目录

一、活动背景.. - 2 -

二、可行性分析.. - 2 -

（一）社会现况分析.. - 2 -

（二）、人员设备分析.. - 3 -

（三）社会效应分析.. - 3 -

三、支教内容.. - 3 -

（一）活动前期.. - 3 -

（二）活动中期.. - 4 -

（三）活动后期.. - 7 -

（四）注意事项…………………………………………- 7-

四、管理制度.. - 8 -

五、资金预算.. - 9 -

六、团队介绍.. - 9 -

支教活动策划书

一、活动背景

值此建党90周年之际，为响应党的号召，深入贯彻落实科学实践精神，作为青年志愿者和入党积极分子的我们决定用实际行动回报社会，回报党的教育和培养，同时为建党90周年献礼。

经过团队内部讨论并联系社会实际需要，在老师指导下我们选定了支教行动作为此次志愿者活动的主题。目前农村教育条件虽经过国家政策和经济扶持改进不少，但是相对于城市教育条件来说仍存在教育资源短缺，师资力量薄弱，素质教育条件无法达到等问题。经过调查和讨论我们选取了安徽省六安市霍邱县这一国家级贫困县作为支教活动开展地。

二、可行性分析

（一）社会现况分析 

初等教育越来越受到人们重视。相对于优异的城市教育环境及条件来说农村中小学教育而言因为教育资源缺乏，教育定位不准等问题，很难满足现代化教育提倡的素质教育建设的要求，同时很难做到让学生家长满意。

上图为农村家庭对于农村初等教育的满意度统计，此表可以看出现阶段农村初等教育阶段不能满足民众要求。

而作为新世纪的大学生我们承当起这个弥补农村教育不足之处的义务是义不容辞的，第一，我们经受过高等教育，素质高、眼界宽，我们有能力去担当这个义务；第二，我们大学生来自不同的地方，经历过不同的人生，对这个丰富多彩的世界认识比较全面和客观，我们能够更生动地引导偏远贫困地区的中小学生们去认识这个世界，去开阔眼界增长知识。

（二）、人员设备分析

1 人员分析

    我们团队拥有10名优秀大学生志愿者，具有优秀的志愿者精神以及良好教育基础和知识水平。基本满足条件，为保证活动的正常开展，我们会在活动开始前对志愿者进行相关培训和必要锻炼。

  2 设备问题分析

    为满足支教活动需求，我们将与当地教育主管部门及支教学校协商解决支教过程中需要的教具，书籍等，如不能满足支教活动需求，则通过志愿者团队内部协商后使用活动经费购买。同时志愿者生活必需品由志愿者个人携带，不做统一安排。

（三）活动效应分析

  1 志愿者锻炼分析

下乡支教为我们大学生提供了一个锻炼的平台。通过下乡支教，同学们同吃同宿，一起探讨教学的方法，一起走访学生家长等等，这些体验对于从来都没有出过校门的大学生来说意义非凡。这也将是我们人生当中一次难忘的经历。

 2 社会效应分析

十天时间，要改变一个人的知识结构，不可能。但是要改变一个人的思想认识，却并非不可能！小朋友的世界洁白得像一张纸，尤其是偏远山区的孩子，他们的世界更是纯净得一尘不染。那么，落在这张纸上的第一笔对他们人生的影响是巨大的。也就是说启蒙教育对一个人的一生是至关重要的。从广义上来说，整个初等教育阶段都是孩子们的启蒙教育阶段。所以，我们的为期十天的支教活动对孩子们的影响是非常大的，因为它是非常规的教育、新颖，所以孩子们会感兴趣，因为它时间短、特殊，所以孩子们会记忆犹新，你在这期间内讲的某个名人学习和奋斗的故事，也许他会记住一辈子。你在这期间内讲的某个中华美德的典范，也许他会铭记一生。

