2012-2013学年第一学期英语教研组工作计划

北京市西罗园学校 崔爱萍

一、 指导思想

以区教研室工作计划为及学校总体工作安排为依据，认真学习并全面贯彻《义务教育 英语课程标准（20xx年版）》，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的综合语言运用能力为重点，不断深化教学常规，提高教研和教学质量，全面提高我校英语教研工作水平。

二、 主要工作思路

1. 加强关于教育教学法规的学习，增强依法执教能力

利用教研组活动时间学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》中有关国家法律对教师素质和教育工作的规定；学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中对学校教育的要求；学习《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程改革目标、内容等规定；学习国家中长期改革和发展规划纲要（2010-20xx年）》总体战略及对义务教育阶段的相关规定。并且期末每位教师上交学习体会。

2. 加强《新课标》学习，转变教学理念

新课程改革在英语教育教学理念、课程目标、教学过程与方法、教材以及评价等方面都有所突破。我校英语教师要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以校内、外研究课和专题研讨等系列活动为契机，促进教师转变教学观念，提升教师的新课标理念和

学科教科研质量。

3. 推行“学案导学”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率

结合昌乐二中的“导学案”，继续研究适合我校英语组学情的“学案”模式。通过集体备课、优化组合，抓好学生“课前预习”、“上课训练”、“课后练习”等主要环节，提高课堂效率，培养学生自主学习的习惯。

三、 具体活动安排

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1． 通过学习关于教育教学法规，增强依法执教能力；并且每位教师期末上交学习教育教学法规、依法执教的体会。

2．领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础、适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

（二）加强教研常规管理，进一步形成英语教学的研究氛围

1. 开展组内听评课活动，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，互听互学，促进英语教研工作的开展。拟定第六周到第十周，开始组内研讨课（具体安排见附录）。

2. 根据《新课标》提出的“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。”积极贯彻学校提出的“学案导学”，体现学生在英语学习中的

主体地位。通过在教研活动中对昌乐二中“271模式”和“导学案”的不断学习，研讨适合我校学情的英语学案导学模式，落实教学目标、提高课堂效率，力争做到每单元有篇学案导学。

（三）通过各项活动，营造良好的教研组氛围

1. 渗透学校“雁行文化”， 加强教研组文化建设，努力创设一个和谐、团结、向上的教研组团队，形成英语组特色文化。（教研组组名、组训在今后的教研组活动中逐步讨论、确定）

2. 以教研组集体备课、听评崔爱萍老师区研讨课试讲为契机，开展本学期教研组专题研讨活动；并在组内研讨适合我校学生的拓展阅读课的运行模式。

3. 继续开发校本课程，本学年由崔爱萍老师在初一年级开设《英文电影与表演》、鲁玉霞、于蕾蕾两位老师在初二年级开设《英语可以这样学》两门校本课程。

4． 参加学校的百家讲坛活动，努力在骨干教师示范课及骨干教师教法讲座上学习各学科教学能力的宝贵经验。另外，发挥教研组集体智慧，为外出教师专题汇报出谋划策。

5．全组老师备战中考，加强初三毕业班的工作研究

1）新、老初三备课组进行经验交流、资源共享；

2）初三备课组教师认真研读《课标》和近五年的中考题，通过分析、研究，制定我校初三英语的教学计划。要在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。

3） 初三备课组教师明确分工，做好专题内容的准备工作，为初三下总复习及早做好各项准备工作。

4） 初三备课组在第四次教研组活动时提出具体的备考措施，全组讨论、安排。针对初三备课组提出的教学困难，全组教师共同提出解决办法。

四、具体时间安排 1. 教研组与备课组活动时间

2. 教研组活动安排

3. 组内研讨课时间表

第二篇：马渡学校20xx-20xx学年度第一学期英语教研组工作计划

马渡学校2012-2013学年度第一学期

英语教研组工作计划

一、 指导思想

本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训， 开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、 基本情况

本组共7名教师：张家义、张琴、张琴琴、管大梅、房婷婷、姚玉婷和万会老师，主要承担我校英语学科的教学和教研任务。本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟、全心投入。

三、工作重点

1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教

案。同一个备课组同一层次的班级要求尽量统一进度、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养，为实现20xx年中考的新突破打好基础。教师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。

四、具体措施

（一）教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2、努力促进青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，

还会配合教导处对青年教师的各项考核，加强组内的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

3、加强组内教师口语水平的训练，保持并提高个人业务水平。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用能力培养，组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。

4、加强集体备课，发挥群体优势。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学严格按照学校统一规定进行集体备课，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

6、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教导处做好英语组其他方面的工作。

（二）学生方面：

1、开展课外活动，激发学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：书法、对话表演、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

2、加强九年级毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。

英语组

20xx年8月

五、具体工作安排：

马渡学校2012—2013学年第一学期英语组工作行事历