）

6、面对种种磨难，苏武心坚如铁，顽强地忍受着种种折磨（配合读）

（2）理解“生死置之度外”的意思。

1、“苏武早就把生死置之度外”

置：放；度外：部放在心上。“置之度外”连起来是什么意思呢？

2、是什么使苏武在如此恶劣的环境中生存下去？（回归祖国）

3、师生配合读

4、自由读课文，思考：课文中哪些具体的事例告诉了我们苏武早就把生死置之度外了。

学习第2和第3小节

（1）交流事例。

匈奴王硬说苏武参与匈奴内乱，要他认罪。苏武抽刀自尽，宁死不受辱。 匈奴王早已投降汉使卫律劝苏武投降，苏武痛斥卫律。

（2）当匈奴王要苏武认罪的时候，苏武的表现是怎样的？

苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”

苏武当时是怎么想的？（我是汉朝的使者，诬陷我，让我认罪就是对汉朝的侮辱，

作为代表国家的使者，不能让国家蒙羞）

师生配合齐读：苏武手握旌节，气愤地说：“我是代表国家的，宁死也不能受侮辱！”苏武是这样说的，更是这样做的，他说完话就“抽刀自尽。顿时鲜血直流，幸好被人救下。”

苏武是怎样接过旌节的？

教师补充资料：当时出使的使者或被除死，或倒在途中，无一人能生还。 那苏武为什么还要接过旌节？（避免战争，国家的安宁，义无反顾）

因此当苏武接过旌节时，就已经——将生死置之度外。

过渡：一计不成，匈奴王又生一计，他派了已经投降的汉使卫律来劝降。苏武又是怎样表现的呢？

（3）苏武不等卫律说完，怒目圆睁，手举旌节大声喝道：“卫律！你是汉人的儿子，汉朝的臣下，而今忘恩负义，背叛了父母，背叛了朝廷，还有什么脸来和我说话！”

苏武是国家的使者，见了卫律似乎应该这样说：“我是汉人的儿子，我不会背叛??，不会??”

比较两种说法，有何不同？

后一句中“还有什么脸来和我说话”，这里的“我”指谁？

（通过变换说话的角度，体悟苏武对背叛国家的叛徒的憎恨。）

过渡：看来，这两次斗争无论匈奴王是威逼还是利诱，都无法使苏武屈服。在这种情况下，他又生出了一计。那便是——让苏武到北海牧羊，匈奴王明白苏武的决心，知道威权、富贵无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去。

（三）感受苏武坚贞不屈的气节。

（1）（师生配合读）：北海是一个“野草遍地，没有人烟”的地方，自然环境非常恶劣，唯一陪伴苏武的，“就是那支旌节”。苏武早就把生死置之度外，“却始终手持那支旌节”，因为这个时候，旌节已经成为了他精神上的寄托，所以他不论“白天放羊，晚上睡觉总不离手”。他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回到祖国。

（2）汉朝在南方，南方代表祖国，苏武多想成为一只自由的大雁，早日回到祖国。所以他“屈指计算日子”：真是归心似箭啊。“盼望有一天能举着旌节回到祖国”真是望眼欲穿，归国心切。

（3）小结：在文章的字字句句中，我们真切地感受到，苏武就是这样一个坚贞不屈，坚决维护国家尊严的人。他的气节令人敬佩。

（4）过渡：整整19年啊，这19所使苏武变成了满头白发的老人，这19年让旌节脱光了羽毛，一切都变了，然而苏武那种坚强不屈，富贵不能淫、威武不能屈的气节却没有变。

看到苏武含着热泪坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旧旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。

“揣”是什么意思？（塞、抱）表现出了苏武对旌节的重视，对能回到祖国的激动。

看到满头白发的苏武，听着他在匈奴年的艰辛历程，人们被苏武的精神所感动了，他们会说些什么呢？（相机板书）

（5）小结：两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。他不愧为中国历史上的一位爱国志士。后人是这样评价他的。牧羊十九年，留胡节不辱。任海枯石烂，心如铁石坚。

三、总结

在中华民族的历史长河中，还有许多像苏武那样的民族英雄，有收复台湾的郑成功，虎门销烟的林则徐，有血战吴淞口的陈化成，还有誓死不投降的文天祥，我们不仅要敬佩他们，而且要学习他们，热爱祖国，忠诚祖国，报效祖国。 附板书：

26、苏武牧羊

气节

坚强不屈

贫贱不移

坚忍不拔