同时我们会通过加强活动的后期宣传工作，呼吁更多的志愿者和社会组织来关注和帮助山区贫困儿童，让他们感受到我们是一家人，社会是一个大家庭。

三、活动主题：

用爱填充知识空白  用情播撒心灵之田

四、支教内容

（一）活动前期

1 前期的活动宣传：

青春是我们的名片,服务是我们的志愿         弘扬志愿精神，播撒爱心火种。

共建和谐社会曙光辉映夕阳，爱心温暖人间   我们的力量在聚集
我们的爱心在延续                         给儿童村的孩子一片知识的天空

前期宣传方式：

在学校通过广播、在宣传栏张贴宣传画册以及邀请优秀支教人士开展讲座等方式号召更多的拥有志愿服务精神的优秀大学生加入我们的支教行动。并为活动后期宣传做好铺垫。

                

                   

2 志愿者培养：

   对于志愿者的培养我们团队将分为两个阶段进行：

   第一阶段：组织志愿者深入学习志愿者服务精神，加强培养志愿者的奉献和吃苦耐劳精神，为承受支教活动中的艰苦生活做好思想准备。

   第二阶段：组织志愿者学习优秀支教活动案例，通过学习让志愿者找到自己的不足之处，同时加强此方面能力的培养和锻炼，为支教活动做好准备。

3 支教学校的选取：

通过校方和相关部门与当地学校取得联系，并和他们共同商定活动细节。、

4 物品征集：

经过宣传并征得学校同意后在校内开展征集二手图书，衣物以及相关的学习用品和生活用品活动，为支教地学生准备捐赠物品。

（二）活动中期

1. 教学板块

(1)文化类

①历史故事：通过相关资料和一些著名影片介绍刘胡兰、董存瑞等抗日英雄。旨在激发学生的爱国情感，加强爱国主义宣传。

②今日中国：通过相关影音资料介绍20##年在北京举行的奥运会和现阶段中国的发展让学生认识中国改革开放后所取得的成绩，让学生进一步了解中国的现阶段基本国情。

③上海视角：介绍上海世博会，并播放相关视频，让同学们共同了解现在的上海。同时让他们了解都市生活，以此激励他们制定一个远大的理想，进而鼓励他们的学习。

④名族风情：通过文字或播放相关视屏，向学生们介绍我国各民族具有的特殊的风土人情，以此方式展示华夏各民族的文化内涵。

⑤海外风采：通过相关影音及文字材料展示介绍外国的风土人情，让学生们欣赏并了解异国文化，欣赏到不同的文化，从而开阔学生的眼界。

(2) 语言类

 ①古典汉语艺术：结合当地老师和自己所学知识，教授中国古典语言文化，让孩子们体会中国传统文化的博大文化。（限于文言文故事和经典诗词）

 ②通用英语：通过英语儿歌和相关视频，让他们对英语产生浓厚兴趣，为学生以后学好英语与国际接轨做好铺垫。

③实用普通话：通过资料向孩子们展示说好普通话的重要性，并用相关影音教学内容教会他们正确发音，并且让他们学会在社会中更好的与别人交流。

(3) 体育类

 ①趣味球类：通过相关教学视频和比赛视频资料，教授孩子们篮球、足球、羽毛球等运动的相关知识，吸引孩子们对这些运动项目产生兴趣，进而丰富孩子们的课余生活。

 ①武术风采：介绍一些流行武术和播放《霍元甲》等相关影片，教授他们我们在学校学习到的一些简单的太极和长拳等，让学生体会到中国武术的博大精深。

③游戏体验：和他们在一起做些小游戏、培养他们课余时间的情愫，达到劳逸结合的效果，使他们更好的成长。

(4) 文艺类

①载歌载舞：通过志愿者与孩子的互动教学，教授孩子们音乐和舞蹈方面的基础知识，并且由志愿者举办一个小型的联欢会，丰富孩子们的精神生活。  

