亲爱的笨笨猪读后感
篇一:亲爱的笨笨猪>读后感
《亲爱的笨笨猪》这本书的作者是杨红樱阿姨,她生于四川成都,现以发表童话,儿童小说50余本。
这本书主要讲了:笨笨猪很笨,但他过的比谁都快活。在小熊的生日会上,他因为贪吃,吃光了所有的毒蘑菇,却因此救了参加生日会的所有动物;他睡觉打呼噜像打雷,居然吓退了想来吃掉兔子的大灰狼;他见市场上的盐蛋好卖,就让鸭妈妈喝盐水生盐蛋,结果被鸭妈妈啄肿屁股;为了让老鼠改掉好吃懒做的坏毛病,他鼓励老鼠去啃书,轻而易举地就把老鼠的脑袋换了……
这篇文章告诉我们给别人带来快乐,也是给自己带来快乐。假如笨笨猪没有吃光那些毒蘑菇,那么欢乐村的人都会中毒;假如他睡觉不像打雷声那么大,没有吓到大灰狼,那么小白兔姐俩会被吃掉,连一头笨笨猪都知道带给别人快乐。而人呢?我们带给别人的快乐是:在同学有困难的时候帮助他;在陌生人不认识路的情况下帮助他们找到路。
笨笨猪给别人带来快乐,所以笨笨猪也快乐,这种快乐的品质在生活中,显得尤为可贵。
篇二:亲爱的笨笨猪读后感
这个暑假里,我读了《亲爱的笨笨猪》这本书。
这本书主要讲了主人公笨笨猪和它的伙伴们之间发生的>故事。
读完了这本书,我知道了笨笨猪虽然有些笨,但它心地善良、秉性忠厚、心胸宽广,所以成为大家非常要好的朋友。那次,笨笨猪想在生日晚会上先吃点食物,结果吃了白兔姐妹不注意采来的毒蘑菇,自己虽然受苦了,但让伙伴们躲过了一难。还有一次,笨笨猪和伙伴们去郊游,就因为晚上笨笨猪睡觉的呼噜声大,把大灰狼吓跑了,又让伙伴躲过了一难。我一看到笨笨猪做了好事,就为它高兴。由此我也要学习笨笨猪身上的优点:1。时时刻刻关心他人。2。不管遇到什么事情,都要冷静,妥善的解决。3。关爱、爱护小动物。争取成为大家的好朋友。
有些人表面笨,但心里聪明,像笨笨猪。有些人表面聪明,但心里愚钝,像那些坏同学。我喜欢第一种,因为它真诚、善良、美丽。
我喜欢《亲爱的笨笨猪》这本书,因为这本书不仅给我带来了欢笑,带来了快乐,还给我带来了许多启迪。
篇三:亲爱的笨笨猪读后感
如果说饭量大的动物就只有猪了,当然在一个遥远的欢乐村庄,最能吃的也是猪。
这只小猪原来叫乐乐乐,后来又叫笨笨猪。为什么呢。因为小猪第一天上学非常笨,所以大家才叫它笨笨猪。
笨笨猪它虽然很笨,但它心眼好就比如,春天里>小伙伴们打秋千,它让小伙伴们一起上,自己在下面
推,等小伙伴们玩够了,自己再上去。
在好朋友的生日晚会上,来帮忙,吃了小兔不小心采的毒蘑菇,还笑呵呵的说;幸亏自己把蘑菇吃完了,大家的肚子就不痛了。在中秋节的时候帮小骡子找爸爸妈妈。
笨笨猪还有毅力,就比如欢乐村庄遇到了干旱,只有走过三座山看到一棵老仙树,取回欢乐村庄一棵大树下石板的秘诀后,石板就会喷出甘甜的泉水。头脑灵活,爱作诗的小狗,跑步飞快,读书万卷的小猫,都没有取来。最后头脑简单的笨笨猪去了,大家都对它没信心,所以都回家了。可笨笨猪却真的取得了。
以后我也学笨笨猪宽宏大量,有毅力,帮助别人,虚心。
第二篇:亲爱的笨笨猪 教学设计
《亲爱的笨笨猪》好书推荐课
(一)聊书激趣
同学们,最近都读了什么书?读书中你认识了哪些新朋友?他们给你留下怎样的感受?(学生畅谈)
听了大家的发言,老师真高兴,感到你们又长大了许多,在读书中有了这么多收获。今天,老师还要为大家介绍一位新朋友。
(二)猜想导读
1、说一说、猜一猜
1孩子们,看,这位就是我们要认识的新朋友(PPT○出示小猪图片)。仔细看看,你对它的印象怎样?有哪些问题要问一下它吗?
