2015年创嘉公司员工文化活动方案（草案）

一、  目  的增加活动方式。具体的周期描述，3月8日，4月下旬踏青、7月运行型活动、10月底拓展、12月迎新年聚会歌唱比赛。

二、  各部门自行组织不定期部门活动。综合部协助。

三、  兴趣小组前期由综合部收集大家意见，根据时间情况制定各兴趣小组活动方式。如兴趣小组无法组建。

为进一步打造具有创嘉特色的企业文化；提高团队凝聚力，推动团队建设，增强员工满意度与归属感，激发员工的积极性和热情。丰富员工业余文化生活。结合公司年度工作计划，现拟订20##年员工文化活动方案如下：

二、组织实施

由行政人事部做出活动方案计划，各部门按照计划执行。行政人事部事前提报活动细案和预算。其他部门不在预算内的活动，另行提报活动签呈。

三、活动计划

节日类型文化活动

1、活动项目：庆祝妇女节、关爱女员工---妇女节关爱活动

活动目的：关心、关爱、祝福

     活动时间：20##年三月八日妇女节；

     活动流程：公司全体女性员工，公司组织聚餐一次；节日当天由公司向在职女员工发放节日福利或放假半天；每人一份；以示公司对女员工的关爱。

2、活动项目：健身运动，庆祝五.一---员工运动会活动

活动目的：趣味娱乐、运动健身;团结协作,力争上游.

     活动时间：20##年五月一日劳动节(待定)

     活动流程：全体员工参加,公司组织,在成都周边找一个农家乐全员参加趣味活动或组织大家参加一次拓展活动；比赛获奖者均按规定发放奖品；

6、活动项目：一点一滴“粽”关情----端五节关爱活动

活动目的：关怀温暖人心、营造和谐气氛

    活动时间：20##年#月#日端午节

    活动流程：全体员工参加;可考虑在公司组织小型活动。

7、活动项目：创嘉一家人、中秋团圆会---仲秋节聚餐活动

活动目的：增强凝聚力，团结如家人

   活动时间：20##年#月#日中秋节

   活动流程：全体员工参加，中午聚餐一次，发放节日福利。

常态类型文化活动

8、活动项目；携手未来，我与创嘉共发展---户外踏青活动

活动目的：增加员工的归属感，增强员工对公司发展的信心；

   活动时间：20##年#月（公司成立月份/开春之日）

   活动流程：由公司组织，提前一个月发布征文通知，例如爬山，春游等。

9、活动项目；创嘉达人秀，歌唱比赛---员工风采展示活动

活动目的：丰富文化生活，展示员工风采，

          发掘员工才艺，增强员工认同感

活动时间：20##年？月（时间或待定）

 活动流程：全体员工自愿报名参加，公司统一组织安排活动地点；由组委会结合实际评选出一、二、三等奖及优秀奖；分别给予奖励

10、活动项目；激情飞扬，畅游美景----公司年度旅游活动

活动目的：拓展团队意识， 激励员工岗位再创佳绩；

   活动时间：20##年#月（具体时间另行公司拟定）

活动流程：二种项目，一种是全员参与的省内游；员工分批活动；另一种是优秀员工的省外游；省内游；属公司奖励性行为。

 A、先进工作者10名（工龄6个月）  奖： 省内5日游

B、功勋级员工5名 （工龄1年）    奖 ：省外5日游

均可带1名亲属

11、活动项目；评先树优，总结表彰---先进员工评选活动

活动目的：激励先进，树立典型；打造良好的激励机制

   活动时间：20##年1月（春节前一个月左右启动）

   活动流程：先进员工

其它项目：公司组织的其它文化活动如盛夏之夜文化节等；以公司临时性通知为准；

四、活动要求

１、各部门负责人要提高认识，加强领导，积极组织发动部门员工参与每次活动，确保每次活动的人力、物力到位，以保证活动顺利进行。

２、各部门须指定专人负责，指导部门人员参与各项活动，并积极协助行政人事部开展每次活动。

３、要通过各种形式加大宣传力度，引起公司员工的广泛关注，鼓励公司员工积极参与其中，各部门积极配合做好发动工作。

五、附则：

本方案由公司行政人事部拟订，修改；经公司总经理批准后实施。

                       成都创嘉责任有限公司

                          20##年3月2日

第二篇：20xx至20xx学年度经典文化育人活动方案

龙湖学校2014至2015学年度

经典文化育人活动方案

一 指导思想

经典文化兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让学生在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径。学校根据实际情况，确定以“从古到今、由中到外、稳步前进”的十二字方针。

二 经典文化育人活动的背景及意义

1.传承文化。通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典工作中去汲取民族精神源头活水，修复文化传承的断层缺乏，让少年儿童接受实实在在的“中国人”教育。

2.陶冶情操。与圣贤为友，与经典同行，美心善文，佳言懿行。熟读成诵，潜移默化，养育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3. 提高素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文诵量。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增强经典储备，从而扎下语文水平厚实功底。