②书法欣赏： 首先让他们欣赏王羲之等中国著名书法家的书法以及介绍部分字体，然后发字帖给孩子们，可以让他们更好的练习。目的是让学生形成属于自己的特色字体。

③ 艺术欣赏：教导孩子们如何去欣赏艺术的美，增强孩子们对美好事物的向往感，同时教导孩子们如何去发现生活中的美，进而提升孩子们的眼界和精神修养层次。

(5) 科普类

①普及防灾知识：通过视屏、照片及文字资料的展示对孩子们进行防灾教育。

②手工制作：志愿者通过各种手工制作教会学生的动手能力，向他们贯彻“实践是真理”的道理。

③科学知识：向学生们介绍世界著名科学家以及他们的故事，意在鼓励他们树立自己的理想，并为之奋斗。

2. 生活版块

(1)对学生进行心理辅导

①写出所思所想：

设立“知心话”信箱: 设立“知心话信箱”，

指导父母在外务工的儿童给父母写信。

②说出自己的感受：

心里不愉快时就大声喊出来: 指导留守儿童学会正确发泄不良情绪的方法。.

给父母打电话: 想方设法使留守儿童与父母的通话成为愉快的交流，

③用行动关心留守儿童：

开展“你的生日大家过”活动:

开展“我爱我家、我在成长”习惯养成系列活动

④从心理着手，矫正他们扭曲的心理：

留意学生的心理变化，，正确引导，进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀。同时走入学生家庭，和学生的监护者交流沟通。

⑤实施“师生结对帮扶”和“生生结对帮扶”工程：

针对个别经济困难、学习困难的学生，为每位学生指派责任老师、责任同学，加强辅导。

(2) 加强学生的自理能力

① 学校通过劳动课教会一些简单手工制作来锻炼学生的动手能力。

② 志愿者通过聊天做游戏等方式鼓励他们树立自信心:。

③ 志愿老师可以以布置作业的形式让孩子在家里做一些力所能及的事，增加其独立能力。

④ 通过古今中外名人的事迹讲解，鼓励学生勤思考勤动手，以达到动手创新能力。

(3)让我们志愿者体验农家生活：

   为培养志愿者的实践能力，加深对农村生活的了解以及增加我们与当地农民的情感交流。特设置了 “体验农家生活 我奉献我快乐”项目。该项目内容包括志愿者随当地农民下田耕作，并学习相关的农作物种植培养知识。以此加强大学生对农村生活的了解，并且锻炼志愿者的吃苦耐老精神。

（三）活动后期

后期活动 ：

（1）听取支教学校校方、学生机学生家长意见做好总结工作。

（2）召开志愿者集体会议对此次活动进行总结。

（3）活动结束后整理相关材料总结，联系社会媒体对此次支教活动进行报道，扩大我们此次支教活动的影响力，进一步弘扬志愿者服务精神，吸引社会上更过的人加入志愿者，并且增加人们对贫困地区教育状况的关注度。

（四）注意事项 ：

（1）为保证教学的质量及巢湖学院青年志愿者协会的声誉，对参加支教的志愿者进行严格筛选

（2）要求每一名参加活动的人员佩戴“巢湖学院大学生志愿者协会”徽标，活动期间做到文明礼貌，时刻注意形象。

（3）注意自身安全并且与支教学校校方合作保护好每一名孩子的安全。

（4）如有户外活动的举行，需结合当天的天气情况并做好防护措施，

五、管理制度

   为保证我系暑假“三下乡”社会实践活动的顺利开展，请各队员遵守以下的规范和要求：

（1）所有成员必须服从队长和支教学校校方的安排，不得私自行动

（2）分配给自己的工作必须认真完成

（3）时刻把安全问题放首位，加强安全防范措施，杜绝意外事故发生， 活动过程中注意饮食卫生；

（4）遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与带队队长联系，通过队长与当地相关部门的协商来解决。

