经济开发新区中心幼儿园

小班上学期特色美工活动教学计划

一、幼儿的基本情况

本班幼儿年龄偏小，考虑到这个原因，本学期主要以培养幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮助幼儿由没有习惯到有习惯，有不清楚到清楚，能辨别红、绿、黄、蓝等基本颜色，基本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟悉的简单物体，使幼儿从不会画到会画，从不愿意画到愿意画最后到想画。

二、美术教学要求

（一）绘画方面

1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观察到的物体、简单的风景、动物（侧面）、人物（正面），能画出其基本部分和主要特征；

2.学习在画面上进行简单的布局，画一些辅助物，表现简单的情节，能大胆地按意愿画画；

3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色均匀；

4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简单的图案，作到色彩鲜艳。

（二）手工方面

1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简单的图案，作到色彩鲜明；

2.纸工：学会一些简单的折叠方法，较平整地折叠简单的玩具。能把现成的图形或材料按顺序粘贴到适当的位置上，认识剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。

（三）欣赏方面

欣赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培养幼儿初步的美感和审美能力。

三、美术教学进度安排

小班下学期特色美工活动教学计划

一、活动目标：

（一）感知团、压等泥捏方法，学着用橡皮泥捏出可爱的造型。

（二）培养幼儿对折纸的兴趣。

（三） 能够大胆涂画，把画面补充完整。

（四）初步学习印画的方法。

（五）学画用豆子、种子粘贴。

（六）学习使用剪刀，练习剪直线。

二、美术教学进度安排

中班上学期特色美工活动教学计划

一、培养目标

（一）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

（二）通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

（三）学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

（四）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

（五）学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

（六）通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

二、教学进度安排

中班下学期特色美工活动教学计划

一、目标

（一）关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。

（二）喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。

（三）在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快地情绪体验。

（四）能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。

（五）能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。

（六）初步养成良好的美术活动习惯。

二、内容与要求

（一）引导幼儿辨别、喜爱并欣赏自然界和生活中美好的事物，并乐于表达自己的感受。

（二）在初步理解美术作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行美术表现活动。

（三）引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。

（四）引导幼儿认识12种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背景色。

（五）引导幼儿根据自己的意愿对画面进行简单的布局，并能表现简单的情节、内容和主题。

（六）引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉物体的基本形状和主要特征。

（七）帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。

（八）鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。

（九）引导幼儿通过主动探索和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、贴等多种方法进行手工制作活动，并能表现出简单的情节。

（十）知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具和小手工艺品。

三、具体活动安排

大班上学期特色美工活动教学计划

一、目标：

（一）扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

（二）提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

（三）在选择与物体相似的颜色中，开始有目的地选配颜色。

（四）发挥幼儿想象，能围绕主题安排画面。

（五）引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

（六）通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

（七）运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

（八）学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣。

二、活动安排

大班下学期特色美工活动教学计划

一、目标 

（一）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。

（二）通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。

（三）学习通过观察生活、了解生活，并通过绘画、手工等美术活动，提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。

（四）能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

（五）能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。

（六）学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。

（七）通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。

二、教学进度安排

第二篇：10计科特色活动

计算与信息技术学院2010级计科团支部 模 拟 联 合 国

目 录

第一章 模 联 策 划 书

第二章

第三章

模 联 附 表 活 动 总 结

模拟联合国策划书

一、活动主题：模拟联合国大会

二、活动目的：

模拟联合国是一个具有全球性视角的学生活动,以拓宽学生视野,锻炼学生综合性能力为宗旨,以培养国际性人才为目标，是一项健康积极、极富教育意义的学生活动，能够增强同学们对于联合国组织的结构、程序和功能的认识，促进大家对于当前的重大国际议题的理解，让大家以国际的眼光来看问题。模拟联合国活动的开展有利于提高同学们组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，公开发言和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与人沟通交往等多方面能力。模拟联合国中所探讨的涉及环保和社会发展等诸多方面的国际议题多具有跨学科的性质，这有助于加强跨学科的交流。策划举办山西大学信息与技术学院计科专业模拟联合国，既是为了将班内的活动开展得更全面更深入，也是为了给同学们创造一个平台，让同学们能释放自己对模拟联合国活动的热情，表达自己对于国际事务的看法以及对人类未来发展的关注。在“模拟联合国”的舞台上，我们充分发挥自己的才能，表现自我，展现我们的活力与激情。

三、活动组织机构:

主办方:山西大学计算机与信息技术学院2010级计科团支部。

四、活动的目的及意义:

为了丰富校园生活，活跃校园文化气氛，加强同学们对国际时势的了解，我校举办了模拟联合国活动，让同学们在课余时间更加深入的了解和研究国际大事、国际热点问题，同时让同学们对于国际问题进行深入的讨论和意见的交流，以便增强同学们国际意识、国际视野，更对同学们的团队合作能力、语言组织表达能力加以提升。体现我校对于学生全面发展的重视，以及培养具有国际视野、全面能力的学生的信心。

五、活动的主题：展示自我能力，开拓国际视野，培养全球意识。

六、 活动的时间：

活动的地点：计科楼101教室

活动的对象：山西大学2010级计科全体学生

七、活动流程

（一） 培训阶段：

1. 在班会进行模联流程的培训。

（二） 活动准备阶段：

1. 进行大代表国的抽签：德国、法国、西班牙、韩国、日本、

英国、中国、美国、俄罗斯、巴西。

2. 进行附属国的抽签，国家分配情况如下：北欧国家（四

个席位）南欧国家（四个席位）非洲国家（六个席位）中东国家（五个席位）东南亚及大洋洲国家（七个席位）中北美及加勒比海地区（四个席位）中亚国家（三个席位）南美洲国家（六个席位）。南亚（两个席位）

3. 各代表进行会议议题的讨论，并投票决定最终议题。

4. 各代表准备有关议题的立场文件提交给负责人。立场文件格式

及写作注意事项另附；

模拟联合国会议流程：

在会议开始时由模拟联合国秘书长宣布会议开始，之后由主席主持会议。

第一天会议流程：

1、点名

由会议主席依各国英文名称首字母顺序对所有代表国进行点名，各国代表举手示意并回答出席。之后统计并宣布应到和实到国家数量。

2、正式磋商

A.设定发言名单并宣读立场文件

待主席宣布正式磋商开始后，主席随机点出发言国国名，大 会发言顺序依主席所点顺序进行。每个代表发言不宜超过2 分钟，该发言的内容是针对本国立场文件或全文读出或立场文 件概要的读出；

B.提出问题

在一个国代表宣读立场文件结束后，由该国的答辩员回答其他国家代表可以提出的问题。需要提问的国家代表可举牌示意，由主席随机点出代表国的代表进行提问。每个代表国只回答两个问题。两个问题的回答总时间为90秒；

C.意向条

代表有任何问题，或者需要进行游说，沟通，都可以通过传达意向条的方式向其他代表或者主席表达。意向条由工作人员代为传达。每个代表国只有一次使用意向条的机会；

3、让渡时间

代表在发言时间内结束发言之后，可将剩余时间让渡（让渡时间仅出现在120秒的发言名单中），让渡对象如下：

A.——让渡给他国代表：这是我们最提倡的一种让渡方式。让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。如果B代表发言结束还有时间剩余，B代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。

B.——让渡给问题

一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间，提问内容必须根据发言者的意思来问。发言代表可在剩余时间范围内回答任何被提出的问题，提问不占用时间。这种让渡方

式可以体现发言代表的思辩、反应及口语表达能力，但如果代表水平还有一定差距，选择这种让渡方式就是比较不明智的。

C.——让渡给评论

一旦代表将剩余时间让渡给评论，主席会请需要评论的代表举牌，并随机点出代表进行评论，让渡时间给评论的代表没有权利再一次进行观点的陈述或者对评论进行反驳。这种让渡方式是比较冒风险的。如果发言代表和盟国交涉成功让盟国进行有利评论，且盟国保证他到时会举牌并让主席点到他，这样会对发言代表比较有利。但如果评论机会落入反对国手中，该国将会对发言代表的立场进行反驳及批判，这样就会使发言代表进入比较被动的劣势状态。所以，请代表们慎重选择。

D.——让渡给主席

一旦代表将剩余时间让渡给主席，意味着代表自动放弃剩余时间，主席将继续主持会议。这是我们最不主张的让渡方式，因为这代表发言代表对推动会议的进程起到了消极的作用，没有充分利用好时间阐述各方观点，会使发言代表给大家留下不太好的印象。所以，主席团不推荐这种让渡方式。

4、非正式磋商

在各国代表发言完毕后，由主席宣布进入非正式磋商阶段，在这个阶段中，各大国和小国代表皆可以离开座位进行交流，争取其他国家代表国对本国草案的支持。在此过程中各大国可以对草案进行修改，以求获得更多代表国的支持。若某国代表决

