教育教学计划

一、基本情况分析

小一班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。

小二班现有幼儿29名。本班幼儿各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中,我们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。

现将小班年级组情况分析如下：

（一）健康领域

整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少。但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息，活动时有一定的自我保护动作。幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如：幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方法，在本学期中要重点练习。小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：幼儿能自己全部用完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有的孩子吃得很快，也有一些孩子特别慢，吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。穿脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣、裤子。个别幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。

（二）语言领域

在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。一半儿的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。

（三）社会领域

经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾他，厨师还仔细地给他做病号饭，很有同情心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。

（四）科学领域

孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。小班的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数1-4有困难。

（五）艺术领域

小班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏。幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。

（六）创新思维“学而乐”领域

由于这一课程在上学期也实行过，但家长对这一课程了解的不是很深，幼儿接触这一课程极少，所以效果不是很明显。这一课程主要是培养幼儿的创造思维能力、加强幼儿的动手操作能力、语言表达和数学方面。对于好动幼儿应该是比较好的。另外还可以让幼儿在学习中体验到快乐并能激发幼儿的兴趣。

二、教育教学工作任务

（一）把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据，提高园本课程的质量。

措施：

1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣、爱好，及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具体的活动目标。

2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活，趣味性强。

3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指 导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式。 组织园本课程的具体内容，充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。

4、恰当运用教育及现代化教育手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。

5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。

6、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分准备，教具或所需材料提前一天准备好；课后积极反思，作好活动分析。

7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作，每周做一次有关教育内容的摘抄。

8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。

9、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行相互管理。

（二）开展丰富多彩的健康活动，全面增强幼儿体质。

措施：

1、根据幼儿年龄特点制定活动计划，遵守作息时间，保证每天户外活动2小时。

2、幼儿提供适宜、安全的活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在部分户外活动时间训练幼儿拍球的技能。

（a)  两操内容丰富。（b)结构、操节编排科学合理。（c)教师口令准确、动作规范、衣着适当。

3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。教会幼儿正确保护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。

4、坚持参加冬季早锻炼，鼓励幼儿天冷我不怕，天天坚持上幼儿园。

三、卫生工作

措施： 

1、3月协助医疗保健室做好幼儿的体检工作及预防工作。

2、向家长及时宣传计划免疫程序外疫苗的工作。

3、严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿物品专人专用，保持室内空气清新。加强卫生消毒工作。

4、开设“心情驿站”，为家长及时传达育儿方面的保健知识。

四、班务工作

措施：

1、班级人员互相团结，分工合作。

2、班长应严格要求自己，以身作则，事事以《幼儿园职工守则》为行为标准。坚持执行并督促班组人员进行分班，分组教学。形成良好的师德师风，要求教师思想态度端正、积极向上。

3、对幼儿有爱心，尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚幼儿.

4、对待家长热情、耐心。不向家长索要礼物或收授礼品。

5、按时着工装，保持工装干净整洁、仪表大方、言行文明、举止。

6、按时上下班，不得迟到。如需请假要提前告之班长，在不影响班级工作的前提下，经园方领导同意后方可请假。

7、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视情况给幼儿添加。

8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周进行一次玩具消毒，一月被褥一次。

9、重视体弱儿的日常照料工作：做好活动中的保育工作。

10、每个星期一定期召开一次班级会议,回顾一星期工作,找出工作中的欠缺点,讨论本星期的工作重点.

11、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前故事进行引导。

12、设立评比栏，每月一个评比主题，（用餐、自理、午睡、参与活动积极性、认真倾听的习惯）通过相互竟赛，培养幼儿良好的生活行为习惯

13、进行一次生活方面的能力比赛活动。

五、家长工作

措施：

1、每月建立幼儿评估，争取做到每月都能与每位幼儿家长做到书面沟通和了解。 

2、定期召开两次家长会、家长开放日，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。

3、通过家长园地的开展，及时向家长宣传育儿知识及幼儿园及班级大小事。

4、建立家园互动专栏，使家长对班级教育教学活动有充分了解。

5、鼓励家长积极参加园内及班级的活动，使家长成为小班真正的一名成员。

6、为了提高出勤率，我们将会开展丰富多彩的活动吸引幼儿。用真爱对待每个孩子

教学计划如下：

小班

20##年2月

第二篇：小班下学期教学计划

小班下学期教学计划

主题一：让爱住我家

主题导引：

家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾；家人是他们最亲近的人。小班幼儿对家的依恋尤为强烈，他们渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起做游戏。设计“让爱住我家”这一主题活动，旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验，分享家庭生活的乐趣，初步懂得家庭成员间要相互关心、相互尊重。让幼儿从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步学着表达爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，为学习做人打下良好基础。

