《笑对挫折》 议论文
“人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难，挫折甚至是暂时的失败，总之，人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥主观能动性，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的精神状态。”这是认识论中的一段话，也就是说，人们在遇到挫折困难时，要用积极的心态去看待这件事，用良好的精神状态去迎接这件事，微笑着，面对着一份生活所给予的我们必须要面对的挫折。
也许有的人会否认我的观点，他们认为，在遇到挫折后，心情跌至谷底，如何强迫自己去接受这份挫折，甚至微笑着去面对它呢？
我不否认这一观点，没有错，每个人都希望自己的生活一帆风顺，诚如每次和朋友将互赠的贺卡中写的那样：希望你万事如意，心想事成。可是，生活是现实的，现实是残酷的，一切的祝愿虽是美好的，但却也好似最无用的。面对生活，我们必须学着面对现实，笑着去面对生活带给我们的一切挑战。
（结尾）有一句歌词写得很好：“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能随随便便成功。”彩虹固然美好，然而也只有在风雨之后才可以见到这样美丽之景。
笑对挫折，笑对生活，笑对人生！ 《长处是把双刃剑》议论文
如果说，你会因为你的某个短处而遭遇到一些失败，这句话你肯定不会反驳。但如果说，你的长处也会让你因此获得灾难，你肯定不会赞同。其实，长处还当真不一定只给你带来幸运。
我们在小学时都学过东郭先生和狼的故事。故事中的东郭先生是一个有着菩萨心肠的好人。当他看到一头逃亡的狼时，禁不住狼的苦苦哀求，他仁慈之心大发，帮助狼躲避了猎人的追赶。但他的仁慈在这里却让他差一点儿丧命：猎人走后，狼执意要吃掉他。仁慈无疑是一个人在品德上所具有的长处，可是这个长处
这次没有给他带来幸运，而是带来了灾难。幸亏农夫及时赶到，智除恶狼，才使我们的好心人幸免于难。看来，如果长处使用的场合不对，倒有可能害了自己啊。
三国时期的诸葛亮是个家喻户晓的人物，为了完成刘备交给的大业，他“鞠躬尽瘁，死而后已”。他的勤政谨慎是他的一大长处，但他的这个长处有时却使用过了头：“事必躬亲。”大小事务一概过问，终因费心太过，在五十四岁的年纪便去世了。设若他的长处不是到过度使用，该自己干的自己干，该属下办的事自己不用亲躬，说不定他还能多活几年，蜀国也不至于那么快灭亡。 由此看来，长处真是一把双刃剑啊，当剑的一面利刃对着敌人时，另一面利刃却对着自己啊。所以，同学们千万不要以为自己有了某个长处，就可以拿来到处炫耀了。在使用自己的长处时，大家一定要象用剑一样：学会利用对着敌人的那一面利刃，同时也要小心对着自己那一面利刃啊。 《担 当》议论文
担当，意为“接受并负起责任”。在当今这个社会中，有太多的事情需要我们去担当。我们只有勇于担当重任，才有可能走向成功。
勇于担当重任，于己于国，善莫大焉。 相反，不敢承担重任，既误人又害己。
担当重任如此重要，那么如何才能做到呢？我认为：我们需要用知识武装自己，需要有十足的信心和勇气，需要有铁肩担道义的气魄，需要有舍我其谁的大公大勇之心。
如今的我们大多数已经成人，成人就意味着要担当更多的重任。面对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，面对国外叫嚣的反华势力，我们青年人应该担负起净化精神的责任，应该挥舞起爱国的大旗，担当起保护国家的责任。
时代在发展，社会在进步，科技在腾飞。随着年岁的增长，肩上的担子也就越重。如果你不想被重担压垮，那就迎难而上，勇于担当重任吧！ 《放飞心灵》抒情文
“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里会有梦就飞多远吧??”曾几何时，被歌中的话语深深感动；曾几何时，浮躁的心被它安抚平静；曾几何时，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。 当一颗心刻下的只是失望的伤痕；当一朵朵怒放的鲜花渐渐萎缩；当一个个美好的回忆转眼间苍老了轮廓；当身心在机械的生活中感到疲惫；当??这时的我们不妨给自己找一片自由的天空，一份宁静的怡然，让我们的心灵自由翱翔在属于自己的那片晴空。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实铺撒着美丽。