定支持某国的草案则需要在此国的草案上签属国家名，一个代表国只能支持一个提案。此过程持续十分钟，时间剩余一分钟时，由工作人员提醒代表；

5、选出决议草案；

征集到与会代表国签名数量最多的三个提议草案，可向大会主席递交。提议草案由会议之前所提交的立场文件在非正式磋商辩论阶段修改生成；

6、主席宣布大会休息，第二天再进行下个环节。 第二天会议流程：

1. 异议期：

第二天开始先由工作人员分发第一天决出的提议草案，并由起草国代表将修正案进行全文宣读（上述过程按起草国的名称英文首字母顺序进行）。在宣读完毕后，非提出提议草案的国家（7个）对提出提议草案的三国分别提建议或异议。

【注：由自由辩论的形式展开异议。首先由非起草国代表队根据自己代表国家的利益对起草国进行发问，起草国针对提问进行答辩。接着，起草果的三个代表队，依自己的立场对其他起草国的观点和立场相互进行发问，并作出答辩。】

2. 生成决议草案：

然后由非起草国举牌依次对三个修正案进行投票表决（举牌表示同意该提议草案，不举牌则不举牌），决出一个提议草案为

决议草案，并由投票的国家对最终的决议草案讲述投票或没有投票的缘由（同意者说说同意的原因，若有建议提出建议；不同意者说说不同意的原因，这个不同意的原因就是该决议草案可能存在的缺陷，也就是需要修改的地方或建议）；

3. 修正决议草案：

在起草国提交决议草案之后，由各大国代表和各地区代表对此草案进行共同修改，充实此草案的内容。（由各大国派一名秘书代表与起草国的两名秘书一起在修改决议草案区对决议草案进行书面修改）；

4. 由主席全文宣读；

5. 由全体代表对此草案进行通过表决；

6. 由秘书长宣布该草案生效；

7. 主席宣布活动结束，各国等待颁奖。

八、颁奖：

1. 由主席宣布个人分数，由评委为获得个人奖项的同学颁奖；

2. 由主席宣布各大国的分数，由评委老师为获得团体奖的系颁奖。

九、奖项设置

本次活动设立优秀外交官一名，，最佳口才奖一名，最佳应变能力奖一名，最佳风度奖一名，最佳团队一个，优秀秘书一个。

十、备注

1. 代表团成员在会议进行时可以进行互相交流，但需要注意说话

音量，保持会场秩序；

2. 代表在提问时不得使用反驳性或攻击性的语言或词汇，若使用则该发言人取消评奖资格；

3. 所有与会人员包括工作人员不许使用手机，除非正式磋商阶段不得随意走动。

4. 会场当天的布置问题要提前做好周密的计划。

5. 当天工作人员的安排要提前进行分配和通知。

山西大学计算机与信息技术学院

2010级计科

模联附表

一． 工作人员（6人）

联合国秘书长：沈文韬

主席：刘致远

主席助理：杨雪健

会议指导：陈哲毅、王一坤

志愿者： 朱黛耕

二．国家名单及代表（70人）

大代表国

中国：代表： 谭泳佳 秘书：李焕丽 许婷 美国：代表： 余东臻 秘书：张瑞 董婷婷 德国：代表： 王玮烨 秘书：卢小雁 法国：代表： 杜艳霞 秘书：李烨斌 西班牙：代表：韩伟 秘书：于晓强 韩国：代表：名晓芳