六、资金预算

全组初定10人，住宿在学校宿舍。

往返车费：火车+短途汽车=800元

生活费：10*14*13=1820元

相关设备：300元

总计2920元

七、团队成员

队长：任春阳

副队长：余术杨

PPT讲解员：余卿（包含宣传活动讲解）

队员：丁天、王锐、孙亚奇、洪佳敏、胡文男、郭晓玉、

罗振

指导老师：吴玲

第二篇：关于暑期支教活动策划书

目录

1.活动背景及意义................................................... 3

1.1活动背景.................................................... 3

1.2活动目的.................................................... 3

1.3活动宗旨.................................................... 3

1.4活动主题.................................................... 3

1.5活动口号.................................................... 3

1.6活动要求.................................................... 3

1.7活动具体实施方式............................................ 4

2.活动全程宣传..................................................... 4

2.1宣传方式.................................................... 4

2.2宣传注意事项................................................ 4

3.具体活动安排   

3.1.活动时间安排............................................... 5                                           

3.2系列活动一——地方接洽...................................... 5

  3.3系列活动二——志愿者招募 .........................................................5

3.4系列活动三——志愿者培训.................................... 5

4.其他事项......................................................... 6

 4.1食宿问题 .................................................. 5

 4.2财务管理工作............................................... 5

 4.3安全保障工作 .............................................. 5                      

附表一.......................................................... 7                                                           

附表二......................................................... 10

附表三......................................................... 10

附表四......................................................... 11

20##年暑期苏北留守儿童支教系列活动

1 活动背景及意义

1.1活动背景：

  近二十年来，由于经济的快速发展，苏南苏北的经济差异愈来愈大。很多父母为了能够给孩子或给家庭一个好的生活，不得不背井离乡，南下打工。由于各种原因，孩子只能留在家乡，和爷爷奶奶生活在一起。由于长期缺少父母亲的陪伴，这些孩子的性格大多有些孤僻，不喜欢与人交往。

  针对留守孩童的现状，我们将组织策划一次暑假义务支教活动。丰富孩子们的暑假生活，并进行教学辅导，心理辅导等。此次活动，我们可以深入基层，了解农村，感受生活。也是大学生提升自己能力，回馈社会的机会，有助于同学们增强社会责任感。希望通过我们的努力，能给那些孩子们带去爱和希望，让他们充满信心和勇气，感受到我们的爱，感受的社会的爱，也让自己变成一个充满爱和希望的人。

1.2活动目的：

  (1)为留守的孩子送去知识和爱。

  (2)给大学生一个体验社会、增加社会责任感的机会。

1.3活动宗旨：

  深入农村基层，了解和支援农村教育，尽我们的最大努力提升孩子们的知识能力和确立孩子们的价值观及人生观。以推动大学生开展公益实践，以弘扬公益精神、宣传社会公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象为宗旨，开展公益活动，同时在此基础上扩大的我校在社会上影响力。

1.4活动主题：传知识、播快乐、受锻炼、做贡献

1.5活动口号：梦想从心开始

1.6活动要求：大学生与公益文化相结合，突出实效性、人文性、公德性，通过传播公益文化，营造科学、高雅的道德氛围，使大学生接受更多的新事物，传播爱心提高自身修养。

1.7活动具体实施方式

地区接洽工作

       事先已经同潘老庄村村委会取得联系，经过协商同意我们去帮助那里的孩子们。当地村民都渴望大学生，他们淳朴、热情、好客。我们乘汽车去，并已经查好了具体的路线，我们的接洽工作已经初步成熟。

