XXX党支部关于支部换届改选工作报告

XXX党委：

XXX党支部现任支委自xxxx年x月上任至今，任期已满1年。为保证支部工作传承有序，保证党支部战斗堡垒作用，xxxx党支部于xxxx年x月xx日下午在xxx会议室召开党员大会，以无记名投票和差额选举的方式进行了支部改选。现将情况汇报如下：

会议首先由党支部书记xxx同志向大会作工作报告，总结了本届支部委员会任期一年来的工作以及取得的成绩、存在的问题和经验教训，并提出下届支部委员会工作规划和奋斗目标，并组织全体党员认真讨论，动员全体党员认清自己肩负的责任，切实加强基层党组织建设。接着，支部组织委员xxx同志、宣传委员xxx同志相继做了工作总结，其他党员也纷纷发表意见、提出建议。

之后，根据民意调查民主征集候选人名单，大会对各候选人进行了讨论推荐。本次大会应到党员xx名，实到党员xx名，超过应到人数2/3，符合党章要求。

经过无记名投票，结果如下：xx得票x，xx得票x，xx得票x，xx得票x。依据投票结果，经支委会讨论决定，由xx同志担任新任党支部书记，xx同志担任支部组织委员，xx同志担任支部宣传委员。

以下是新拟任支委成员基本情况表：

特级请上级党组织予以批准。

xxx党支部

xxxx年 月 日

党总支意见：

xxxx年 月 日

学院党委意见：

xxxx年 月 日

第二篇：中学党支部换届改选工作报告

中学党支部换届改选工作报告

本届园南中学党支部委员会于2004年底到期，将进行换届改选工作，按照有关要求，将学校党支部在本届工作中的情况予以总结汇报如下：

我校党支部在深入学习贯彻“三个代表”重要思想和新“四观”的要求中，紧紧围绕学校中心工作，联系学校近几年创业、改革、发展的实际，充分利用党的组织优势，切实发挥好政治核心作用，在以下三方面做了有益的探索和实践。

1．   建立、健全制度是发挥政治核心作用的保证

近两年来，我校党支部根据上级党工委的有关要求、校长负责制、校务公开等文件的有关精神以及学校的实际情况，分别制定了一系列制度：《园南中学党政干部廉洁自律有关规定》、《园南中学领导班子内部议事和决策制度》、《园南中学密切联系群众制度》、《园南中学发扬党内民主、保障党员民主权利的制度》、《校长、书记述职、述学制度》《园南中学党员责任区制度》《园南中学中层干部专题主讲会制度》等等

这些制度从根本上保证了党支部直接参与到学校重大问题的讨论、修改、决策等重要环节中，保证了党章赋予党员的权利，使得学校的重大工作让党员先知道、先讨论、先行动。

同时，我们还注重了制度的制定与学习相结合，将制度内蕴藏的文化和价值标准通过全员的学习得到挖掘和提炼，将制度内化为一种自觉的行为。比如：我们在全校范围内学习讨论《徐汇区教职工违纪违规处罚试行条例》，在全体教代会代表、党员骨干中学习讨论《学校中层干部选拔任免工作条例》、《进一步深化义务制教育阶段公办学校分配制度实施意见》，在党政领导班子和党员中学习讨论《教育系统作风建设和党风廉政建设的意见》。

在讨论学校三年发展规划中，党支部与行政、工会一起组织全校教工进行学习、讨论、修改，分别召开座谈会听取党员干部的意见和建议，不断完善发展规划，将发展的意识深入人心。

2．   找准工作支点是发挥政治核心作用的关键

（1）学校重大事项党支部参与决策。

近几年中，我校党支部与行政一起就学校教职工关心的大事以及与广大教职工的切身利益有关的事项进行了广泛、深入的研究和讨论，相继出台了学校骨干教师的评选方案、分配制度改革方案、学校三年发展规划、教职工医疗补助方案、骨干教师评选方案、教职工岗位职责等，每一次方案的出台，我们都按程序办事，按制度办事，党的支委会在参与学校重大事项的决策中起到了监督和保证的作用，党员老师在“三先”活动中也增强了责任意识，提高了参政议政能力。

