重科研 讲实效 寻突破 创佳绩 ——科研工作经验介绍
清原满族自治县第二高级中学
20xx年7月2日
重科研 讲实效 寻突破 创佳绩 ——科研工作经验介绍
清原满族自治县第二高级中学
优异的教学质量，是一所学校的生命线、生存的基石；而一所好的学校又一定拥有先进的办学理念，拥有较高的办学品位。这一切皆缘于教学科研。它犹如一缕春风，吹出课堂上勃勃生机，它又如一泓清水，荡起心灵中温馨涟漪，让我们的教育教学工作锦上添花，再上台阶。为此，我也愿意和在座的各位领导、专家交流经验、共享成果，我也感谢市教育局、科研处给我们提供学习的一个平台。
多年来，我校的教育科研工作，以“科研立教、质量为本、品位更高”为宗旨，坚持“小一点、近一点、实一点”的原则，以教学为切入点，以科研为突破口，以校本培训为依托，务必做到“科科有课题，人人有专题”，使学校教育科研工作“源于教学、高于教学、指导教学、回报教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量，使教科研工作形成了制度化、规范化、时效化的管理机制，现将我校的教科研工作汇报如下：
一、领导重视、制度健全、管理规范
我常讲，没有科研意识的学校，是难以进取的学校，没有科研精神的教师，是没有前途的教师。对于科研工作，领导的思想要前瞻，教师的认识要深刻。实践证明，只有学校领导干部，具有较强的科研意识和能力，并亲自参与课题研究，才能带领全体教师结合本职工作，开展教育科研活动，形成全校性教育科研的氛围，以推动学校教育教 1
学改革一步步深化。因此，学校领导干部必须是学校教育科研工作的组织者和核心力量，为了很好地完成教育科研工作，我校建章立制，提供了各种组织保障：
1、组织落实 学校领导从校长到主任积极参与，设立科研室，成立课题研究工作领导小组。领导小组宏观领导、科研室具体落实、课题组专项负责、分工明确、责任到人，确保课题研究工作的组织落实。另外，自从我校申办科研基地以来，重新选拔年富力强，有能力、有建树的骨干教师担任学科组长，兼教研组长，切实把教学经验丰富，勇于探索、勤于钻研，在教师中享有威望的学科骨干教师充实到教研组织的队伍中来，以保证教研工作的扎实开展。
2、完善制度 根据学校实际，完善学校各项科研管理制度，建立健全规范考核制度，使教育科研工作有法可依、有章可循。为此我们制订了《教育科研工作三年发展规划》、《教育科研工作管理条例》、《教育科研室主任工作责任》、《课题立项、申报、实施、结题细则》等相关制度，实现了教育科研开展的有序化、高效化，保证科研工作地顺利进行。
3、经费保障 学校每年投入一定的科研经费，而且毫不吝啬用于课题组成员外出学习，参加科研活动，购置科研资料，安装相关设备，科研会务支出以及表彰在课题研究过程中取得优异成绩的教师等各项科研活动，为实施课题研究和开展研究性学习活动的顺利进行，提供足够的经费保障。
二、以课题研究工作为突破点 提高教师的业务水平及整体素质。 2
没有课题，就无所谓教育科研，更谈不上“科研兴校”。在学好理论的同时，我们积极支持、鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。我们要求教师人人参与课题研究，因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研活动，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们以科研课题为切入点，将骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人，推出一批人。
大力倡导微型课题研究。我校的课题研究，以应用研究为主、微观研究为主，行动研究为主，特别是与自己的工作相联系的各学科教学研究或专题研究，脚踏实地地解决教育教学中碰到的实际问题，以研究问题，解决问题，为教育教学实践服务为佳。所以我们十分重视选题工作，选题时，善于从大处着眼，小处入手，寻找合适的切入口，选优势项目或疑难问题，注意面向教育教学实际。例如：“如何培养学生的自学能力”、“怎样让课堂动起来”，“如何让导言吸引学生”、“纵横交错话复习”等；有研究教材的，如“新课程标准研究”、“教材在教学中的应用”等；有研究教法的，如“文言文怎样教学更有实效”、“如何提高学生的写作水平”，“如何进行课堂教学探究”、“怎样提高教学艺术”等；有研究培养学生兴趣的，如：“怎样激发与培养学生学习的兴趣”，“让课堂动起来”，“师说不如生说”等；有研究教学艺术 3
的，如“板书设计的科学性”，“人格魅力在教学中的效用”等。以此来促进教学，提高教学质量。
在校领导的大力支持下，我校教师以百倍的热情积极参与教育科研活动。