放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静；是李白那骑一骑白鹿“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱；是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的旷达。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一片天空，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，在天空中观山望月，在草原上览山赏草，这里的你将拥有一片心灵的净土。
放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想，你就可以独倚在窗边，尽情聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒，在“月明星自，日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。这时的你没有俗事的纷扰，不必为俗事所累，这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那梦的天空！
黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩，是心的犹豫，而驼铃荡出的是涤净的心灵的气息！
第二篇：巧用抒情议论
巧用抒情议论——让你的作文亮起来
发布时间：20xx-9-24 发布人：朱海英 阅读次数：25次
巧用抒情议论
——让你的作文亮起来
淮安市清河中学语文组 朱海英
一、教情学情分析
学生语文水平参差不齐，作文虽然进行了一定的系统训练，大部分学生的写作水平都有不同幅度的提高，但是，对应试作文的写作技巧还不够掌握。本节课旨在指导学生掌握作文升格技法，巧用抒情议论，找出个人作文的升格空间，争取作文的“增分点”，从而提高作文水平乃至语文学科的整体成绩。
二、教学重点难点
学生自己思考总结，让学生学会运用高考作文评分标准去挖掘个人文章的升格空间，并且掌握升格技巧修改文章，让文章有不同层次的提升。
三、教学设想
精彩例文——寻找方法——自我完善——巩固提升
四、教学资料
考场作文示例、平时学生习作
五、教具准备：
多媒体
五、 教学过程
（一）导入
1、解读高考：
遵循这一场“游戏规则”！
2、解读考纲：
发展等级 D
（1）深刻透彻 （如：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果） （2）生动形象 （如：善于描写，记叙生动，形象丰满，意境深远）
（3）有文采 （如：词语丰富，句式灵活，善于用运用修辞的手法，文句有意蕴）
（4）有创新 （如：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征）
专家指出：只要“发展等级”某个方面或某些方面做得突出，就可以给分。
那么同学们看得出，如何能揭示事物的本质，让自己的思想有独到之处，就要表达出自己的观点。而且抒情议论又可以去点题升华，可见这表达方式有多么地重要。
（二）、同学们从平时的写作中发现，抒情议论有哪些好处?
扣题表意 突出主旨
深化内容 点面结合
纲举目张 蓄势造势
彰显文采 过目不忘
引起思考 回味无穷
启迪人心??（学生还可能说出更多）
（三）、抒情议论的最佳位置在什么地方最好呢？
开头 结尾 题记 中心句（段首或单独成段）
（四）、那么，怎样进行抒情议论呢?
①请大家先看一段话：
“小璇，我们快到家了。”
妈妈的话把我的思绪拉了回来。在两排路灯的陪伴下，我们又走完了这条路，我望着那明亮、温暖、柔和的灯光，突然一个念头跳进我的脑海，妈妈，您，不就是我生命中的路灯吗？是您照亮了我人生的道路，帮我绕过陷阱，跨过壕沟，增强我战胜困难的勇气，我的人生之路正是因为有了您而一片光明。 《路灯》
提醒学生在物、景、细节上的注意点，想抒的什么情？感情的支点选择什么？
学生总结后板书：定准支点，承载思想。
②展示：
理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。 （《天平和七弦
琴》）
人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理的认识时，又会有怎样的影响呢？ （《勿以好恶论断之》）
学生总结后板书：（紧扣话题，启人深思） 扣题入文，提示中心
③再看两段同学们自己的作文片段。
《哦，棉鞋》
??不知为什么，我的鼻子酸酸的。这爱意好似一股清泉，“叮叮咚咚”，撩拔我心中爱的琴弦??
