夹河乡中心小学20xx年校本教研工作计划
一、指导思想:
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课：以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反
思、 教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造“高效课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
3 、以“新课程有效化教学”、“高效课堂”两个大主题研究为载体 ，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：
语文
一年级 培养学生自主识字能
二年级 培养学生正确的写字能力
三年级 引导学生学会倾听与思考
四年级 在阅读教学中培养学生的语感
五年级 简简单单教语文
数学
一、二年级 教具的使用提高课堂教学的有效性
三、四年级 教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂
五年级 平常课堂求实效，踏踏实实求质量
综合
音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。
体育：愉快合作，个性张扬。
美术：重视基本美术能力的培养。
英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。
科学：在观察、实验、活动中探究科学。
品社：引导学生在活动中学习；在生活中感悟。
4、通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
6、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。
7、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。
五、主要活动安排
二月份： 1、拟写校本教研工作计划
2、召开教研组长会议
3、优质课观摩
4、六年级新教材培训
5、集体备课
三月份：1、专题讲座
2、优质课评比
3、集体备课
4、公开课展示
5、联片教研活动（英语）
四月份：1、教学开放月（课堂有效化教学观摩暨常态
课诊断）活动
2、组织参加省市专家组教研活动
3、课题研究：制约课堂教学有效化的因素
4、集体备课
五月份：1、继续上个月的课题研究（仿问、调查、定
性定量分析）
2、第三届教师业务论坛活动（主题：打造高效课堂）
3、上研讨课
4、集体备课
六月份：1、优质课观摩
2、课题结项（有效化教学研究）
3、优质课观摩
4、教师优秀教学案例、随笔、反思评比
5、工作总结
20xx年9月
第二篇：九成宫中心小学校本教研工作计划
九成宫中心小学校本教研工作计划
（2012—2013学年度第二学期）
20xx年我们坚持推进课程改革，转变教师理念，全面提升教师教研能力，以“高效课堂”教改实验为突抓手，以“教育质量提升年”活动贯穿始终，精心开展“五项活动”（教学技能达标、精细化管理、高效课堂、监测评价、励志教育）的总体工作思路。推动校本教研工作健康发展。
一、工作思路
校本教研工作的总体思路是：精细管理，深化教研，提升教学质量为目标，以“高效课堂”教改实验为突抓手，以解决教师在教学实践中存在的突出问题为突破口，全面提升教师教学技能水平和理论科研水平，努力打造一批专业型、学者型的专业教师团队。
二、工作重点
1、完善教研管理考核细则，建立健全教师考核的长效机制，用制度去管理用考核去激励努力调动全体教师教研工作的积极性、创新性，不断提高教研工作的质量和水平做到教研工作有章可循。
2、加强教育教学理论学习，采用集体学习和自主学习相结合的方法，认真学习《宝鸡市优化教学模式，构建高效课堂学习手册》和韩立福教育理论，本学期要求教师的业务学习笔记字数将不少于8000字。学校每月将组织一次专题研讨，教研组每两周组织一次不少于1小时的专题研讨学习。本期每位教师撰写有价值的教研论文3篇以上，教研心得体会2篇以上，读两本以上教研理论专著，通过学习、
讨论、反思、帮助教师不断提高教育理论水平。
3、坚持“走出去、请进来”相结合，开阔教研思路。学校积极创造条件，力争本期组织教师到市、县教研示范基地观摩交流，学习先进学校教研教改先进经验。本期邀请县级教研员来校做辅导2次。同时学校为全体教师充分提供网络、电视、报刊多媒体、听取专家讨论、观看示范课教学光盘、吸收教学智慧、搭建教研平台，以便解决教学教研中实际存在的问题。
4、以县级教学能手、教学新秀为骨干的教研队伍，强化示范引领作用，学校确定以县级教学能手、教学新秀、学科骨干、优秀教师为校本研修的引领者，用结对帮扶，定期上示范课等形式，以点带面不断推定教研工作向纵深发展。
5、开展听课评课活动，结合本校实际围绕“高效课堂”教改实验，本学期组织2次有规模、有质量的教学公开课、观摩交流课，通过高效课堂的骨干教师示范引领，构建“合作备课，相互观摩、反思说课、参与评课”的合作发展教研模式，提高全体教师的教研教学水平。
6、强化教师基本功训练，促进教师专业化成长。本学期以“高效课堂”教改实验为重点在教师中开展各学科“导学案”和“三单设计”高效课堂教学案例编写等基本功大赛以“高效课堂”模式改变传统教学，促进教研教改和谐发展。
7、狠抓现代教育技术培训，为教研教改出成果提供技术支持。不断整合资源，把现代多媒体工具应用到教学第一线。本学期学校将
采取集体培训、一对一帮扶等形式，开展现代教育技术培训，提高多媒体教学在教研教改中的应用水平，为校本教研提供技术支持。
8、加强考核，确保教研出成果。学校成立校本教研领导小组，将此项工作纳入教师个人考核中，督促教师在教研教改中发现问题、解决问题、确保教研出成果。
三、落实措施
1、校长亲手抓教研、成立校本研修工作领导小组制定出学校、校本研修实施方案和年度工作计划。
2、每位教师制订出自己的研修计划及长远发展规划，并建立个人研修档案。
3、各教研组依据学校工作计划，结合实际制订出详实可靠的教研工作计划，确保教研取得实效
九成宫中心小学
20xx年3月12日
2012——2013学年度第二学期校本教研工作安排表
备注：1、学校每月一次集体活动。2、教研组每两周一次集体活动。