厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 厦门大学化学化工学院

田头小学支教

策

划

书

主办：厦门大学化学化工学院团工委

承办：厦门大学化学化工学院青年志愿者中心

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厦门大学化学化工学院青年志愿者中心

目录

一、 活动背景····························3

二、 活动目的及意义······················3

三、 活动时间····························3

四、 活动地点····························3

五、 活动对象及受众······················3

六、 活动流程····························3

1. 前期准备及宣传

2. 支教过程

3. 后期回访及交流总结

七、 人员安排····························4

八、 注意事项····························5

九、 经费预算····························5

十、 成果展示及后期宣传··················6 十一、 附录：志愿者名单及分组情况········7

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厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 一、 活动背景

随着九年义务教育的普及，农村教育事业取得了很好的成绩。但仍有一些学科，因为受到师资等学校软硬件条件的限制而比较薄弱。而这一点在英语学科上表现的尤为突出。为了给孩子们提供力所能及的帮助，让他们在较小的年纪就能接受较好的英语教育，为将来的学习成才打下坚实的基础，我们特开展田头小学支教活动。

二、活动目的及意义

一方面，本活动在孩子们掌握英语基本知识，提高读写能力等方面能够凭借我们大学生在英语学习上的优势得到帮助，同时也能提升他们对知识的渴望和对学习的兴趣，增强他们对未来的信心。

另一方面，让大学生所学知识能够服务社会。通过支教生活的体验，提高大学生的社会实践能力，学会在困境中磨练意志，培养吃苦耐劳的精神。让大学生走出象牙塔，积极融入社会，树立“为人民服务”的意识。

三、活动时间

20xx年11月—20xx年1月 每周星期三 15:00—18:00

四、活动地点

田头村田头小学

五、活动对象

田头村田头小学三四五六年级学生及幼儿园学生

六、活动过程

1、支教前的准备及宣传工作：

① 组织部分青协成员乘车前往田头小学，与校长及英语任课老师进行交流

沟通，了解同学们的英语基础、接受程度、课程安排以及授课方式等情况并做好详细记录。

② 组织人员进行外场宣传，主要方式包括采用电子邮件、短信方式通知各

班负责人，请各班负责人通知各系负责人逐层通知；并且通过QQ群等方式

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厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 发邮件宣传。

③ 面向全院进行志愿教师招募，方式为通过短信向活动负责人报名，并进

一步宣传支教情况。对报名人员进行面试选拔，并从中筛选出优秀教师。 ④ 按照校方要求和同学们的意愿做出人员和课程安排，确定每个支教小组

人数以及所教年级，并召开全体支教老师会议，向其详细介绍学校、学生、课程等支教内容，并重点说明校方所提备课、上课、作业等的注意事项，要求各位支教志愿者认真对待。

⑤ 分发备课本和各年级教材，确定首批支教人员，于会议召开的下一周周

三正式开始支教活动。以后每周的支教小组成员一般应固定不变，有特殊原因无法参加者，请及时告知活动负责人员并协助安排其他志愿者作为替补。

2、支教过程：

① 每个年级支教小组在课前应进行讨论，按校方提供的建议确定授课方式，

并提前备课（备课内容应写在备课本上）。在整个支教过程中，小组成员需经常联系，交流支教情况，互相传授经验，并保证进度和授课方式的统一。 ② 每周三组织支教志愿者由一名活动负责人带队乘车前往田头小学进行支

教活动。

③ 在课堂上通过适当的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，并对其单词

发音进行规范，训练说读能力，帮助学生掌握英语基础知识。

④ 上课结束时需布置适当的课后作业以便复习巩固所学知识，并在下一次

授课时复习和检查

3、后期回访及交流总结：

① 每次支教结束时，负责人应与校方沟通交流，了解支教效果，并将支教

过程中反映出来的情况向志愿者传达，以便不断改善。

②

③ 支教结束后，负责人与志愿者一起乘车原路返回学校，完成本次支教。 根据反馈意见总结支教经验并做好记载，以期在以后的支教活动中取得

更好的效果。

七、人员安排

① 将志愿者按照不同年级分组（具体名单及分组情况见附录），并告知志

愿者分组情况以及同组成员姓名和联系方式。

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厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 ② 每次支教时由一名青协成员（活动负责人）带队，每个年级一名支教志

愿者，幼儿园两名志愿者 。

八、注意事项

① 支教前应多与校方进行沟通，了解学校英语授课情况，特别是同学们的

英语基础以及接受能力，提前做好各种教学准备工作。

② 活动宣传做到位，让全院同学充分了解到本次支教活动的意义，向其传

达“服务他人，帮助他人”的意识。

③ 做好志愿者的报名及筛选工作，志愿者要进行统一选拔与培训以保证志

愿者质量。要求志愿者有吃苦耐劳、乐于奉献的精神，并且要求志愿者最好有一定的支教或做家教的经历或热爱志愿者活动，有较高的英语水平和语言表达能力，较有亲和力和感染力，能够在课堂上充分调动同学们的积极性以达到较好的课堂效果。

