教育部职业教育三年行动计划主要内容（2015-2017）

第二篇：和县学前教育三年行动计划

和县学前教育三年行动计划（20xx-20xx年）

为落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41 号）精神，构建符合我县特色的学前教育公共服务体系，保障全县适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育，实现“广覆盖、保基本”的奋斗目标，特制定《和县学前教育三年行动计划（20xx-20xx年）》。

一、指导思想

以十七大、十七届四中全会和全国教育工作会议精神为指导，积极贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》（中发〔20xx〕12 号）、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41 号）和《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》（皖发〔20xx〕5 号）精神，确立学前教育的基础地位和公益性质，形成以公办幼儿园为主体，社会力量兴办幼儿园为补充，公办与民办相结合的发展格局。优化学前教育空间布局，健全学前教育投入和质量保障机制，促进学前教育和义务教育之间的均衡发展，促进学前教育城乡之间的均衡发展，切实提高学前教育水平，确保我县学前教育健康持续发展。

二、发展目标

（一）总体目标。

用 3年左右时间，努力构建政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制框架，充分调动各方面积极性，扩大学前教育资源，基本构建起覆盖城乡、布局合理、符合县情、充满活力的学前教育公共服务体系。

到 20xx年，全县新增幼儿教师90 人。在园幼儿1.3 万人，其中新增在园幼儿3080 人，学前一年幼儿入园率达90%，学前三年幼儿入园率达75 %。幼儿园总数达51 所，公办园数有较大增长，总数达32 所。新建、改建、扩建公办园17 所，其中城区新建2 所、扩建1 所；镇公办中心园新建5 所、改建3 所、扩建6 所；新增民办园13 至15 所；村级学前教育覆盖面明显扩大。鼓励社会力量举办普惠制混合型幼儿园。

（二）具体目标。

——到 20xx年底，全县新增幼儿教师30 人。在园幼儿1.209万人，其中新增在园幼儿2171 人，学前一年幼儿入园率达80%，学前三年幼儿入园率达65%。幼儿园总数达41 所，其中，公办园数达25 所。新建、改建、扩建公办园5 所，其中镇公办中心园新建2 所、改建1 所、扩建2 所；新增民办园10 所；村级学前教育覆盖面明显扩大。

——到 20xx年底，全县新增幼儿教师30 人。在园幼儿1.245万人，其中新增在园幼儿360 人，学前一年幼儿入园率达85%，学前三年幼儿入园率达70%。幼儿园总数达45 所，其中，公办园数达29 所。新建、改建、扩建公办园7 所，其中城区新建1所、扩建1 所；镇公办中心园新建2 所、改建1 所、扩建2 所；新增民办园1 至2 所；村级学前教育覆盖面明显扩大。

——到 20xx年底，全县新增幼儿教师30 人。在园幼儿 1.3万人，其中新增在园幼儿550 人，学前一年幼儿入园率达90%，学前三年幼儿入园率达75%。幼儿园总数达51 所，其中，公办园数达32 所。新建、改建、扩建公办园5 所，其中城区新建1所；镇公办中心园新建1 所、改建1 所、扩建2 所；新增民办园2 至3 所；村级学前教育覆盖面明显扩大。

三、具体措施

（一）明确工作职责，建立目标责任制。

1、建立和县学前教育联席会议制度，由县政府牵头，县发改委、人社局、财政局、住建局、编办、教育局等部门共同参与，负责协调解决学前教育发展中的问题。

2、科学规划，把学前教育发展的重点纳入县“十二五”规划。

3、将学前教育经费纳入财政预算，确保每年财政性教育经费不少于5%用于学前教育。

4、合理确定师生比，科学核定幼儿园教职工编制，不断充实幼儿教师队伍，所需经费纳入财政预算。

5、加强对行动计划实施过程中的检查指导，确保学前教育三年行动计划如期高质量地完成。

（二）合理调整布局，多渠道扩大学前教育资源。

1、充分挖掘县内教育资源，利用农村中小学布局调整后闲置的校舍举办公办园，在和城合理选址新建公办园。制定优惠政策，支持民办幼儿园朝规模化、规范化方向发展。

2、落实小区配套幼儿园建设、管理和使用政策。自20xx年起，新建小区需根据有关规定配套建设幼儿园，建成后作为公共教育资源移交县政府，由教育行政部门举办公办园或委托办成普惠性幼儿园。结合新农村建设，合理进行幼儿园配套。在小区或新农村建设点举办公办园或委托办成普惠性民办幼儿园。充分考虑进城务工随迁子女接受学前教育的需求。

3、实施奖补政策，支持各级各类幼儿园办园。

4、在人口密集区域超前规划、独立选址建园。

（三）深化学前教育改革，全面提高保教质量。

1、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基〔20xx〕20 号）及全国学前教育电视电话会议精神，树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念，遵循幼儿身心发展规律，坚持保育与教育相结合原则，保障幼儿快乐健康成长，防止片面追求超前教育和幼儿教育“小学化”。

2、继续加强学前教育优质资源建设。幼儿园要认真制订园所发展规划，明确发展方向。充分发挥省、市一类幼儿园在办学思想、教育管理、队伍建设等方面的示范引领作用，使其成

为课程改革、教育研究、师资培养的基地；通过园际结对的形式，积极发挥示范园指导作用和辐射功能，努力提升区域整体办园水平。

3、规范民办园管理。进一步完善民办园准入、年检、等级评估等制度，规范收费行为，积极引导扶持民办园提供普惠性服务。

4、积极探索0-3 岁婴幼儿早期教育。首先在和城开展试点，依托辖区幼儿园和社区活动中心资源设立社区早教服务中心，积极宣传早教理念，推广早教知识和经验，开展早教服务指导，提高家长科学育儿的能力，形成经验后逐步推广。

（四）加强教师队伍建设，提高幼儿园师资水平。

1、科学核定公办园编制标准，根据“两教一保”原则，合理确定师生比，逐步配齐公办园教职工。中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。

2、加快园长、教师专业化发展。实施专业化成长工程，通过平台搭建、专家引领、定向培训等途径，建立教师培养网络，大力培养名园长、骨干教师，逐步提升教师专业水平。

3、启动保育员、保健员以及育婴师等人员的专业培训，做到先培训后上岗，定期培训与专业岗位培训相结合，促进在岗人员专业化。力争到20xx年保教队伍95%以上符合岗位要求。

（五）强化幼儿园安全监管。

1、加强安全设施建设，健全各项安全管理制度和安全责任制，严防事故发生。相关部门按职能分工，建立全覆盖的安全防护体系。

2、加大对无证民办园的监管力度。对未达到基本办园标准的民办学前教育机构，其所在地方政府和中心小学要加强指导，限期整改，逐步规范。对卫生条件差、存在严重安全隐患等问题的无证园，县教育、卫生、工商、公安、综合治理等部门通过联合执法予以关停撤销。