“书香涵养、润泽生命”小（1）班幼儿亲子阅读计划

（2011－2012学年第二学期）

所谓亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，共同享受阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系。对于小班的幼儿来说，早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐，这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。

一、指导思想：

幼儿园是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家、园是孩子一生开始受教育的两个重要阵地。家园携手，开展“书香涵养、润泽生命”亲子阅读活动，帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。并掌握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。同时激发孩子的读书兴趣，培养孩子的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、主要目的：

1．激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童

年浸润在沁人心脾的书香里。

2．通过阅读，提高孩子的阅读能力、语言表达能力和欣赏水平，丰富他们

的想像力。

3．让孩子在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

4．让孩子在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

三、具体措施：

1．了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。

2．开设班级博客，提供一些亲子阅读书籍和指导性的文章。

3．发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。

4．利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与亲子阅读教学活动。

5．家长教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。

6．鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的文章，并利用网络平台进行

交流。

7．老师在自主性游戏活动中有意识地为孩子创设阅读环境。

8．评选班级“小小书虫”、“书香家庭”给予表彰。

四、阅读建议：

对家长：

1．每天至少和孩子读书二十至三十分钟，并和孩子进行交流。

2．家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

3．家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。

4．一定要注重保护好孩子的阅读兴趣。

对小朋友：

1．每天阅读时间不少于半小时。

2．如果有特殊原因完成不了当天读书任务，改天弥补。

3．可提醒家长完成共读任务。

4．一学期购新书至少三到五本。

五、实施步骤：

2月份：亲子阅读宣传启动阶段。

1．通过创设环境或下发《告家长书》或家长会等方式宣传亲子阅读的意义与进行方式指导，引起家长重视，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用。

2．调查班级幼儿家庭图书情况，建议每个家庭设立一个专用书橱，并为孩子营造一个良好的读书氛围。

3．下旬下发“亲子阅读调查表”，了解班内孩子亲子阅读状况，并有针性的进行指导。

4月份：亲子阅读具体指导阶段。

1．结合家长开放日，进行绘本阅读示范课。根据具体情况召开“亲子阅读研讨会”或“亲子阅读金点子”交流活动，讨论和交流家长们在亲子阅读实施过程中的成功和疑惑，体验亲子阅读带来的乐趣。

2．进行“亲子阅读好书推荐”活动，并努力创设条件以网络平台形式进行。 6月份：亲子阅读学期小结阶段。

1．结合“六一”节举行班级“庆六一亲子阅读剧场”，邀请家长展示家庭开展亲子阅读的各种方式。班级幼儿进行讲故事和看图阅读比赛。

2．小结学期亲子阅读活动情况，评选班级“小小书虫”，“书香家庭”并进行表彰。

第二篇：亲子阅读 共沐书香

亲子阅读 共沐书香

“妈妈、妈妈，我们去看书，好不好呀？”“好啊！宝宝今天要看哪本书呢？”“我们看完这一本再看那一本，好不好呀？”“好啊！宝宝真棒！”每天晚上洗漱完毕，女儿蔓蔓就会向我发出邀请，让我陪她看书。女儿3岁多，非常爱看书，自懂事以来，几乎每天晚上都是伴随书香入睡，没有特殊情况，每天晚上8半点到9点半，就是属于我们约定的亲子阅读时间。

亲子阅读，贵在坚持

小蔓蔓一开始并不喜欢读书，让她爱上书，其间经历了不短的过程。在孩子一岁多时，某一天，我突然心血来潮地跑到书店，一口气买回来十多本故事书，这些书都是非常适合学前孩子的优秀读物，在我看来图文并茂，内容生动有趣，语言简炼，朗朗上口，我想孩子一定会喜欢的。可是，当她拿到书只草草地翻一翻，然后就不由分说三下两下地把书撕成了碎片。刚刚买回来的新书却被小手无情地肢解，我看在眼里，急在心上，只能急忙把其余完好的书抢救下来，暂时收藏好。怎么办呢？毕竟孩子还小，跟她讲道理，作用不大，如何引导孩子提起阅读的兴趣才是关键。于是，接下来的日子，我每天依然拿出一本书来给她讲故事，她也一如继往地在我讲故事的时候，把书抢去撕个西巴烂。无奈！我只能自我安慰：也许这就是所谓的“读书破万卷” 吧！当十多本书所剩无几，而我的信心也在慢慢动摇的时候，突然，有一天，我发现宝宝不再撕书了，而是拿着书不厌其烦地让我反反复复给她重述书中故事，令我欣喜若狂。随着女儿年龄的增长，每天阅读的时间也由最初的5分钟、10分钟、15分钟，渐渐地到半个小时，现在基本上在1个小时左右。因为孩子一般不能长时间地集中精力，所以与孩子阅读时，我非常注意控制好时间，一般不去强迫她，不想听的时候，我就给她放点音乐或者陪她做做游戏，尽量给她营造一个宽松的阅读氛围，女儿很喜欢。陪孩子阅读，慢慢发现是一个循序渐进的过程，这就需要我们有足够的耐心和爱心。 激发兴趣，方才爱书

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兴趣是喜爱阅读的最好催化剂。有了第一次购书的教训，后来每次去购书，我都会带上小蔓蔓，让孩子挑选她自己喜爱的书，而不是买我喜欢的书，让孩子真正体会到阅读的快乐！同时，我还注意到一次性购书不能太多，多了，孩子容易分散注意力，没有耐性看完一本就去看另一本。此外，分多次购书还可以通过带孩子逛书店，让她常常徜徉于书中海洋，倍受其中气氛感染，从而不断增强她的阅读兴趣。随着时间的流逝，日积月累，家中的藏书越来越多，图书的品种也越来越多，中外故事书、阶梯数学、兴趣找不同、图书捉迷藏、宝宝学艺——剪纸、橡皮泥等等，小蔓蔓对她的书籍更是爱不释手，经常怀揣着进入梦乡。是什么让孩子如此喜爱，我想可能是孩子的兴趣使然，是浓浓的书香，浸润着孩子幼小的心田，让她如痴如醉。

赏识教育，畅享阅读

在亲子阅读中，大人们往往容易忽视对孩子的赞赏，其实，也许家长一句不经意的表扬，就能成就孩子一生的读书兴趣。因此，我在和小蔓蔓的阅读中，最常听到的一句口头语就是“棒！棒！你真棒！”，不管孩子读得怎么样，说得怎么样，我都会及时送上这句话给予她鼓励与肯定，并竖起两个大拇指，让她确认自己真的行，真的好棒。相同，当我讲完故事后，我也要求小蔓蔓对我讲同一句话，我们的互相激励，不仅增进了我和小蔓蔓的母女感情，也为亲子阅读增添了许多快乐元素。

亲子阅读，让我和小蔓蔓心灵上更贴近了，听着她稚嫩的言语，看着她那充满好奇的双眼，我知道以后的路还很长，我会一直把这个良好的习惯坚持下去，以此丰富孩子的心灵，开拓孩子的视野，充分开发孩子的潜能，帮助孩子寻找自己的人生方向。让阅读成为孩子童年快乐生活的一部分，让孩子成为自觉、独立、热诚的终身阅读者，让阅读为她带来一生的幸福。

小一（一）班杨舒蔓 家长：陈忠英

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