志愿者招募及书籍募捐 我们在校召集10名暑期支教的志愿者，在前往支教之前在校进行图书的募捐，募捐到的书籍将经过挑选，带往支教地送给孩子们。招募要求见附表1

志愿者培训 对招募的志愿者进行相关方面的培训。

组织大家去支教地点

奔赴连云港是灌南县潘老庄小学开展为期十天的义务支教活动。具体培训内容见附表2

2活动全程宣传

  2.1宣传方式

       展板：6月5日——6月15日在一食堂及四食堂门口五对大赛宗旨、目的、流程等作以简单介绍，让同学们对活动进行整体的认识和了解。

    宣传单：6月10日—6月15日于学校一食堂、四食堂门口报名点周围发放，增加宣传力度，进一步加深同学们对该活动的认识和了解。内容为模招资料、赛事简介等。

    百草园：在南中医素质网站挂出大赛介绍和相关通知。

    广播站：充分利用广播站的影响力度，在活动前期及活动进行期间及时进行宣传报导。

    经贸管理学院网络主页：将活动的整体介绍、流程及活动进行以新闻的形式新闻呈现在公共管

  2.2宣传注意事项

    工作人员须事先明确海报、喷绘等悬挂张贴的正规程序，以避免违反学校的相关规定。

    作好和宣传部工作人员的联系，及时进行沟通。

    相关负责人做好监督检查工作，确保每一步工作都按时完成。

    做好相关工作人员的安排和协调。

    注意新闻、通知等信息发布的及时性。

    注意各项宣传活动的细节性问题，保证信息的准确、精确。

3 具体活动安排

3.1.活动时间安排

    地区接洽工作  5月1号~5月3号

   志愿者招募  5月7号~5月15号

   图书征集 5月7号~5月30号

   志愿者培训 5月14~5月30号

   开展支教活动 7月15号~8月15号

   7月15出发抵达目的地，8月十六号返回  

 3.2系列活动 ——地区接洽工作

   事先与灌南县教育局取得联系，请求其对本次支教活动提供帮助和支持。5月1号小长假期间活动策划人前往连云港市灌南县教育局，与地方村委会取得联系，请求其对支教期间的食宿问题提供帮助。

 3.3系列活动二——志愿者招募及图书征集

   在5月7号~5月14号利用海报，广播，校内，BBS等媒体对本次活动进行宣传，发布支教志愿者招募的信息，并写明志愿者面试的时间，地点。

5月15号下午13：00在B11-1O1进行面试，面试官将请活动策划的指导老师及院里的三位老师来完成。面试问题见附表1

 3.4系列活动三——志愿者培训

  把支教的效果最大化，不是抱着去玩玩或自我体验生活，我们在招募志愿者是会进行较严格的考核，并进行六方面的培训：

1、授课能力培训：联系校外的小学中学进行合作，向中小学老师讨教上课经验，并进行上课教学培训实习。

2、
2、当地情况培训：由老队员给新队员培训，让志愿者未到当地却已对当地有充分的了解与心理准备。此外更需要志愿者自己上网阅读相关帖子

3、
3、支教助学培训：结合我们的实际经验的总结思考，以及社会上支教助学组织的经验终结，对支教志愿者进行支教助学领域的培训，让他们对支教领域有深刻的认识，避免轻浮作风。

4、走访调研培训：征求学校社会学领域老师的支持，让志愿者对农村的变迁发展，留守儿童留守老人等农村问题有一定的认识。

5、心理辅导技能培训：留守的孩子的自卑、厌学心理很严重，缺乏勇气与信心，心理压力大，需要心理辅导。而一般志愿者缺乏相关技能，我们会寻求相关单位的合作，对志愿者进行心理辅导技能的相关培训。

6、体能培训：锻炼志愿者体能，以便应付艰苦的生活条件。我们将组织支教志愿者进行跑步，爬爬紫金山等。

    此外，我们还会对暑假支教志愿者进行团队工作协调能力的培训，如进行小组课案设计、团队游戏等。此培训旨在让志愿者彼此间进行磨合，相互了解彼此的特长、不足、个人性格以及为人处事方式等，这样可以避免支教活动开展时因沟通不力而带来的种种问题，有利于各项目的顺利开展。

       4.其他事项

4.1食宿问题：

   经过支教小组讨论，我们决定以这样的方法解决支教期间的食宿问题：

（1）小组10人分成2组，待到达目的地再做安排。

（2）每组成员到固定一户农家解决食宿问题，活动前期交付一定的食宿费用。

4.2财务管理工作：

（1）本次活动为义务教学活动，经费主要来源于学校拨款和共同筹款。若学校不能负担，则由我们大家共同负担。经费预算见附表4

（2）经费主要用于支教成员的前期准备费用以及基本的教学用品费用。

（3）本次活动的财务管理制度采取“财务主管负责，主要负责人审批，全体成员监督”的管理办法。

（4）本次活动由财务主管提出财务计划，全体成员审批后，方可动用经费，主管定期向全体支教成员汇报，公开帐目表，本次活动完毕之后，将所用帐目全校公布。

（5）本次活动我们务必本着“公正公开，节约高效，规范合理”的原则进行。

4.3安全保障工作

   安全问题是本次活动的第一要务，安全问题关系到本次活动的成功与否。因此我们将把安全工作放在重要位置来抓。我们主要保护支教成员、农村受支教孩子的安全问题。具体办法如下：