日本：代表： 刘畅

英国：代表：江乐晚

俄罗斯：代表：宋龙飞

附属国

北欧国家（四个席位）

挪威：邹立

瑞典: 刘佳玥

丹麦: 王杰

芬兰：梁新彦

南欧国家（五个席位）

意大利：代表： 闭骏

克罗地亚：徐能

塞浦路斯：许勇

斯洛文尼亚：范永杰

匈牙利：孟扬

非洲国家（七个席位） 秘书：唐在琦 秘书：李婷婷 秘书：何原野 秘书：段洁 秘书：郭瑞环

赞比亚：田俊灵

刚果民主共和国：代表：阴雪青 秘书：张帆 科特迪瓦：杨海岳

埃及： 代表: 高泽星 秘书：耿振锋 南非：樊慧

苏丹：杜欣宇

埃塞俄比亚：高林花

中东国家（五个席位）

伊拉克：代表：王浩 秘书：牛鑫星 伊朗：王康

以色列：王小琴

阿拉伯联合酋长国：郭倩

阿富汗：代表：吴哲翔 秘书：卫玉泽 东南亚及大洋洲国家（七个席位）

印度尼西亚：邵一洲

菲律宾：赵红红

越南：谭茁

马来西亚：郭亚庆

澳大利亚：吴克楠

新西兰：杜玉堃

新加坡：谢晶

中北美及加勒比海地区（四个席位）

墨西哥：李昱贤

巴拿马：李卫强

加拿大：吕晓青

古巴：代表：翟国江 秘书：徐旭 中亚国家（三个席位）

朝鲜民主主义人民共和国：夏斌

乌兹别克斯坦：郑浩月

蒙古国：王恒

南亚（两个席位）

印度：张凯

巴基斯坦：代表：孙青 秘书：石磊 南美洲国家（六个席位）

阿根廷： 代表：卫旭龙

巴西：代表： 吕颖 秘书：贾佳美 智利：王晓雪

厄瓜多尔：雷瑞磊

圭亚那：任剑飞

巴拉圭：闫峰

二．议题

消除国际恐怖主义

备注

1.该名单为随机分配，请大家不要有异议，如有问题可咨询负责人。（主席除外）

2.每个国家的代表需进行立场文件的书写。大国代表与秘书共同完成。字数在200-500字即可。

3.与议题相关资料大家可自行在网上搜寻。

4.立场文件于星期四晚上之前交给负责人，男生交给杨雪健，女生交给阴雪青。

立场文件

格式：

代表姓名：

大会中所代表的国家： 议题：

文件内容包括：

1、对于议题和国家立场的简单陈述

2、以前所采取过的行动

3、该国所签署或认可的重要条款和决议

4、针对该议题的提议

范文（仅供参考）

代 表: 何京锴 陈武森 侯宇

国 家：美利坚合众国

议 题：伊朗核问题

自20世纪80年代以来，伊朗就开始以“和平利用核能”为掩护秘密发展核武器，03年伊朗宣布提炼出浓缩铀，距离成功研制核武器更近一步。20xx年伊朗迫于国际社会强大压力暂时中止铀浓缩活动，但在06年1月又悍然重启铀浓缩活动，屡次威胁退出《不扩散核武器条约》，不断向生产核武器的危险边缘迫近。07年4月9号,伊朗官方承认已开始向3000

台离心机输送铀气体,并称伊朗目前已具备工业规模生产铀浓缩燃料的能力, 伊朗提升核燃料生产能力这一行为是对联合国安理会决议的公然挑衅。伊朗不透明、不友善的核活动已经严重威胁到邻国的国家主权与领土完整，威胁到地区稳定与安全，威胁到中东无核化进程与世界和平利益。美国认为，安理会通过有效、有力、及时的关于伊朗核问题的决议是十分必要的。

美国作为安理会常任理事国，作为一个拥有核力量的负责任的国家，对于处理地区性核危机拥有丰富的经验。在伊朗核问题上，美国的立场与世界大多数爱好和平的国家保持一致，即：坚决反对伊朗以任何形式、任何名义研制和开发涉及核能的军用技术，对于任何试图借核技术研究威胁地区稳定与世界和平的企图予以谴责，强烈要求伊朗以公开、透明、坦诚的态度接受联合国相关机构的核查，鼓励并建议包括伊朗在内的世界各国为中东地区无核化和和平进程作出努力。美国曾经投票支持联合国1696、1737、1747号决议，并积极参与了有关六国就伊朗核问题进行的协商，美国愿在此基础上与安理会各国就伊朗核问题共同协商，寻求合理的解决方案。

美国认为，伊朗研制核武器的企图对中东的和平稳定已造成严重威胁。伊朗一旦成功研制核武器，势必将打破中东地区的军事均衡，引发中东各国的军备竞赛、核竞赛，进而加剧地区、民族冲突。此外，伊朗一旦拥有核武器，必将与其所支持的恐怖分子一道，采取更具破坏性的手段对全球和平造成威胁。美国并不否认伊朗发展能源的权利，但对其只采用核能的动机和意图表示不理解和遗憾。伊朗长期以来拒绝国际社会对其核活动进行监督、调查的行为令美国深表遗憾并表示强烈不解。美国强烈反对伊朗假核能发电之名，行研制武器之实。美国并主张将发展核能与研制核武器进行区分。美国曾经投票支持安理会所通过逐项有关伊朗核问题的决议，并对各方为此作出的努力深表赞赏。但此前所通过各决议对伊朗的实质约束并不明显，甚至被伊朗当局抨击为“非法”。针对伊朗政府藐视国际社会为解决伊朗核问题所付出的努力，以及伊朗核问题日益严峻的局势，美国认为安理会有必要通过更富约束力，更务实细致的决议以解决伊朗核问题。

美国认为，只有对伊朗采取更具约束力的行动，如全面的、长期的经济制裁、贸易制裁，全面冻结其海外资产，限制伊朗相关人士出境等，以对伊朗施加更大的压力。美国坚决要求伊朗的核计划在公开、透明的环境下接受国际社会检视，同时也鼓励伊朗在联合国宪章和核不扩散条约的框架内与国际社会进行坦诚、全面的协商和对话，支持国际社会就伊朗的能源