④ 注意志愿者在支教过程中的形象，不得做出任何有损自身形象以及厦门

大学形象和声誉的行为，要求与小学生友好相处，向他们施加积极正面的影响。

⑤ 上课过程中，志愿者应注意做到亲切自然，采用同学们易于接受的方式

授课

⑥ 在活动过程中，一切听从组织上的安排。负责人在每次活动结束之后即

通知下次活动的支教志愿者，志愿者必须准时在指定地点集合，如因故不能参加，应及早告知负责人，以便安排其他志愿者。

⑦

⑧ 注意乘车前往学校及在校内活动时的安全问题。 志愿老师的教学计划要完善可行,并且要注意保持内容的连续性和方法

的一致性。每次支教结束后，志愿者应将备课本和教材交给下次的志愿者，并告知上课进度，以便志愿者备课。

⑨

⑩ 做好活动中的应急措施。 若因为天气或者考试等原因取消活动，应及时告知田头小学校方以及志

愿者，说明原因以及下次活动开始时间。

九、经费预算

本活动的主要花销为往返车费，每人每次支教共需14元，每次活动共七人参加，

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厦门大学化学化工学院青年志愿者中心 即需68元。本学期将共有八次支教活动，故全部支出为548元。

十、成果展示及后期宣传

①

②

利用在活动过程中拍摄的照片制作宣传海报。 利用网络媒介，如QQ群、人人网、电子邮件等发送宣传资料。

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厦门大学化学化工学院青年志愿者中心

十一、附录：志愿者名单及分组情况

分组情况

第一组：文筑、汤婷婷、荆棚、胡欣、赵田、宋禹昕 第二组：程盼、胥纾、张岩梅、林君萍、韩丛薇、肖新宇 第三组：张洪霞、扈佐豪、来芳宾、吴新林、郭晓冰、吴凡

负责人：兰青（化学一班）、郑云（化学一班）、袁宇辰（化学三班）

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第二篇：四美小学支教策划书

湖南科技大学商学院青年志愿团

四美小学爱心支教

策

划

书

商学院·青年志愿团

二〇一一年十一月八日

四美小学支教策划书

一、活动背景

十二五规划中这样写道：“切实解决留守儿童教育、孤残儿童、艾滋病孤儿和流浪未成年人救助等问题。”为了响应国家的号召和社会的需要，湖南科技大学商学院青年志愿团的青年志愿者们满怀热情，秉着“服务他人，完善自我”的宗旨，开展本次四美小学的支教和关于四美村孤寡老人的统计调查活动。留守儿童教育、心理问题和孤寡老人赡养问题一直是农村中长期存在的问题。20xx年7月，由20多位志愿者组成的湖南科技大学商学院暑期社会实践小组来到了湘潭市湘潭县乌石镇四美村四美小学，我们主要开展了两个活动：一是对小学生进行志愿支教活动，二是对当地留守儿童受教育现状进行调查。在这次活动之后，我们希望再次前往四美小学更深入了解留守儿童的心理情况和四美村孤寡老人的现状并寻找帮助方案。我们希望通过此次活动，深入到这些弱势群体中，寻求一些解决的办法。在倡导和谐社会和新农村建设时期，我们将爱心的春风进行下去，为贫困地区的小朋友和孤寡老人尽一些绵薄之力，以此来号召社会各界来关注农村长期存在的问题。

二、活动目的

1、加强与孩子们的交流，进一步了解留守儿童的心理情况，通过志愿者们与他们交流来培养他们的健康的心理。

2、为四美小学的孩子们带去文化知识和生活物资，提升他们的学习兴趣和生活信心。

3、调查、了解四美村的孤寡老人的生活情况，给他们带去过冬的棉鞋并帮助他们做一些力所能及的事情。

4、让留守儿童从生活中学会感恩，引导他们的健康发展。

5、培养商学院志愿团志愿者们的策划能力、组织能力、协调能力、实践能力，提高自己的志愿服务水平。

6、通过本次志愿活动让志愿团新成员更加了解志愿团的活动，促进新成员的成长。

7、增强部门影响力及提升学校、学院形象，引导社会关注四美村的问题。同时将志愿者精神传向全社会传播，号召更多的人加入到志愿者行列。

三、活动形式与内容

首先，我们将开展一个“心手相连”的主题班会，完成志愿者与孩子们的结对交流工作；然后,由一部分志愿者前往乡镇府统计、了解四美村孤寡老人的现状；最后,我们分组前往留守儿童和孤寡老人家中进行家访，了解他们的生活并赠送他们一些生活物资。