（1）支教小组事先查好具体路线（见附表3）在路途中支教成员相互相照顾互相帮助，每个成员不得单独行动，如有急事须向小组报告，组织同意后在同伴陪同下方可行动，并随时保持联系。

（2）支教成员严格遵守有关法律规定和学校相关要求，遵守当地有关规定以及尊重当地风俗民情。

（3）支教成员提高自身的安全意识，提高安全保护能力。

（4）支教成员爱护学生，在教学过程以及课外活动中努力保护他们的人身安全。

（5）我们将同当地派出所取得联系，有紧急情况（如有社会上的不法分子扰乱教学等）向派出所请求帮忙，由专人负责处理。

      

附表一

志愿者招募要求

面试提问回答为主，面试问题基本围绕学生在校期间的

评分标准 （满分 100 分 )

1. 形象分 10 分 （穿着、言谈举止等）

2. 能力分 40 分 （组织，活动，协调能力等） 《4——18 题》

3. 道德爱心分 20 分 《1、2、3 题主要考察》

4. 特长分 20 分 （音、体、美、书法、写作特长等） 《19》

5. 其他 10 分 （评委的印象得分）

一、根本目的类

1、为什么参加支教？你认为支教的意义是什么？为什么参加支教？你认为支教的意义是什么？

答：这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。 我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份 人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不 合适因为这些才前去支教。   答： 命题思路： 着重考察应试对象的责任感和进取心。 坚持··工作需要坚持·爱也需要坚持··连 同学们都在坚持

2、你为什么要报名参加研究生支教团工作？你为什么要报名参加暑期支教工作？

3、你是如何认识暑期支教作的？

4、你是如何理解志愿者精神的？

5、你是怎么样来看待我们暑期支教这一个项目的？

二、能力考察类

1、突发事件的处理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，东西丢了等 、突发事件的处理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，上课生病了等

答： 此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力， 这也是我们支教过程中不只一次遇 到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描 述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是 处理方法，我们不赞赏。

2、如何组织一次活动？你参加（组织）过哪些重要活动？效果如何？四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。你是组长，请给大家分配下任务。

答： 此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。 西部支教去年开展的家访以四人为一组， 基本分配是： 出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况； 家访中两人负责交谈， 一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录 者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝 试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。 但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访 流程，即“我认为家访应该先……，然后……，然后……”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。

3、你想组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，组织一次开阔学生视野的活动生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做，如何说服他们?

答：如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明开阔学生视野对学生的意义与好处，可以转化为学生学习的动力。

4、你参加过哪些志愿服务活动？有何收获？

5、你组织的最成功的活动或项目是什么？你是怎样组织和发动大家的？

6、你对本届研究生支教团的服务地了解吗？包括地域民风民情等。

7、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急， 需要立即作出决断，你又会怎么做？ 答：此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾 全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服 从领队意见。

8、由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会 、由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？ 不会有思想的抵触！

（ 答：此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服从组子的 安排，并要认真完成各项工作。）

9、假如你在支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，怎样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？ 答：命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力

10、现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

11、现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与志愿者的安全？

12、支教到中途，由于艰苦，队友中一个私下给你说，他（她）坚持不住了想回去，你又该 坚持不住了想回去， 怎么办呢？

三、自我认识和看法类

1、你有哪些优势？你主要的优点、缺点有哪些？你认为自己在这项选拔中的竞争优势是 、你有哪些优势？ 你主要的优点、缺点有哪些？ 什么？有那些特长？ 什么？有那些特长？

答：优点：此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即 可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分 健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。 缺点：此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即 可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我说话比较快”、“我 太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。 分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地评价自 己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信（或者自傲、自卑） 。

2、对西部农村和教育有何印象和看法？ 对西部农村和教育有何印象和看法？ 3、对集体生活的看法 、对集体生活的看法?