环境设计：

1、 布置“我的家”、“全家福”等专栏，创设友好、温馨、家庭式的环境范围。

2、 将幼儿到同伴家做客的照片粘贴在角色区，让幼儿了解待客的礼仪和如何有礼貌的做客。

3、 播放《让爱住我家》、《摇篮曲》等乐曲，创设温馨、舒适的家庭氛围。 生活活动：

1、引导幼儿进一步熟悉盥洗的顺序，养成主动、按时喝水和如厕的习惯。

2、 游戏活动后，鼓励幼儿争做教师小帮手，主动收拾、整理玩具和小型体育器械。

3、 每餐前轮流请幼儿分发小勺、小碗，培养自我服务意识。

4、 在日常生活中教师有意识的对幼儿渗透里外的概念，如：到活动室外面去，把玩具放到箱子里等。

家园联系：

1、 与孩子一起翻阅家庭生活的照片，或观看家庭生活的录像，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。

2、 家长可经常带孩子走亲访友或接待亲朋好友，使孩子从小学会大方、友好的面对客人。

3、 在家中有意识的引导孩子了解房间的布局和用途。

4、 家长应尽量采用有趣的形式为幼儿参与家庭中的简单家务劳动创设条件和机会，让幼儿体会家人的辛苦。

5、 家长讲述幼儿小时候的事情，说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家长深深的爱。

教学活动计划（20xx年2月6----2月17日）：

主题二：咕噜咕噜转

主题导引：

生活中有许多会滚动、会转动的物体，他们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷，引起 幼儿的遐想。因此，我们预设了“骨碌骨碌转”这个主题，旨在通过好玩

的玩具、有趣的游戏，引导幼儿发现、关注生活中的滚动、转动现象，初步了解生活中的几种常见车及“红灯停、绿灯行”的交通规则；通过玩骨碌碌游戏，知道简单的自我保护方法；通过玩玩具、做玩具，了解简单的科学道理。

环境设计：

1、 在手工区投放空易拉罐、卫生纸轴、各色彩纸等材料，在户外区投放小球、轮胎等滚动玩具。

2、 在户外区增添装有沙子的矿泉水瓶10个，供幼儿玩保龄球游戏。 生活活动：

1、 在户外活动中，引导幼儿寻找会滚动、转动的物体。

2、 能够和同伴一起整理玩具店里的玩具，知道爱惜玩具，保持玩具的整洁。

3、 等待环节中玩开汽车的语言接龙游戏：“嘀嘀嘀、嘀嘀嘀、我的汽车就要开。”“开到哪里去？”“开到***的家里去。”

4、 生活中随机教育幼儿不用力拉小朋友胳膊，提醒幼儿注意自我保护 家园联系：

1、 请家长带幼儿到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受汽车给人们生活带来的方便，知道遵守交通规则。

2、 在家中与幼儿一起玩玻璃球、陀螺等会滚动的玩具，引导幼儿观察滚动现象。

3、 在家中和幼儿一起玩身体滚动的游戏，感受亲子游戏的快乐。

教学活动计划（20xx年2月20日---3月2日）：

教学活动：

1、了不起的轮子

2、叭叭叭车来了

3、车轮滚滚

4、快乐轮胎

5、小火车

6、红灯绿灯眨眼睛

7、我会骨碌碌

8、、小刺猬运纸箱

9、骨碌碌玩具店

10、石头骨碌碌

11、古诗：《寻隐者不遇》

12、启蒙阅读《3飞机》《4气球》《5滑滑梯》

13、安全教育《爱护鼻子这样做》《我会爱护耳朵》

区域活动：

1、 户外活动：小小保龄球

2、户外活动：玩轮胎

3、手工活动：粘贴车轮

4、表演活动：小小交通警

5、户外活动：我是小风车

主 题 三 大 大 小 小

主题导引：

什么是“大”什么是“小” 孩子们各有说法。其实世界上事物的大小是一种相对的概念，是通过比较得出来的。在“大大小小”主题中，和亲密的爸爸比大小，将喜欢的动物比大小，观察发现物体形态变化过程等不同形式的活动，将不断带给孩子惊喜和收获！原来平凡的生活中有那么多不平凡的趣味！“大”的和“小”的原来是可以变的。教师将引领幼儿在与环境的交互作用中，逐渐获得关于大小概念的感性经验，养成观察比较思考的良好学习习惯。