（2）学校各级各类干部的选拔任用管理和考核。

为了充分体现“党管干部、党管人才”的原则，我校党支部在学校中层干部的选拔任用以及教研组长、年级组长的选拔任用工作中，与行政一起研究拟定人选，然后根据入选的名单，召开党内外座谈会，听取广大教职工的意见，将反馈意见汇总后交与行政。党支部制定考察方案，积极组织考察工作，召开群众测评会，将各方面的意见集中起来，形成总体评价。近几年中我校直接从教师中提拔了年轻干部 8人，党组织起到了关键的作用。

（3）党员干部队伍的建设。

学校领导班子成员是党员干部中的领头羊，我们在工作中始终贯彻好民主集中制原则，遵循原则和程序办事，分工协作、密切配合。倡导班子成员“四个一”，即：共事一条心、谋事一盘棋、处事一个调、干事一股劲。同时我们创造性地开展了五个一活动，进行笔记传阅制，坚持与青年教师的笔谈，坚持中心组理论研读会和领导干部专题主讲会等等。

我们认为有什么样的精神状态，就有什么样的工作成效。我们将党员干部的学习体会、管理反思、读书笔记等在学校的宣传栏中予以展示，领导班子和党员干部的主动示范是一种无形的力量，更多的老师、更多的教职工投入到了提升自身素质的学习和科研活动中。

在党员队伍建设中，我们提出了赋予一个党员一面旗以新的内涵，在党员中倡导立足岗位，主动示范的新风。通过宣传动员，明确目标，确定每位党员的责任区和结对对象，制定责任区的要求，每位党员定期与结对子的老师和同学谈心。我们召开特殊学生诊断会活动，同时根据支部的要求，党员制定个人年度目标责任书，并且召开专题组织生活会，交流个人年度目标责任书，党支部向全体教职工承诺责任——党员带头争做可爱的园南人。

我们在校园网上开辟了党建在线栏目，将党员风采、党建动态、队伍建设、制度建设等反映党员学习、工作、活动的情况予以及时的公开和宣传。

我们支部还积极组织党员参与徐汇区区委、教育局党工委主办的“高兴、放心”活动，怎样建设“让人民高兴、让党放心”的好班子？怎样做一个让党放心的好干部、好党员？围绕“高兴、放心”的主题，我校党支部开展了“让人民高兴，让党放心”为主题的好班子、好干部标准的大讨论活动，全体党员积极发言，重温了“三个代表”的重要思想。通过学习讨论，使党员干部们在提高理论素养，增强认识和分析问题的能力上，在增强管理意识、提高管理能力上，在自觉锤炼党性、坚定信念上，在推动学校教育教学发展上，在运用理论和发展理论上见成效。

我们全体党员干部对“好班子、好干部”标准进行讨论，支部将党员的体会与感受汇编成册，让更多的党员和教师都加入到“大讨论”的行列中，将好班子、好干部的概念和标准随着时代、形式的发展不断的深化和升华。

（4）在教职工队伍建设。

支部把学风建设作为一个重要抓手，制定教工学习计划，从学习目标、学习形式、学习内容上分不同层面、不同主题、不同要求进行分层规划。在师德教育的永恒主题中，支部采取请进来、走出去的办法，邀请名师到校作报告，主动出击，与外校教师进行学习、交流和沟通。我们还办了“职初期教师培训班”、“三十五周岁以下青年教师学习班”、“中层、两长学习班”等分层的培训活动。

支部还组织全体教工进行“师德大家谈”活动，倡导“团结、合作、务实、进取”的园南人精神。通过“争作可爱的园南人”系列活动，使得“园南为我搭舞台，我为园南添光