立足现状 求真务实 深化改革 创新发展
——金台区硖石乡红硖小学数学教研组工作经验介绍
硖石乡红硖小学数学教研组是一个由12名数学教师组成的集体,在这个群体中青年教师占60%左右,其中区优秀教师2人,已经获得小学高级教师职称的有4人,大专以上学历的教师有10人,我们年轻活泼,有胆有识;我们观念新颖,素质出众;我们潜心教改,锐意进取,是一个人数多,师资强的优良的教研团队。
几年来,我校数学教研组适应学校的办学特点,由校长亲自挂帅,,数学组全体教师团结协作,大胆地进行教学实践。我们以进一步推进基础教育课程改革为核心,以课堂教学为研究重点,强化对校本教研的关注和探索,通过提升校本教研的水平和质量,促进课程改革的理念与行为的统一,促进我校教育教学发展,积极开展教研活动,通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为一个师资稳定、教师有特长、教学有特色、工作有成效,制度完善、凝聚力强的教研组。现将数学教研组活动开展情况予以汇报:
一、科学管理,落实常规。
我校地处宝鸡市西部山区,教师流动比较频繁,每年都有教学经验丰富的区级教学能手调入市区学校,也有学识渊博、刚刚走上讲台的年轻教师加入我们的队伍。所以我们历来都很重视常规管理,特别是过程管理的落实。我们数学教研组也得到了学校领导的了高度重视和大力支持。学校李校长经常参与和指导数学组的各项活动,乡中心校孙校长曾多次参与和指导数学教研工作。为保证教研工作扎实而富有成效的进行,学校首先狠抓师德师风建设,鼓励老师们立足岗位,发展学生,成就自我,提倡“工作着并快乐着”职业心态,树立“严谨,求实,民主,创新”学校教风。
其次,学校注重教研工作的常规管理和制度建设。几年来,学校先后制定了《教研组长工作职责》、《备课组组长工作职责》、《教研工作制度》、《集体备课制度》等一系列教学教研管理制度。在实际工作中学校强调制度管理,规范管理,量化管理。推行“五多一常”的管理方式,即“多学习、多研究、多交流、多指导、多反思、常考核”,做到教研工作有制度,有计划,有措施,有落实,有实效,有创新。同时通过建立教师个人业务档案,建立激励机制,细化教师考核条例,把教师教学实施情况和教研参与情况记入每个人的业务档案,作为评优的依据。教研组长是开展教
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