项目类别： 编号：
济宁市教育科学规划课题
申报评审书
课题名称：日常生活守则和行为规范
养成教育研究
课题主持人： 徐 朋 柱 工作单位： 邹城市城前镇尚河小学 申报日期： 2011 年 6 月
济宁市教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1．按照《济宁市教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3．“十一五”课题完成情况，分以下几种：A主持过济宁市“十一五“规划课题并已结题；B主持济宁市“十一五”规划课题但未结题；C参与济宁市“十一五”规划课题；D未参与济宁市“十一五”规划课题。申报人只须在“十一五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4．课题论证应充分。
5．研究计划和阶段成果应明确。
6．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印。《申报评审书》可到济宁教育网站教科所专页上下载（网址：点击www.首页中“科室主页”栏目中的“教育科研”即可）。
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一、课题研究人员基本信息
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推荐人意见
二、课题研究论证报告
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三、课题研究设计报告
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4．研究过程设计(阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人)
本课题研究从 20xx年 6月到 20xx年 6月，共分三个阶段：
第一阶段 课题准备阶段（ 20xx年上期 6月份 -20xx年8月份）
1 、制定课题《实施计划》和《实施方案》。
2 、组织课题研究小组，确定主要参加者进行课题研究的宣传发动。
3 、收集有关资料，学习有关理论，树立先进的德育教育理论，为课题研究的实施提供科学依据和指导，开展对课题研究的理论培训。
4 、认真理解方案和计划，对养成教育活动序列分年级阶段编制调查问卷，做好项目分工，采用多种形式调查了解学生行为习惯现状特点及存在问题，设计达到主题目标的方法，形式和途径，写出分析调查报告。
5 、做好个案及活动项目检测的有关资料及各年级主题资料档案的准备和分类整理。本阶段负责人：邢庆强 李亮
第二阶段 课题实施阶段（ 20xx年 9 月 -20xx年4月）
1 、确定实验对象和活动主题。
2 、制定各主题活动实施办法和评价机制，采取多途径、并对活动情况、效果，作出具体记录或情况调查。
3 、观察跟踪记录，进行阶段活动检测与反馈，总结阶段性行为规范养成教育活动经验。
4 、进一步充实和修改《尚河小学学生必读》，开办新一期家长学校，撰写《家长必读》教材，开设“家长学校”。
5 、定期开展课题经验交流会。
6 、举办校内行为规范养成教育成果展示活动，树立典型班级和文明标兵。
7 、研究和解决研究过程中出现的问题，以论文和总结形式形成阶段性成果，为研究积累材料，着重探讨学生行为习惯养成，综合素质的提高，创新能力的发展和优良道德品质的形成。
本阶段负责人：李亮 刘永
第三阶段 总结拓展阶段（ 20xx年 4月 -20xx年6月）
1 、收集整理课题研究成果。整理资料、分析结论、总结实验成果，编写《日常生活守则和行为规范养成教育研究活动成果汇编》。
2、学校积极争取上级教育行政部门支持，发挥示范作用，将研究成果向其他学校推广。
3、撰写课题研究报告，向上级有关部门报审评价验收课题成果。
为了确保本研究取得成效，课题小组要切实执照计划安排扎实开展活动。在研究活动过程中，要不断改进办法提高研究水平。各阶段均应写出具体的实施计划，并及时总结经验教训，写出阶段性总结、论文或实验报告交课题组。学校课题研究领导小组对课题研究进行全程监控和有效指导，给予人力、物力、财力的大力支持，积极争取上级有关部门的支持、指导，确保课题研究的顺利开展。
本阶段负责人：邢庆强 李亮
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四、评审意见
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第二篇：小课题申报评审书
类别：
醴泉小学小课题研究
申 请 书
课题名称 《小学课堂教学中儿童绘画想象力培养的研究》 申 请 人 申请人单位
申请日期 2011 年10 月
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