另外，我们不仅注重本校各学科的教研活动，还勇于承担市级、省级，甚至国家级的有关课题研究。在校领导的直接参与下，我校先后承担了市级课题“作文教学中学生素质培养的实验研究”，省级课题“中学生升学与择业指导”的子课题“中学生升学与择业心理状况的研究”，国家级课题“大众传媒对青少年社会认识及品德影响”的子课题“大众传媒对中学生品德发展负作用的研究”、“北方农村普通高中体育选项教学模式的研究”等科研课题，各项课题实验均已顺利通过各级部门及专家的验收，先后被评为省级科研优秀学校，抚顺市“十五”教育科研先进单位。目前，学校仍然在进行“学科教学方式新探索”的省市两级立项课题研究，同时还承担着省级课题“新课改政治课堂教学模式新探索”，“中学历史教师创造性教学研究”两个课题的研究工作，其中政治课的课题被评为“省课题中期验收先进单位”。这两个课题也即将结题。目前，我校又申报了“信息技术与英语作文教学的整合”这一市级“十一五”滚动课题，并有信心搞好这项课题研究工作。
三、以科研促教学，提高课堂质量
1、加强听课评课的教研活动。加强教研和科研的整合力度，在教师中树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，要求教师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以研究，营造求真、 4
务实、严谨的教研氛围。 为此，教务处、科研室在高一、高二年级组中深入课堂指导教学，随时听课，及时评课，开展了推门听课活动。学校领导定期与不定期的了解教师教学情况，发现问题，及时指导。听课的形式多样，评课的角度多样，以此推动课堂教学，使新课改的理念在教学中得到落实，促进教师的业务水平和能力的提高。
2、狠抓课堂教学。我们从科研角度出发，通过课堂教学研究和探讨，立足课堂教学，开展校本教学研究，落实课程改革的基本理念认识到：课堂容量要科学，容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点问题和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功；内容要科学，对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓基础，低起点、小台阶、抓反复，体现通性、通法；方法要科学。在课堂教学中，注意教学思想和教学方法的渗透及能力的逐步提高。充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于学生，而是鼓励学生大胆发表自己的见解，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂实践证明，学生能够主动参与，思维活跃，教学效果好，学习效率高。
3、加强教法的研究。
近年来，学校以课改实验为龙头，大力开展教学方法研究。。
转变学习方式，让学生自主学习，培养合作学习意识。积极探索参与等师生互动的学习方式，充分调动学生学习的积极性和参与性，进行自主探究，合作交流，将教科书与生活实际结合起来，使新教材走进生活，生活融入新课程；将教学内容与各种活动联系起来，在快乐 5
中体验学习的过程。
广泛开展了“愉快教育”活动，创设和谐教育的课堂情景，使学生在愉快的氛围中体验和感受学习的乐趣。注重赏识教育，保护学生的求知欲和自信心，激发了学生的学习兴趣，使学生在愉悦的气氛中学习。
以赏识教育”、“愉快教育”、“情景教育”等教学研究为依托，在各科教学中开展“异步教学”、“学法指导”；创新教法，积极探索参与式等师生互动的学习方式，努力实现学科间的整合，教学内容的整合；将教科书与生活实际结合起来，使新教材走进生活，生活融入课程；将教学内容与各种活动联系起来；充分利用各种课程资源，引导学生动脑动口动手，自觉学习探索，形成大教学观。注重学生个性发展，关注学生情感、态度的新理念正悄悄地渗入课堂，自主探究、合作交流等新的学习方式正在被尝试和运用，并初具雏形，以培养学生创新精神和实践能力为重点的创新教育越来越受到重视。
充分发挥电教手段的优化功能，开发利用各种课程资源，引导学生动脑动口动手，自觉学习探索，形成大教学观。
四、以活动促科研，靠活动抓教学，向活动要质量。
我校按期组织常规科研活动，提高科研工作实效。
1、每学期，按学校教学计划安排，开展新课改教学研讨课、优秀教师教学展示课或观摩课、骨干教师专题讲座或示范课和青年教师汇报课等教研活动。用课例引路，把教学研究做实、做细。
2、采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。收 6
看典型课例、听取专题讲座、交流课改经验等活动。聘请市、县名师或专家进行课改中的教育教学问题互动研讨，激活我们的头脑，启发我们的思路，帮助我们接受新理念、学习新方法、吸收新经验。
3、学校每学期都开展课堂教学竞赛活动，以此抓教师的课堂教学基本功培训。如例，举办优秀课、优秀课件、优秀论文、优秀教学设计评比活动，开展粉笔字钢笔字比赛等。为教师提供教育科研活动的表现空间，搭建教师成长的展示平台，促进教师专业化成长，培养了教学骨干和新秀。
4、组织参加市内各类评比竞赛活动。例如，我校组织教师参加20xx年抚顺市举办的全市基本功大赛，我校尹吉福、高俊坡、苑学慧等取得了优异成绩。