4、对于要做的事情不感兴趣会怎么办 能否坚持下去 能否坚持下去?

5、在支教地点，除了教学，你最想做的一件事是什么？

 6、你专业排名并不是很理想，你认为是什么原因？如何弥补？

7. 如果被成功选拔，你准备怎么样在服务地开展你的支教工作？有没有一些创新的想法或者 思路？如果你入选，你将在哪些方面做好支教准备？支教团目前最大的不足是什么？

 答：此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没 有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不 够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的） ；或者空乏而谈，没有价值。

8 请谈谈你对你所从事专业的理解，在专业方面有哪些重要的成果？

9、如果这次没能入选你会怎么办？

答：此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿 意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会……”、 “我还可以用其他方式支持团队，比如……”等回答，而对于“我会想知道原因”、“我觉得我 不比别人差”“不会吧”之类的回答，我们表示理解但不赞赏。 我以为，既来之，则安之。即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗， 对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。既不因通过而沾沾自喜，也不因失利而丧失 信心。应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问 题。就这点来说，就是一种收获和胜利。

四、工作经验类

1、作为学生干部，你在工作期间取得了哪些成绩？  

2、你认为在你的大学生活中最成功的是什么？原因？

3、你曾经碰到过的最大困难是什么？

4、用三个词来概括自己的大学生活或者是人生？  

                       

附表二

教学内容

一、开设的课程

1、趣味语文：猜谜语，教朗诵，读一些朗朗上口的唐诗。

2、趣味数学：如用运算符号做等式。

3、英语口语：教授一些简单的日常会话口语，以及怎么样用英语做自我介绍

4、趣味体育：带领孩子打篮球，乒乓球或是羽毛球

5、自然科学：给孩子做一些简单的物理试验，让他们发现大自然的奥秘

6、舞蹈：此项为机动课程。主要为艺术节的节目开设。如果有孩子对此感兴趣我们就教授，如果人数不多或是没有人选，我们就不开设此课程

7、班级活动：志愿者可以利用这个时间与孩子们进行很好的互动。一方面可以接受孩子们所问的问题。此外也还可以一起与孩子们策划艺术节的相关事宜

二、人员的安排

      每位志愿者根据自己的专业特长来分配各自的任课班级，争取做到一名同志愿者只进行一门课程的教学。因为考虑到学生的爱好兴趣可能不一样，有的班级可能出现任期较高的情况，因此我们对人气较高的课程多开设一个或二个班进行教授。上课之前可以进行集体备课，统一教学进度。

三、课程选择

     我们要在7月15号开始上课，所以要在14号做好统计学生课程的工作。争取把孩子们分为一些大班进行教学。

附表三

乘车路线

  南京中央门汽车站坐车至灌南县汽车西站（车费80元），灌南汽车东站坐车至三口车站（车费6元）。三口镇坐车至潘老庄村（车费五元）。

活动预算

  本次活动的费用主要用于医疗费，生活必须品，交通费用，食宿费用等。

  医疗费用：（主要用于支教成员工作中中暑，头疼，感冒等）

  50元 *  6人＝  300元

  生活必须品费用： 50元 *  6人=   300元

  交通费：        （80+6+5）*2元 *  6人＝ 1092元

  食宿费：         100元 *  6人＝ 600元

  其他费用：        10元 *  6人＝  60元

  总计： 2052元

附表四

支教课程注意事项

1、志愿者上课应注意：表情、手势、声音、语言表达准确、知识传授正确。

2、点名制的实行。实行上课点名一方面可以使我们的志愿者能够尽快的记住每一位同学的名字，同时在一定程度上也可以控制学生的流失。另外实行点名制可以使志愿者在上课的时候免去了用手势来让学生回答问题的局面，老师记住学生的名字本身就是对学生的一种尊重和一种赏识教育。