环境创设：

1 提供各类大大小小的动物玩具玩偶，供幼儿观察摆弄。

2 在阅读区添置一些有关大大小小动物的图书，供幼儿阅读。

3 收集有关巨大的动物和较小的动物图片资料，布置在活动室介绍给幼儿。 生活活动：

1 提醒幼儿操作活动时注意安全，活动后保持环境卫生。

2 引导幼儿午睡后能简单整理床铺。

家园联系：

1 请家长多向幼儿介绍动物方面的知识，关注动物世界电视栏目。

2 请家长带幼儿去动物园， 引导幼儿观察大大小小的动物， 知道它们的名字，了解主要特点，喜欢和动物交朋友。

3 在家中多和幼儿玩动物模仿游戏， 玩有关动物的猜谜游戏。

教学活动计划（20xx年3月5日----3月16日）：

主题四 七彩乐园

主题导引：

孩子的世界就是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的外界环境极为敏感 关注。 本主题中通过“找找颜色 奇妙的颜色” “我和颜色做游戏”等内容，鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的季节变化，发现颜色的奇妙变幻，享受玩颜色的乐趣。在春意盎然的季节里，通过带幼儿到户外走走 看看 说说，参与寻找 观察 操作与色彩相关的活动。引导幼儿积极主动的关注周围事物，关心周围环境，激发幼儿热爱自然 热爱生活的美好情感。

环境创设：

将有关春天的动植物图片 图书 幼儿春游的照片 彩色图片 书籍等布置在活动室内。

生活活动：

1 丰富自然角，开展小种植 小饲养活动。

2多带幼儿户外散步，告诉幼儿多晒太阳身体好。同时注意随机引导幼儿寻找 观察自然中的各种颜色。

家长联系：

1 请家长带幼儿远足踏青，拍照留念。引导幼儿观察春天的变化，并由家长帮助幼儿做口述日记。

2 家长可在日常生活中引导幼儿观察家中，周围环境中丰富的颜色，感受不同的色彩带给人们的不同感觉。

3 将家中有关春天的图片和春游的照片带到幼儿园。

教学活动计划：（20xx年3月19----3月30日）：

主题五——健康歌

健康对幼儿成长来说是最为重要的，让幼儿活泼健康地成长更是幼儿园工作

的根本宗旨。运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段；同样，健康和饮食也是保证幼儿健康的重要方面。

环境设计

1. 在墙面布置一些运动项目的训练或比赛的图片，供幼儿欣赏。

2. 提供人体的器官、骨骼的挂图或图书，引导幼儿初步了解人体结构。

3. 在户外运动场地上准备较多数量的皮球、报纸球、绳子、棍棒等，供幼儿开展体育游戏、锻炼身体用。

4. 环境中可提供多种水果的图片,可有完整的,有横切面的,引导幼儿观察各种水果的籽；在主题墙上布置用瓜果的籽粘贴的图画,供幼儿观赏.

生活活动

1. 生活中引导幼儿用日常生活中的物品比较长短，如比跳绳、胳膊、被子的长短等等，树立生活中学数学的观念。

2. 在卧室布置幼儿自己动手穿衣服的图示环境，并在活动室或卧室内备有镜子，提示幼儿正确穿衣。

3. 利用午点时间与幼儿讨论吃水果的相关经验;防止水果皮上有残余农药.要多洗几次才能吃.慢慢吃,别把瓜籽吃到肚子里:水果坏掉不能吃:吃剩的果皮，要放进垃圾桶等等.

4. 在用餐时多提醒幼儿不挑食、不偏食；日常生活中注意培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病；提醒幼儿身体不适时要及时告诉教师。

家园联系

1. 请家长帮助孩子收集有关人体运动的资料，并带到幼儿园来。

2. 请家长在周末多带孩子远足、爬山、晨练等。

3. 请家长带孩子逛超市，有意识的引导孩子观察各种食品包装，观察什么食物需要去皮后才能吃。

4. 请家长帮助幼儿在家养成吃东西前洗手的良好卫生习惯；家长要与幼儿园配合一致，教育孩子少吃膨化食品；要引导孩子少喝饮料多喝白开水：养成饭前便后洗手、不吃手指等良好的卫生习惯，减少疾病的发生。

5. 家长要建立“孩子生病了就要就医”的观念，不可乱服药：鼓励幼儿勇敢就医。

时间：20xx年 4月 2日——20xx年 4月 13日

主题六——快乐宝贝

快乐作为一种积极的情绪，对幼儿的发展至关重要，它可以帮助幼儿建立自信、发展自尊，以积极的状态投入到各种活动中，获得发展各种能力的机会。在“快乐宝贝”主题中，我们除了引导幼儿认识自己的情绪，还利用游戏、故事、歌曲、制作、舞蹈等多种形式让幼儿感知快乐、体验快乐，启发幼儿学会表达、懂得分享，从小树立快乐的人生观，并在帮助他人与分享快乐中懂得爱的真谛。

