三年级写字课教学计划
一、学习目标：
1、了解硬笔书法的特点。
2、知道书写的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中，养成良好的书写习惯。
3、认识偏旁的形体结构及书写方法，明确偏旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点。
4、使每位学生都能写一手好字。
5、培养学生对祖国语言文字的热爱。
6.培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。 通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。
二、学习重难点：
1、了解硬笔书法的特点。
2、认识偏旁的形体结构，掌握偏旁的书写方法及与各部件的组合关系，写好字。
三、形式和类型：
有效利用每周的写字课。
四、具体要求：
1.教师要加强指导，不能将书法课变为自习课。不搞形式，让学 写字习惯的养成真正落到实处。
2、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先 写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
3、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
4.合理安排学生每天的练习内容 。
5、 关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。
6、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
7、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。
8、 开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
9、 展开竞赛。在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。
10、 班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示规范作业，给每个人展示自己的机会。
五、教学中应注意的问题。
1、充分调动学生习字的积极性和主动性。
兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。
2、要注重培养学生良好的写字习惯。
良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。
3、要把描红和临写相结合。
描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。
4、要多采用形象、直观的教学手段。
教师在教学过程中，要多采用挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生掌握笔画、部件的书写方法，进而提高学生的书写能力。
5、注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。
第二篇：三年级写字课教学计划
三年级写字课教学计划
一、指导思想
写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，得到各种美的享受。以课堂为主阵地，对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学内容
1、钢笔握笔方法与写字姿势。能按笔顺规则书写，了解基本笔画的运笔方法，注意间架结构，纸面干净，整齐规范、美观。
2、基本笔画教学及练习。每课学习4种笔画，初步安排了15种笔画。每课学写含有相应笔画的汉字10个，供课堂教学之用；再安排含有相应笔画的汉字10个，供学生课后自己练习。
3、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
4、学生习作欣赏。
5、重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才
6、写字水平评价。期末时配合班主任(或语文教师)对学生的写字水平做出阶段性的评价与奖励。
三、 教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法及正确的坐姿。
4、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。
四、教学工作重点
1、写字课的安全教育。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。
3、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。
借助本年级语文课本需要了解的生字，从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。
4、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。
5、对学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。
6、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。
7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中，认真写好每一次作业。
8、组织学生进行写字比赛，及时展出学生的优秀作品并评选出写字优秀学生参加学校每学期举办的书写大赛。
五、具体措施
1、 教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、 配合学校加强对写字课的监督，认真作写字方面的指导。
3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，培养学生“提笔即是写字时”的意识。
4、 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、 教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范、美观的印象。
6、配合学校做好期末总评，抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手。
六、教学进度
注：以上计划服从学校工作安排