4.开发潜能。反复诵读，提高学生的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正，求知热情的激发。

5.推进素质教育。读经典、培心灵，汲取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。 6.了解人文历史。几千年的文化不是简单几百篇白话文就可以继承的，巨量的前辈智慧，我们需要读他们的原著才能原汁原味的吸收它，了解它、发扬它。

我们追求：学经典，益孩子之心智。学经典，怡孩子之性情。学经典，变孩子之气质。学经典，养孩子之人生。

三 活动口号

为中华之崛起而读书

四 经典文化育人活动教学的设定目标

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（一）总目标

1.通过诵读中华经典《论语》，感受住过语言的魅力，拓展学生的知识层面，摄取前人的知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，培养爱国情操，为学生的终身发展奠定基础。

2.通过诵读《论语》，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的兴趣，培养爱学习的良好习惯，美化学生的心灵，开发学生的心智，在诵读中提升个人的境界。

3.通过诵读《论语》，弘扬优秀的传统文化，培育学生的民族自豪感，提高学生的人文素养及审美观。使学生的素质得到全面提升。

4.提高孩子的注意力、记忆力。充分利用学生记忆力的黄金时期，让孩子记住传统文化中的一些经典，在其记忆力发展的时候加以训练，“不求甚解，但求熟背”，使学生的记忆力及注意力得到进一步的锻炼，使学生终生受益。

（二）具体目标

一年级：《论语》 学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，共40条；；

二年级：《论语》学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，公治长篇11条，共55条；；

三年级：《论语》学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，公治长篇11条，雍也篇8条，共63条。

四年级：《论语》学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，公治长篇11条，雍也篇8条，述而篇9条，泰伯篇12条，颜渊篇9条，共99条。

五年级：《论语》学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，公治长篇11条，雍也篇8条，述而篇9条，泰伯篇12条，共84条。

六年级： 《论语》学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，公治长篇11条，雍也篇8条，述而篇9条，共72条。

七年级：《论语》学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，公治长篇11条，雍也篇8条，述而篇9条，泰伯篇12条，颜渊篇9条，共99条。

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六年级： 《论语》学而第一篇8条，里仁篇10条，八佾篇10条，里仁篇12条，公治长篇11条，雍也篇8条，述而篇9条，共72条。

一、二、三、四年级重在记忆背诵；五、六在背诵的同时，应注意增加理解的成分；七、八、九年级在能熟读背诵的同时，理解的成分应比小学生更多一些，并在情感、态度方面有所领悟，并初步尝试在习作中正确运用圣人语录，名人名言等经典内容。

五 活动方案

1.每班级在语文早读课的前十五分钟诵读学校下发的《论语》教材，由语文老师具体负责，各年级负责人及办公室加强落实检查。

2.继续做好在校门口进行“经典文化背诵活动”及诵读卡片的发放，具体由办公室及学生会少先队干部负责。

3.每周周一在国旗下的讲话中，对上一周的“经典文化诵读活动”进行一次总结，表彰先进并给予公布。

4. 充分利用校园广播、宣传栏、班级板报、学校《龙骧》期刊等媒体，树立、宣传读书明理、读经做人的先进个人事迹，将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。

5.在第十三周举办“我与经典有约”作文比赛，对获奖的优秀作文进行表彰，并在《龙骧》进行刊登发表。

6.充分发挥学校校园广播的作用，在课余时间播放播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐，让学生在情感上得到进一步升华。

7.充分发挥《龙骧》期刊作用，每学期出版一期“经典文化育人”的专刊。

8.第十五周举办一次“与经典有约”诵读比赛（小学部）。

9.在第十二周各班出一期以“传承经典文化，放飞中国梦想”为主题的黑板报，由办公室及语文老师进行检查评比。

10.小学部三至五年级、初中部七年级，在第十四周出一期以“传承经典文化，放飞中国梦想”为主题的手抄报，由办公室及各班语文老师进行检查评比，对优秀的作品进行张挂及表彰。

11.要求各班级在第六周、十五周的班会课开展以“传承经典文化，放飞中国梦想”为主题的主题班会。

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12. 充分发挥语文、音乐、美术、品德以及其他学科的课堂渗透作用。

13.学期结束评选出若干个“经典文化学习优秀班级”，学校将对获奖班级的班主任及语文老师进行适当的奖励。

五 措施保障

1．实施“一把手”工程。校长亲自抓落实，由办公室具体抓实施的过程及内容的选择，确立实验班及实验教师。

2．开设校本课程，保障特色创建。建设特色项目，开展课题研究，形成、开设校本课程，纳入学校课程管理，积极创建学校特色。

3．加大经费投入力度。学校在资料、教材、活动、奖品等方面提供经费保障，保障经典文化育人活动的顺利进行。

4．引入激励机制，完善考核及考评制度，与评优评先挂钩，保证文化育人活动的有序进行。

5．做好材料的收集与整理，加强过程管理。

6.加大对语文老师前期的专项培训及学习。

7.对二、五、七年级实验班的学生进行重点培训活动。

8、对诵读经典的学生授予“经典诵读小书童”，“经典诵读小秀才”，“经典诵读小举人”，“经典诵读小状元”，“经典诵读小博士”等层次性称号，并给予相应的物质奖励。

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