教师业务进修、培训计划

（2009——2010）第一学期

建设高质量的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证。为了进一步加强我校教师继续教育，逐步建立起具有我校特色的继续教育制度，使我校教师继续教育走上法制化、制度化、规范化的轨道，使全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高；使我校教育工作在贯彻党和国家教育方针，坚持三个面向，立足实际，全面推行素质教育，培养合格加特长的人才中更好地发挥作用，更具有竞争力，特制订我校教师培训计划。

一、培训的指导思想以邓小平教育理论为指导，以《中小学教师继续教育规定》为依据，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标， 以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多形式、按需施教、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建优质、高效、开放的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象：学校全体教师。

三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平

和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容：主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育

理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，要突

出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为小学各科单

册教材，采取听评研讨课、录像课、教材通研、专题讲座外出学习等

培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识

水平和能力。

五、培训的方式

采取集中培训、校本培训、会议中渗透，小黑板公告和试卷考试

等形式相结合的方式，以集中培训为主。

六、工作要点：

１搞好师德大讨论学习活动

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。

充分发挥我校实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师和兼职

教研员的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范

作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授

课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；

3、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写

学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习

精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多

种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

4、做好“请进来”工作。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

5、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：

一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；

二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；

三是教研组基础层， 教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

6、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

7、做好教师教科研成果的统计工作以及教师教科研成果奖励的核算。

七、工作安排：

九月---十月中旬：

1、拟订、学习本学期教师培训工作计划。

2、收集“师德大讨论”学习笔记，并进行考核。

3、 校本培训：学习新课标，心得体会大家谈。

十月中旬---十一月中旬：

l 、各教研组组织教师学习新课标，交流学习心得。

2、各教研组开展研究课活动。

3、开展班主任经验交流会，编辑《班主任经验交流材料》。 十一月中旬---十二月中旬：

l、外出学习人员归校汇报，产生一人学习，多人受益的效应。

2、校本培训：开展“与新课程同行，在新课改中成长”经验交流。

3、组织语文、数学、思品、社会、自然、音乐、体育、美术、英语学科的教师参加教研室开展的教材培训。

4、各教研组继续开展研究课活动，人人争做新课改的研究者和执行者。

十二月中旬---一月中旬：

1、校本培训：开展各教研组的课改汇报课和说课活动。

2、收缴课改论文和优秀教学设计。

3、资料整理归档。

4、按上级要求安排寒假培训工作。

教师业务进修、培训计划

（2009——2010）第二学期

义务教育的普及和终身教育的发展，对基础教育提出了新的更高的要求。在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，也是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。为不断提 高业务水平，进修安排具体如下：

一、加强政治思想、品德修养建设，在良好的育人环境中虚心从教。 作为新时代的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路，切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。作为一个合格的教师，我坚持职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。在学校党支部“深化改革，严格管理，狠抓质量，加快发展”的办学思路，加强干部队伍的管理的要求下，与同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还参加多媒体课件制作的学习，接受“学博、上博、

用博”的教学意识。

二、不断提高业务素质，把更新观念作为进步的前提

有正确的教育思想、教育观念才能够推动教育事业的健康发展。我要认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，坚决树立正确的教育观、质量观、人才观、提高开展素质教育的紧迫感和责任感。加强向同科教师学习的意识，积极听课，认真评课，多方借鉴，取人之长补己之短 。吸收借鉴先进的教学手段在教学中的运用成果，提高自身的业务技能，以期取得事 半功倍的教学效果。

三、注重师德修养的提高。

近年来，学校提出“铸师魂，修师德，树形象”的口号，树立最佳的教师形象，经常开展向先进教师，先进人物学习的活动，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气。作为教师，今后我不仅要虚心学习先进，也希望学校能涌现一批又一批思想好、作风 好、能力强、水平高的教师。

四、 学习与语文相关的学科知识和社会知识

关注国内外大事，是爱国的表现，也是教师不断丰富自我、服务教学、服务社会的必需。社会是一个大舞台，脱离开社会的需要进行教学，无疑是在构建空中楼阁。作为语文老师，因为语文学科涉及 的知识面广，必须要有多方汲取营养的准备。

第二篇：县三幼20xx-20xx学年第二学期园本培训计划

县三幼2009-2010学年第二学期园本培训计划

一、现状分析：

通过在上学期的培训和我们全体教师的共同努力，我们的教师在活动设计、活动组织、教育评价、随机教育、班级组织、数学教学、等方面的能力有了较大的提高。并通过一些技能的培训，使我们的青年教师在技能发面也有了不同程度的提升。但我们的教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处；新《纲要》的学习、理解还处于启蒙阶段；对活动的设计中目标的制定、价值的分析把握还不是很到位；主题活动的开展缺乏整体的思考与把握，主题脉络不清晰；专业技能方面还有很大的不足，例如：美术活动中缺乏对幼儿的指导能力；对数学教学方面的虽然有进步，但受益的孩子面还不广；在科研课题方面老师在收集材料方面还很难持之以恒；游戏教学还有待加强等等。所以立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，形成具有我园特点的培训工作，已成为我园园本培训工作的重点。

二、指导思想：

依据《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定以下培训方案。

三、培训内容：

（一）坚持学习、多反思，提高教学能力。

每位教师要针对幼儿在一日活动中的各种表现进行观察记录，发现问题并围绕有价值的问题进行理论分析，写好教养笔记、成长档案、教学案例、个案等，积累教学经验。通过教学反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的能力，学期结束开展优秀案例评比。

（二）以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。

为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨，并组织教师开展“教师论坛活动”，可以是围绕教师普遍存在的问题开展讨论，或者围绕一个案例，根据自己的经验进行分析式的交流。让教师认识自己，了解他人，开阔教学视野；使教师主动地吸收先进的教育理念，丰富教育经验，巩固和加强理论指导下的教育实践。以往的经验告诉我们：教师的潜能是无限的，只有充分调动教师的积极创造性，幼儿园才会形成合作、支持，共同分享、共同成长的团队力量、团队精神。

（二）、教育技能培训，鼓励和促进教育的规范化和多元化。

1．教学方法的培训。

新《纲要》指出：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，因此，游戏是幼儿园最基本的活动形式和方法，因为游戏最能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。但在实际教学中，很多教师苦于游戏缺乏，或者不知如何运用游戏。通过游戏方法的培训，可以拓展教师的教学思路，学会举一反三、融会贯通；懂得学以致用、自我创新，从而为幼儿园多元化教育活动的开展奠定基础。

2．基本功的锤炼。

通过上次到县里参加技能技巧比赛，老师们成长了，同时我们也看到了有部分老师在这方面有所不足。因此，本学期针对我园教师在基本技能方面的欠缺，将继续开展培训与比武相结合的方式促进教师的专业技能的提升。将开展教师的美术培训与比赛；教师讲故事比赛；教师钢琴弹唱比赛等。

本学期的园本培训将侧重于教师的教育思想和教育技能等的培训，随着教育形式的发展，我们将不断地赋予它新的内容。从转变教育观念、规范教育行为入手，形成本园特色的教育风格。

保教处

20xx年3月