四、活动主题

关爱留守儿童、关注孤寡老人

五、活动时间

20xx年11月12日（星期六）

六、活动地点

湘潭县湘潭市湘潭县乌石镇四美村四美小学

七、参与人员

湖南科技大学商学院青年志愿团及商学院青年志愿者联盟

八、活动对象

四美村留守儿童、四美村孤寡老人

九、前期准备

1、活动负责人积极主动与四美小学老师保持联系，及早告知小学方面支教活动的流程和注意事项等相关事宜，做好沟通工作。

2、负责人提前筹集好前往四美小学的经费，购买好支教活动所需所有相关物品。

3、招募支教志愿者，并提前告知此次活动的具体流程，加强志愿者之间的相互沟通。

4、协调好志愿团内部的分工，明确各自小组的工作，班会主持人提前做好班会准备，写好主持词。

5、做好横幅，准备相机。

6、提前联系好新闻报道中心、大通社与社会媒体，与他们保持沟通，做好支教的宣传工作。

十、活动流程

1、11月12日早上7:00所有人员在三教门口集合留影，统一乘车前往四美小学。

2、10:00到达四美小学，志愿者负责人与四美小学负责人协商本次活动的具体流程和安排，同时确定好活动人员、时间安排。

3、10:00~11:30开始本次以志愿者与留守儿童的交流为主题的班会，完成好此次结对交流工作。

4、10:00~11:30班会开展的同时，部分志愿者前往乡镇府了解四美村孤寡老人的现状，并尽量得到他们的具体信息，比如具体住址、年龄等。

5、11:30~13:30所有人员就餐并休息半个小时。

6、13：30~15:00活动负责人将志愿者好组，由四美小学的老师带领志愿者们进行家访，看望、慰问留守儿童、孤寡老人。在家访的同时

将助学金捐赠给龙科、周德力、周湘勇三名贫困小学生,帮助他们完成学业。

7、15:00~15:30 所有活动人员回到四美小学休息并留影结束本次活动。

8、活动结束，全部人员集合，清点好人数、财务，上车返校。 十一、后期准备

1、活动负责人在本次支教活动后及时作出活动总结，写下自己的活动意见，及对此类活动的看法、意见，并及时向其他支教活动负责人向反馈建议。

2、保持与四美小学冯灿校长的沟通，以便以后有类似活动的顺利开展。

3、活动负责人积极与留守儿童、孤寡老人、志愿者的交流，谈谈此次支教过程中所遇到的问题，并及时将意见反馈，想出改善问题以及解决问题的方法。

4、活动后大力对社会、学校进行宣传，增大活动影响力。

5、整理好留守儿童及孤寡老人的个人资料，为以后活动的开展提供文字材料，写好活动总结。

6、与“小红帽”送信组协调好以后每月的送信工作，安排每月的送信志愿者。

十二、注意事项

1、在活动过程中，要注意积累照片和影音材料。

2、注意班会纪律，随时观察孩子们的情绪变化，防止孩子们在课堂上发生冲突。

3、所有活动人员提前10分钟到指定集合地点，以便队伍按原定时间出发。

4、参与活动的志愿者要求有耐心及责任心，和睦的与孩子们交流，注意自己在交谈中的言辞。

5、所有人员不能早退，不得自行脱离玩耍，应特殊情况不能参加者应提前和负责人联系，以便另行安排或更换。

6、活动中要体现出良好的大学生素质，不抽烟，不吃零食，不随地丢垃圾。

7、活动过程中注意保管好自己的财产，随时清点好自己的财务，防止其丢失。 十三、经费预算

商学院·青年志愿团 20xx年11月8日

附件一

班会流程

一、班会目的

1、 开展此次班会是希望能让留守儿童们感受到社会对他们的关爱，学会感恩，从而能够更乐观、自信面对生活，在一个充满爱的环境中健康成长。

2、以一对一的形式来开展此次班会，可以很好的加强学生和志愿者之间的沟通了解和彼此之间的感情，从而能够更好的帮助到他们。

3、通过此次班会，不仅可以提高我们志愿者的实践和表达能力，也感染了更多人加入我们志愿者的行列，把我们的爱心传递给更多需要帮助的人。

二、班会时间

20xx年11月12日10:00-11:30

三、班会地点

四美小学

四、班会支持

刘勇、刘恋

五、班会流程

1、选两名主持人来主持此次班会。主持人到所在班级后，首先进行自我介绍并向学生介绍到场嘉宾，宣布班会开始。

2、志愿者与小学生开展一对一结对子活动。主持人让学生把自己

的名字写在纸条上，然后把纸条集中在一起，每个志愿者抽取一张名字，抽到谁就与哪个学生结对子。

3、结对成功后，志愿者将事先准备的书籍和交流本赠送给小学生，并在书中夹一张小纸片让小学生写下自己将要做的有意义的事情，下次再对志愿者讲述。

4、主持人发下一份关于留守儿童的心理问题的调查表，由孩子们独立填写交给主持人。

5、志愿者带领所结对的学生进行趣味游戏和益智游戏。游戏环节由甘玲主持，同时主持人坐到相对应的小学生旁。(在游戏过程中，志愿者要与学生多进行沟通交流，调动他们的积极性。还可以了解一下学生的家庭状况、兴趣爱好等，从而拉近彼此间的距离，也方便志愿者能给予学生恰当的帮助。)