发展研议更加安全透明的策略，原则上不反对伊朗在透明、安全的环境下在第三国和平发展核能。美国衷心希望安理会本着联合国宪章第七章第四十一、四十二条的相关条文，通过切实有效的伊朗核问题相关决议，为世界和平与地区稳定作出贡献。

范文2

代 表: xxx

国 家：朝鲜

议 题：朝鲜核问题

1，半岛无核化是金日成主席遗训，我们必将坚定不移地推动半岛无核化。

2，我们不惧怕美韩的军事压力，一旦受到攻击我们将动用包括核力量在内的一切力量还击。 3，我们要求派调查团赴韩调查天安号事件真相。

4，我们要求美韩尽快就签订和平协议事宜进行谈判。

5，我们已作好了重返六方会谈的准备

模拟联合国活动总结

前期准备

2010级计科班模拟联合国会议历时一个月进行准备，于20xx年10月初在全班开始宣传模联活动并且招募选拔了的工作组成员，制定了本学期的活动时间表。可以使用“艰辛”这个词形容这一个月的准备过程，在此期间活动组织者体验过希望、欣喜、挫折、失败，却不曾想过放弃。当然，凭借着模联负责人的精心安排、多方协调，最终克服了重重难关，举办了一届高水平的模拟联合国会议。

我是2010级计科团支书刘致远，作为活动的主要负责人，对会议筹备期间所经历的种种困难最有发言权。今年，我们第一次举办这样的活动，对于大型活动的组织缺少相应经验，所以我们在摸索中前行，在挫折中进步。

为了提高活动质量，我们团队制作了模联附表，内容包括模联简介、会议流程、辩论等几个部分，代表可通过这份附表清楚地了解到会议的规则。作为主要编写者，我投入这数十小时来制作这份手册，综合了各种网络公开资料和内部资料，完成了这份十余页的文件。功夫不负有心人，实践证明，有了这样的一份表，代表们的信心更加充足，会前的准备更加周到，没有白费我的辛苦工作。

活动现场

会议第一项进行点名，共有52个模拟国家的70名代表出席会议，代表们手持文件，精神饱满地步入会场，每个人都颇具外交官的风采。本届模联议题是“消除国际恐怖主义”中国、

英国和哥伦比亚对全球反恐议题进行了阐述；

确定议题之后则进入了正式辩论，由各个国家代表依次宣读立场文件，并且进行非正式辩论。在无数次非正式辩论期间，各国代表围绕着反恐这个中心问题进行磋商，沙特阿拉伯代表提出第一个动议，认为首要任务应该是发展经济，随着此动议的通过，各国代表之间针对发展经济与反恐之间的关系进行深度沟通交流，在维护本国利益的基础上求同存异，找出共同的利益点，确定未来合作方向。为了进行更详细的交流，代表们连续两次动议延长时间。

为了本国利益不受侵犯，发展中国家在讨论到关于能源、教育等方面的问题上时，绝对不向发达国家集团做出让步。然后各国又继续阐述立场文件，其间还对援助的内容、回报以及本着相对公平的原则建立联盟，各国联手合作，一起进行反恐这个长期而艰巨的任务。下半时段的会议在中国代表提出的动议“将打击恐怖主义作为重点还是将和平教育作为重点？”时进入高潮，巴基斯坦首先提出“采取法律体系的措施以和平方式解决此类问题”，而以色列不认同以上观点“武力打击很有必要”，阿富汗则根据其国情指出“多年武力打恐并无明显效果，应将和平教育定为首选方案”，荷兰认为“武力打击最适合目前，然而教育是最根本的”。随后，希腊、美国、俄罗斯提出了一系列的教育援助方案，帮助第三世界国家打击恐怖主义。

最终，共计一份决议草案被递交到主席台，该份决议草案由美国、希腊、澳大利亚三国起草，沙特阿拉伯、几内亚、中国等国家附议。经过40分钟的修正案讨论，进入最后的决议草案投票阶段，这份唯一的决议草案以45票赞成、7票反对的高票通过，成为决议。如此结果证明了代表们的沟通交流能力，能将各国的意见综合统一起来，做出一份使众多国家代表所信服的决议草案，充分说明了计科学生的非凡能力。本次大会的圆满成功属于每一个模拟联合国的参与者！

活动后记

一次盛大活动的成功不是由于一个人或是几个人的努力，这是一个集体的成功，一个团队的成功。

参会的数十名代表为了这次会议准备了两周时间，使用了很多课余时间，感谢你们对模联活动的支持。