接过母亲手中的棉鞋，我只觉心中一片灿烂，“谁言寸草心，报得三春晖” ，我该如何去拥抱这轮太阳呢？
《一曲友谊之歌》 结尾：
我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背影，忽然想到一句话：“人间自有真情在”。
学生总结后板书：妙引名句，点明题旨
而且：名言警句入题，彰显底蕴
人是有感情的，正如古语所说的“人非草木，孰能无情”。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵，“感时花溅泪”的悲戚。
（《怎一个“情”字了得》）
④再看高考满分作文的一段：
“有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”
（ 《真情诚可贵 理智价更高》）
学生总结后导引：巧妙对比，鲜明立场
⑤展示高考作文满分作文片段：
“在蝶的眼中，花是天使，因为 花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中，蜂不过是埋头 苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。” （《学会历史的旁观》）
语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们体味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧瑟?? （《冷香飞上语文》）
学生总结后板书：激发想像，令人过目不忘
⑥另外，我们在开头还会常 设置情景，埋下伏笔
展示：“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？” （《不要和陌生人说话》）
⑦或者在文章的结尾：品评时事，追踪本质
“ＡＰＥＣ让全世界刮起了“唐装热”。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？” （《我爱唐装》）
⑧再或者：变用句式，先声夺人
你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北‘大漠孤烟直，长河落日圆’的美吗？你会介意林黛玉‘使性子’而不看经典名著《红楼梦》吗？你会钟情流行音乐而厌烦‘沉闷乏味’的古典音乐吗？
——古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人、对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。” (《心中的天平》）
不是,这怎是我魂牵梦萦的江南!
枯黄的藤蔓在哭泣,不再繁茂挺拔的老树让斑驳的枝干诉说昨是今非的哀戚；昏沉的乌鸦不愿去想唱的是自己还是江南的挽歌。
我的超脱岁月的梦也碎了??碎了！
难道不能把暗云下朵朵纸伞，花深无地的烟雨江南留给明天？难道不能把湖面上座座波光荡漾的水乡江南留给明天？
为什么燕袅娜轻盈，花乱迷人眼，草浅没马蹄的江南留不到明天？江南，我无法再说你是人间四月天了！
能不忆江南?? （《唐伯虎之梦》）
老师总结：怎样进行抒情议论?（总结后让学生自已反思，对自己启发最深的是哪一点）
一、定准支点 二、扣题入文
三、妙引名句 四、巧用对比
五、激发想象 六、设置情景
七、品评时事 八、变用句式
（五）、抒情议论,追求升格应注意的问题：
作文的基础等级要求 ：
①符合题意；
②符合文体要求；
③思想健康情感真挚；
④中心明确内容充实；
——最好的升格就是入格!
1、前提是“求准”、“求真”、 再“求升格”。
2、文体鲜明：不可写成“四不象”，“大杂烩”。
3、不能以花里胡哨的形式 ，掩盖内容的苍白和感情的做作。
（六）、小试牛刀
升格一下自己最近写的作文：
（微澜，春水吹皱，映照彩虹，奏响流水欢歌；微澜，尺水兴波，积蓄波折，酿成逆水坎坷。微澜，风行水上；微澜，荡漾心中。请以“微澜”为题写一篇文章。）
在你原作文的基础上,改写或增加一些抒情议论句，使你的文章更出众。
当堂展示成果。
（七）、老师总结课堂再提注意点：
讲究技巧是可以让你的文章在高考中脱颖而出的，能多得分,这是事实。但仅仅讲究技巧是不够的。从优秀考场作文中，我们可以感受到的是这些考生驾驭语言的能力和良好的语文素养，这才是他们获高分的根本原因。
所以，希望同学们在备考过程中，既要有意识地借鉴他人成功的经验，也要厚实自己的知识积淀。
在高考中，我们要想拿到作文高分，平时就要注意寻找个人写作的提升空间，然后注意修改，因为“好的文章不是写出来的，而是改出来的”，希望课后同学们按照今天上课的修改思路、升格技巧，修改自己的作文，使作文更上一层楼。
（八）教学后记：
真诚寄语
从模仿中寻求创新
从积累中得到提高
从成功中享受快乐
板书设计
抒情议论有哪些好处? 怎样进行抒情议论?
注意的问题 再提注意点
教学反思
教学中我们常忽视学生的自我意识，自我成长。不管怎样的归类，最终一定要提醒学生关注注意点。比方我们在本节课所讲的过程中，学生没有平时写作的积淀（比方对名言，对时事??的识记），驾驭语言的能力和良好的语文素养的培养，获高分便无从谈起。 可能对归类的东西当堂记得很清楚，但是，最好的升格就是入格。必须首先让自己的习作符合基本的样式，而好文是哪来的，平时的积累是少不了的。