6、最后志愿者教大家一起唱一首歌“隐形的翅膀”，主持人给每一组分发一张歌词，歌曲可以在大家在游戏时播放给大家听，以防有些学生对此歌旋律不熟悉。希望通过这首歌让学生学会坚强、勇敢。 最后，主持人宣布班会结束。

附件二

游戏环节

一、游戏目的

1、通过玩趣味游戏，可以让学生懂的快乐的意义，也可以让学生在开心的氛围中学到有用的知识，游戏的快乐的氛围是学生主动性、创造性、思考能力养成的重要环境，有利于他们智力的开发，更有利于他们的成长。

2、在玩游戏的过程中，活跃了班级的气氛，同时加强了学生和志愿者之间的的感情交流，加深了彼此间的了解，更有利于以后对他们的帮助。同时也让学生懂得了团队合作精神，沟通能力。

二、游戏内容

1、弹钢琴游戏

将大家分为7个队，排队站好，从1到7报数，分别代表音符中的七个音符，七个队围在主持人周围，游戏开始，主持人用简谱唱简单的调子，唱到那个音，哪个队就相应的蹲下，这样，如果谁听到自己的音符的没蹲下的就记失败一次，最终谁失败次数最少的就给予相应的奖励。

2、心理健康游戏—注意力、反应能力训练

给结对子的每组分别发两张红黄牌(在纸张上写上红、黄两字即可)，听主持人发口令，比如说举黄牌，那么举红牌的就必须放下。最后给每一组都发一颗糖果。口令如下:

主持人说:举起红牌—举起红牌

举起黄牌—举起黄牌

不要放下黄牌—举起黄牌，放下红牌

不要不放下红牌—放下红牌

不要不举起黄牌—举起黄牌

举起黄牌—举起黄牌

千万不要放下红牌—举起红牌

不要放下黄牌—举起黄牌

举起双手、原地跳一下，放下黄牌—举起红牌

放下红牌—举起红牌

不要放下黄牌—举起黄牌

3、成语接龙游戏

主持人开头说一个成语，接下来的那一组就以上一个成语的开头的一个字接下去说一个成语，如此循环下去，直到没有人能接下去为止，游戏结束。最后接不上一对接受惩罚，如此游戏循环2次。

4、风火轮游戏

用事先已经用报纸和胶带粘好的两个圆圈轮子当作"风火轮”，然后把它立起来，每个轮子里面由5人组成共分成6组。两个轮子同时前进，边滚边前进，在教室来回三个圈，最先到达终点的为赢家，给予其一定的奖励。在游戏后每组代表跟大家讲述游戏感受，谈谈自己的收获。

附件三

心理问卷调查表

一、选择题

1性别 ( ) A男 B女

2目前就读年级 ( ) A1-3 B4-6 C7-9

3父母在外打工情况 ( A只有父亲在外 B只有母亲在外 C父母都在 D都不在 4现在和谁生活在一起 ( A爷爷奶奶 B外婆外公 C独居 D其他亲戚 5父母在外打工时间 ( A一年以类内 B一至四年 C五年以内 D五年以上 6父母一年在家居住时间 ( A五天内 B十天内 C一个月 D一个月以上 7你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么 ( A孤单时没人聊天 B生活没人照顾

C学习没人指导 D其他

8和老师是否经常交流 ( A是 B否

9最愿意与谁分享你的心事 ( A老师 B同学 C亲戚 D不分享 10是否会觉得因为父母不在身边而受歧视 ( A是 B否

二、填空题 ) ) ) ) ) ) ) )

1当你遇到困难时会向____求助.

2当爸妈回家时你希望他们给你买____.

3如果生日爸妈不在身边你会________.

4考试拿到满分你最先想告诉________.

5父母多久回家一次_________.

6会觉得和父母有陌生感吗_________.

7你的梦想是_________.

8你最喜欢什么_________.

9你最想读的书是_________.

10你对外面的世界是否充满憧憬，憧憬什么_________. 11你在生活中遇到的最大问题是什么_________.

12你想和志愿者们一起去科大么_________.

三、问答题

当你特别思念爸爸妈妈的时候，最想跟他们说点什么呢？

姓名________