高中优秀体育课说课稿

一,课的内容: 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球,跑中的耐久跑.本课确定,反弹传接球为主教材,耐久跑为辅教材.

二,教材分析:

篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明确传,接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在以往教学基础上,发展学生创造性,主动性,培养学生选择运球,传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力,重点是手控制球的能力,时间,空间的判断能力.难点是传接球的准确性,成功率.

耐久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第4课次的起草野跑作好准备.

三,学情分析: 本课教学对象为高二年级40名男生.高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考,判断,概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力.篮球是他们所喜爱的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣.教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果.

通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味,周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐久跑的成绩.

四,教学目标:

1,认知目标:学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用,耐久跑中的一些基本知识.

2,技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球,移动,跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法.提高动作配合,技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力. 3,情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质.

五,教法设想:

1,反弹传接球采用尝试,,使学生在尝试中,在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高.培养学生的想象力和创造力.

2,耐久跑采用图形跑的方法,使内容丰富,增加趣味性.

3,采用练习法,使学生在多次练习中掌握技术;用演示法,使学生的创造成果得到表现和肯定. 4,整堂课采用收,放,松,紧相结合的组织方法.

六,学法指导:

本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程,同时渗透德育和保健内容,让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法.在体验,想象,演示,分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握一定的技术技能和保健能力.

七,教学流程:

热身→运球进场,球操(音乐伴奏)

∣

↓ →教:提问,要求,巡视

主教材 ∣

(反弹传接球)→

∣ ∣

∣ →学:听,练,论,创,演.

↓

辅教材 →教:传授知识,线路指令,讲评练习.

(耐久跑) → ∣

∣

∣ →学:图形跑练,定时跑练,反馈评价.

↓

整理 ———→ 放松(音乐),小结,作业.

↓

下课 ———→ 回收器材.

八,学生身心状态预计:

整堂课练习密度约为:28--31%,练习强度中等偏上,耐久跑时强度达最高峰.

九,课堂情感氛围:

1,激发兴趣;2,积极思维;3,协作互助;4,守纪,紧张,奋进,活泼.

十,场地器材设计:(略) 高中优秀体育课说课提纲

舟山市岱山中学 毛伟华 (编号3-002)2000/12/19

一,教材内容:

省编高一《体育》课本教材内容,篮球:运球,双手胸前传,接球.

二,教材分析:

篮球运动是由跑,跳,投等动作组成,是在快速,激烈,对抗的情况下通过传递,抛接,运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动,具有集体性,竞争性强,趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样,使之富有吸引力深受广大中学生喜爱.通过篮球运动,可以发展学生跑,跳,投等基本活动能力,提高灵敏,速度,力量,耐力等身体素质和动作的准确性,协调性,增加内脏器官的功能.同时还能培养学生勇敢顽强,机智,果断,胜不骄,败不馁等优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.是一项有很高锻炼价值的运动项目. 本课教学内容是篮球运动中的运球,双手胸前传,接球.运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是高中篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术.这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握.本课是高中体育课中学习篮球运动的第一节课,起着承上启下的作用,运球,传接球技术的基本方法并不复杂,但要做到准确,熟练,隐蔽,快速,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难.因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球,双手胸前传接球技术同时加强准确性,熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础. 三,学情分析:

本次课的授课班级为省重点中学,普陀中学高一男生,共四十人.学生来自全区各个初中,体育的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力,创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解,示范,启发,模仿,创新,竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法.循序渐进,层层深入,层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达

到教学目标.

第二篇：高一年级篮球体育课说课稿

高一年级篮球体育课说课稿

原地单手肩上投篮

我说课的题目是高一年级体育教学中篮球教材《原地单手肩上投篮》

一、教学设计的指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生的积极性，培养学生的创新精神。本课力求流畅、灵活、紧凑，教学中做到面向全体同学，对技能水平和身体素质不同的学生提出不同的练习要求，学生根据自己的实际水平和能力自选练习起点，并提倡互帮互学能者为师，促成学生在合作的基础上积极主动参与学习。

二、设计思路

篮球模块在体育课改中是个重要模块，而原地单手肩上投篮是篮球中一项基本技术，也是我们高中体育教学中的一项重要内容，掌握本项技术对于提高学生的篮球水平非常重要，也是推动新课改、实施阳光体育运动的有力保证所以进行原地单手肩上投篮教学时非常有必要的。本堂课十几构思比较注重发展学生动作的精准性、协调性培养学生的兴趣爱好和团队协作精神，促进学生个性的发展，从而为学生养成终身体育理念打下基础。

三、教材分析

(1)篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

(2)本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮。单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学竞赛和为学生终身体育打下良好基础。

四、学情分析

生理：高一同学年龄一般在15-17岁。正是少年向青年过渡时期。他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善。运动能力接近成人水平。心理：高一同学心理的基本特征是由少年时期半幼稚、半成熟向逐渐成熟过渡。

五、教学目标

1．认知目标：通过本节课的学习要求学生能正确理解原地单手肩上投篮的动作概念。 2技能目标： 能熟练掌握原地单手肩上投篮技术动作，形成动作定型，同时发展灵敏、速度、协调性。

3.情感目标；在协作中学生积极参与、自主锻炼及充分展现自我的能力培养学生克服

困难，不断向新目标挑战。

六、教学方法与手段

1、教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，培养学生的创新能力。通过教学，使学生即懂又会提高体育教学的智育因素，为终身体育服务。 2、教学设想：单手肩上投篮，采用尝试比较教学法，让学生先了解单手肩上投篮，在尝试和练习中得出要点。而后让同学们发挥想象力和创造力。让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较，在比较中练习。 3、学法指导： 本课采用：听讲解——徒手练——拿球练——讨论练—创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。同时渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。

七、教学过程

(一).准备部分:

一. 体委整队，检查人数及服装

二. 师生问好,安排见习生.。

三. 教师宣布本次课的内容,目标.注意事项

教学意图:在课的准备部分对学生进行纪律性和安全教育,并提出相关的要求,有利于教学的顺利进行.

四、绕篮球场慢跑

五、关节韧带的拉伸

六、熟悉球性练习

(二).基本部分

1、先是学生展示投篮让每一位学生都试着用自己的方式投篮2、教师演示 讨论对比 3、徒手示范并讲解其动作要领，学生进行徒手练习练，在拿球示范?并强调重点难点。主要是上下肢的协调用力，抬肘伸臂充分，投篮是手腕前屈，食中指柔和的将球投出，食中指控制方向。学生练习 ④学生分组讨论对练教师巡视辅导并帮助并纠错如肘部外展，投筐时，持球手的肘关节外展是篮球是篮球运动员投篮时比较容易出现的毛病。其纠正办法 在没有学习之前先请学生展示他们的投篮动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好，再加上教师的分解演示，学生的分组讨论学习，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。

结束部分：

?（1）身心放松：手臂波浪? 身体波浪

? 师生同做

? （2）集合? 总结 回收器材 下课

这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。预计效果