(预设学生可能会说:这只小猪很可爱。它很勤劳??学生可能会问:小猪叫什么名字?住在哪里?有哪些好伙伴??)
2好了,孩子们,你们的看法和问题都很有趣。从你们○
亮亮的眼神中,老师已经感受到大家是多么的好奇了。那好吧,老师就悄悄地透露一下这位新朋友的一个小秘密:这只小猪叫“乐乐”,可它的小伙伴们都叫它“笨笨猪”。这是为什么呢?(激发学生自主猜猜)真的是这样的吗?笨笨猪又经历了哪些有趣的事呢?所有的秘密你都写在这本书里:(教师出示书,PPT出示书的封面)
3观察封面:在封面上你都看到了什么?这里会发生什○
么事情?谁想来说一说?猜一猜?(学生畅谈)再仔细来看一下封面,除了这好看的图画,你还能看到什么?(在图片的介绍中,渗透猜想图片-读书中验证,不断猜想不断验证的读书方法)(引导学生会看作者、出版社等)
4介绍作者杨红樱及其主要作品 ○
2、读一读,猜一猜
亲爱的笨笨猪这本书都有哪些精彩的故事,都会有什么样的人物呢?让我们一起来分享它生活中的精彩瞬间,好吗?PPT演示。
1你都看见哪些小伙伴呢?(学生自主汇报,教师板贴○
人物卡片)
2这些可爱的小伙伴们生活在一起,它们会经历怎样的○
快乐、又会遇到什么样的麻烦呢?看,这些有趣的故事还有名字呢,让我们先从目录上读起,谁来为大家读一读?(指名读目录)孩子们,请你们自己都来读读这些有趣的小故事名儿,想想自己对哪个故事最感兴趣?猜猜这个故事会讲些什么事儿?(激发孩子想象力,学生自由发言,引导学生间互相评一评,教师相机评价如:
(三)分享精彩
孩子们,先说到这里,原来大家的想象力是多么丰富啊!真
有可能成为未来的童话作家啊。
在杨红樱阿姨的心里,这些可爱的小动物们都会是怎样的性格呢,又会有哪些离奇的经历呢?还有,你们想知道笨笨猪上学第一天的搞笑表现吗?好的,老师都忍不住要读出整本书了,先出示一小段吧:
1(PPT出示图——文)先让学生说说图,再出示文: ○
发生了什么事情,为什么会这样,鹦鹉老师想做什么呢?笨笨猪为什么脸红了?小伙伴们为什么笑他?同学们,快来读一读《亲爱的笨笨猪》吧!这里还有更有趣的呢,PPT出示:
2文中精彩段落…… ○
笨笨猪就这样稀里糊涂地被改名字了。可是,小猪真的就是笨吗?我们的这位新朋友到底是怎样的一只小猪?就是处处被大伙儿取笑的一只可怜猪吗?快来读一读《亲爱的笨笨猪》吧!
3其实,书里面还有许多更离奇的事儿呢,老师敢保证○
大家听都没听说过:
(文中精彩段落)
孩子们,看!大灰狼,她慢慢地走近笨笨猪的家了。光看他的脸就够让人害怕的了。那咱们的主人公笨笨猪这时要准备做什么呢?接下来会发生了什么大事件?快来读一读《亲爱的笨笨猪》去揭晓答案吧!
(四)课堂小结
同学们,在九月份,我们要用一个月的时间,来读这本《亲爱的笨笨猪》。那么,在读书中遇到不认识的字怎么办?读不明白的地方怎么办?你打算在什么时间来读这本书呢?(学生自主提出好方法)
对,每天要养成一定的读书时间。但也不能因为书太好看,读书时间过长,或躺在床上看,这样对我们的视力没有好处。读好书的同时,我们也要养成好的习惯。老师期待,一个月后,我们还在这里交流我们在笨笨猪的世界里更多的读书收获。