北店小学20xx年校本教研工作计划

为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：

一、指导思想：

确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次 。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

第二篇：20xx年马家庄乡中心校教研工作计划

20xx年马家庄乡中心校教研工作计划

20xx年，教育局确定为“教育管理创新年”，我乡中心校以教育局工作目标为指导，以提高教育教学质量为第一要务，立足实际，切实制定教研计划，努力推进我乡教育整体发展、均衡发展。

一、 工作目标

1、 全面服务，严格把关，力争六年级毕业成绩居全市中上游水平。

2、 成立乡学科中心教研组，增强教科研队伍建设。

3、 优化课堂结构，创新课堂模式，积极推进有效教学，提高课堂效率，为学生减负松绑。

4、 提高教师业务能力和专业素质，力争打造1－3名武安市级名师。

5、 加强班级管理，创建优秀班集体，打造优秀班主任。

6、 加大力度，做好学校薄弱学科提升工作。

7、 安装好视频公开课设备，搭建教师展示平台。

二、 工作措施和方法

六年级毕业备考工作：

1、 认真进行期末成绩分析，解剖学生、解剖教师、解剖班级、解剖学校，查找优点和不足，定目标，定措施，形成教学计划和实施方案，逐步进行，逐项落实，分阶段检验。学期初校 1

长亲自带领教师分析班级、教师、学生，查找优势和不足，根据实际情况确定目标，制定教学计划和方案。中心校负责汇总，推广先进做法和经验。

2、 提前结课，早复习，多模拟，以考找不足，促复习，提高学生答题能力和考场经验。

3、 教师进行单元测试，统一考题，自己考，上报成绩，中心校汇总，跟踪成绩，分析优点和不足，及时调整教学思路。

4、 教师做到课内外结合，讲练考结合，吃透学生，吃透教材，合理安排教学环节。

学科中心教研组工作：

1、 以上学期优质课评比为基础，成立马家庄乡学科中心教研组。

2、 在中心教研组的带领下，集体备课（统一备几种类型的某几节课，电子形式上传到教研平台上），以说观议形式，进行课堂模式探讨，优化课堂结构，创新课堂模式，逐步推广，提高课堂效率，为学生减负松绑，让学生轻松快乐学习，提高学生学习积极性，乐学、好学。在教研中提高老师业务能力和专业素质，并推选出优秀教师参加三名工程评选。

3、 加强班级管理，创建优秀班集体，打造优秀班主任。班级是学生学习的主阵地，班级氛围极大的影响学习的学习情绪和学习劲头。因此，在本学期，要对班级进行考核，重点是学习氛围，班级总成绩纳入班主任绩效考核中。

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4、 各学校分析学校整体成绩，找出学校薄弱学科，分析原因，寻找出路，切实做好学校薄弱学科提升工作。

5、 全乡各学区结合实际，确定“小角度，问题式”的小课题，制定教研制度，中心校搭建交流平台，展示经验成果。

6、 全体教师积极自主学习，教研，每学期至少上交一份教学反思，

总之，我乡中心校在本学年大力开展校本教研，完成既定目标，力争通过教研活动的开展，提高教育教学质量，提高教师业务能力和专业素质，使教师轻松教、学生快乐学，逐步打造出“轻负担、高质量、有特色”的山区学校。

活动进度表：

开学前各学区上交教研活动计划。

第一周：六年级制定教学计划和方案。

第二周：中心校汇总六年级总体情况并反馈到各校。

第三周：成立乡学科中心教研组，制定中心教研组活动方案。 第四周：小课题立项，安装视频公开课设备。

第五周：调研六年级

第六周：

每七周：

第八周：调研课堂常规

第九周：

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第十周：

第十一周：调研六年级

十二周：公开课展示

十三周：确定“三名”参评教师

十四周：

十五周：

十六周：调研六年级

十七周：收集教学反思，评选优质反思，装订成册。十八周：

十九周：调研六年级

下学期：全乡公开课评比等

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