5、定期召开教学研讨，课改经验交流研讨活动，不断把教研工作推向深入。以少带多，用语、数学科的教研优势带动其他学科的改革，建立学科间的整合与联系，开展综合性实践活动，提高教师的整体素质，促进了学生的全面发展
6、定期进行形式多样的总结活动：学期总结，如教改经验，教学随笔、课后反思、教学札记等；进行新课改经验总结，新课改教学研讨，课改教学质量分析，新课改教研经验介绍，课改教研论文评奖，课改教学成果展示活动等等。
7、在教师中，尤其是在课题承担者中，开展“五个一”活动：①学期初选好一个研究课题并制定研究计划。②每月召开一次教育科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及 7
时记录好实验中的成败得失。④课题组每学期围绕承担的课题上好二节实验课，并做总结。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。
五、年轻教师的培养工作
因我校年轻教师较多，为提高年轻教师的教育教学水平,科研室本着服务的原则，加强对年轻教师的培训工作。
1、举办教师心理健康教育培训工作，旨在为教师减压，励志，以使教师幸福的工作和学习
2、通过教师座右铭激励，精神引领，加强教师师德建设。
3、通过教师演讲比赛、教师说课比赛、课件比赛、上汇报课、基本功比赛等活动，对教师进行培训。
4、通过在校园网上转载教育、教研理论，对教师进行培训。
5、开展“优师工程”，正在实施中。
6、抓好课题的资料建设归档工作
各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，，并做好各种实验资料和数据的采集工作。
六、硕果累累，科研成果重实效
我校在教科研工作中用汗水和心血浇灌出了丰硕的果实。课题主要成员张华校长，都主持并完成了多项市级课题，省级课和国家级课题，并已顺利结题。其中“十五”期间完成国家级、省级课题各一项，市级课题2项，“十一五”期间完成课题国家级一项、省级2项，正在实施中的课题3项。发表国家级论文5篇、省级7篇、市级多篇。我 8
校张华校长荣获“抚顺市‘十五’优秀教育科研工作者”荣誉称号，尹建明老师荣获“抚顺市‘十五’优秀教育科研实验教师”荣誉称号。郑德山、胡祥海荣获“抚顺市‘十五’优秀教育科研指导教师”称号。 教育科研工作的开展，使我校教师的教育理念、教学能力、教学方法、教学艺术、自身综合素质等得到明显的提升，这些能力的提升作用于教育教学实践中去，使得我校教育教学质量连年稳步提高：
20xx年——20xx年我校高考一本、二本、三本进线率和录取率始终排在抚顺市普通高中的第一位。
20xx年高考，在理论上不可能有一本、二本学生的情况下，仍然有80名同学的成绩达到了一本、二本分数线，并且管健同学顺利达到了清华大学自主招生的录取分数线。
七、建设规划
（一）指导思想：全面贯彻国家的教育方针，以可持续发展的战略思想为指导方针，坚持科学发展观，走“科研兴校、科研兴教”之路。
（二）教育科研基地建设目标
预期目标：全方位实施教育科研活动，提高教育教学的质量，打造出一个管理有方的领导团体，构建一支高素质的教师队伍，使教师人人掌握一套科学的教学方法，实现学生的全面发展，五年时间办一所实实在在的科研型的教育示范基地。
（三）教育科研基地建设重点
学校以基础教育作为教育科研的重点工作，具体研究内容：
教师教学行为的研究：（1）教师课堂教学行为的研究。主要包括 9
新课程理念下，教师的提问、对话、评价、课堂教学调控以及信息技术与课堂教学的整合。（2）提高课堂教学效果的策略研究，主要包括课堂教学情景设计、课堂教学中问题设计、探索学习与合作学习有效开展。（3）学生学习方法转变的研究。
四、教育科研基地建设保障措施
教育科研是学校发展的动力和希望，教育要改革，科研要先行。我们将在深化学校教科研活动中进一步完善科研管理制度，逐步制定并落实教科研实施过程中的监控和分级管理制度，制定教科研活动的总结，交流和评奖制度，建立教科研成果的推广制度，加大课题研究的力度，建立完善的课题实验制度，并把教师参与教育科研的意识态度、研究能力、研究成果都纳入到工作考核之中，以确保每位教师都能积极参与到基地建设中。
学校还拨出每年10万元的资金，以保证教科研活动的顺利实施。 总之，几年来，我校的教育科研确实有了长足的进步：科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。通过教育科学研究活动，提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的全面提高。今后，我校将以“务本、求实、和谐、创新”为指导思想，牢固树立“科研为教”、“科研兴教”意识，切实履行科研基地的义务，不断开拓创新，更新办学理念，提高办学效益，为再创二高中辉煌而努力奋斗！
20xx年5月
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