3、板书的正规化。板书设计要规范，板书是否设计规范直接关系着学生对志愿者上课整体内容的把握程度，基于此，我建议，我们的志愿者的板书设计要严格依照之前已经设计好的课件，保证板书的脉络清晰。

4、支教辅导员的工作一定要做到位。之前的一系列的培训，不管是生活教育、参与式教学，还是小组模式，都牵扯着一个关键点，就是每个人的积极主动参与，以及志愿者之间的合作。而在我们下乡的支教过程中，我们就是在运用之前我们培训的所有内容，而辅导员在推进整个课堂的完整性方面发挥着巨大的作用，要求我们的辅导员要积极主动的配合上课的志愿者，并参与对整个课堂秩序的维护工作。

5、上课之前，教员与各位辅导员要有一个沟通。沟通的内容主要是把本节课的主要内容对辅导员有一个基本的介绍，以便辅导员在教员上课的时候能够积极地配合，同时辅导员也可以对教员的上课内容提供相关的具有可行性的建议。

6、课堂互动要增强。参与式教学特别讲究课堂中的互动，而这种互动既包括学生与学生之间的互动，也包括学生与教员之间的互动。互动的形式和内容都是多种多样的，可以采用游戏的形式，当然也可以采用课堂问答的形式。课堂互动的形式究竟采用哪一个，也要充分考虑教室空间的承载能力，因为有些互动游戏需要较为宽阔的空间，鉴于此，如果课堂空间有限，可以将课堂转到室外。进行游戏互动并非是浪费课堂时间，课堂互动能够很好的调动学生的积极性。

7、加强学生的自主管理。建议在每一个小组设置小组长的前提下，再从所有的组长中推选出一名学生作为班长，并从其他的学生中间再选出几名学生组成班委会，由班委会带领所有学生对本班进行自主管理。

8、学生特长和兴趣爱好的整理，以便后面组成兴趣小组。关于兴趣爱好的整理应该在报名表中有所体现。

9、注重学习方法的传授。在给学生上课程表上的所有课程的同时，也要向学生传授正确的学习方法（预习、上课、课后巩固复习等），使得学生能够认识到自己的学习方法究竟是对还是错。学习方法的传授可以让学生在学习成绩提高方面起到一定的作用。

10、对于学生的发言和行为表现不能做过多的主观评价，“让孩子做孩子”。出于这个年龄段的学生难免会有一些奇思妙想，他们或许会说太远会笑、鱼儿会哭等等，这个时候志愿者不能强行纠正，而是尽量的保护他们的这些想法，另外志愿者也要引导学生去发挥自己的想象力和创造能力，开发他们的潜质。

11、尝试着给学生机会，让学生来上课。这个建议是实行起来会显得有点难，但是我们还是要尝试，锻炼学生的能力，不仅仅是通过一个演讲比赛就可以达到的，还需要一些更大胆的想法和设计出现，给他们更多的锻炼机会。

12、板报和墙壁文化的建立，营造良好的学习气氛。我们要充分利用学校教室的每一个空间，放上学生的创意，由他们自己去装饰，去更新。

13、小组内部会议和班会至少举行一次。鉴于小组内部以及班级都会出现一些问题，阻碍着支教活动的正常进行，所以就需要举行小组会议和班会，大家一起商量解决这些问题。

14、建议对开展的主要科目（数学、英语等）要在中期有个小测试。测试的内容主要以课堂上教授的题为主。以此来检验学生对知识理解和掌握程度。

15、鼓励学生去做好人好事，并做相关记录。对于做得多的学生要给与相应的奖励。

16、将简易的科学小实验引进课堂。科学小实验的引入，其实就是践行生活教育理论的非常好的一个例子，所以志愿者在选择实验的时候，要体现生活性，而且材料也要很容易收集，危险性小等等。科学小实验要让学生明白一些常见的生活现象。