环境设计

1. 收集各种表情的图片资料，布置出“心情墙”。

2. 在活动区投放不同表情的脸谱面具，空白脸谱面具，用彩纸剪成的各种鼻子、眼睛、嘴以及可拼贴的五官脸谱等。

3. 在自然角增添金鱼、乌龟等小动物，指导幼儿独立照顾动物。 4. 在游戏区投放玩具整理筐，引导幼儿游戏后主动整理玩具。 5. 利用气球、彩纸等物品，师幼共同装饰教室，营造节日气氛。 生活活动

1. 引导幼儿在生活中感知数字4，了解与4有关的生活用品。 2. 指导幼儿尝试为自己组的小朋友服务，做简单的值日生工作。 3. 带领幼儿参观中、大班幼儿不知活动室和排练节目的情景，感受节日气氛。

4. 组织幼儿看一看幼儿园内各活动场地的新变化，看看教师们为过节而做的准备工作，体验成人对他们的关爱。

家园联系

1. 请家长时刻关注幼儿的情绪变化，鼓励幼儿讲述一些自己和朋友之间的事情，说出自己的情绪感受。

2. 请家长在家中给幼儿讲自己和朋友之间相互关心、相互帮助的故事，谈谈如何让别人快心高兴。

3. 鼓励幼儿在家中主动为家人服务，乐意干一些简单的家务活。 4. 肯定幼儿乐于助人的行为，谅解幼儿由于帮助人造成的过失。 5. 请家长在六一节时为幼儿准备一件有意义的礼物，肯定幼儿的进步。 6. 鼓励幼儿乐于参加集体活动，能够在众人面前大胆表演，建立自信心。 7. 积极参加幼儿园庆祝六一的活动，使孩子感到成人对他们的关心，进一步感受节日的愉快。

时间：20xx年 4月16 日——20xx年4 月30 日

主题七：试试看真好玩

幼儿生活的环境中有许多随处可见的自然物，如沙水、土石等等，恰恰就是这些取材简便的自然物，是我们开展幼儿园教育的宝贵资源。本主题通过“有趣的水”、“亲亲沙土”、“一起来玩”等方面的内容，让幼儿去游戏、试验、操作，从而初步了解沙水、土石等自然物的特性；了解呼啦圈、纸杯等物品一物多用；了解磁铁、遥控器等给人们生活带来的方便，初步感悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣，养成乐意亲近大自然的情感。

在开展主题活动的过程中，需要教师充分利用环境和家长资源，不断挖掘身边的自然资源并以此不断引发幼儿的求知欲望和探索兴趣。

次主题一:有趣的水

环境设计

1. 搜集有关水的用途、节约用水的图片、照片等资料，布置“有用的水”、“节约用水小标兵”等墙饰。

2. 盥洗室张贴节约用水示意图。

3. 用纸杯作品、各种圈、自制的玩具等装饰活动室。

4. 在户外区提供各种圈供幼儿自由玩耍。

生活活动

1. 在日常盥洗中，注意引导幼儿观察水的流动情况，如从高处向低处流、旋涡状流动等；盥洗时提醒幼儿不玩水，懂得节约用水。

2. 教育幼儿夏天不吃过多的冷饮，多喝温开水，随渴随喝，特别是在体育活动、户外活动以后，要注意及时喝水。

3. 散步时让幼儿在沙地或泥土上走一走，感受沙子或泥土松软的特点。

4. 在日常生活中有意识地为幼儿创设动手操作的机会，随时提醒幼儿注意玩耍中的安全，如，不扬沙、不乱扔石子。

5. 鼓励幼儿寻找生活中的“小磁铁”及铁制品。

家园联系

1. 请家长收集有关水的图书、画报等材料，供幼儿阅读。

2. 请家长为幼儿在家开展玩水活动创造条件，提供各种玩水材料。

3. 请家长利用双休日带孩子到大自然中去游玩，并利用周围的环境如河滩边、沙地等做一些亲子游戏，培养孩子对大自然的情感。

4. 请家长协助孩子收集大碗面盒子；缝制开口未装沙子的沙包。 5. 家长和孩子共同收集泥制品，沙雕的图片、照片等材料带到幼儿园。 6. 提醒家长和幼儿一起收集安全卫生的废旧瓶瓶罐罐、一次性纸杯等带到幼儿园来。

7. 鼓励家长和幼儿一起寻找生活中可遥控的产品，初步了解遥控器在生活中的运用。

时间：20xx年 5月4 日——20xx年5 月 25日

主题八 小汗珠

主题引导

炎炎的夏日，时而艳阳高照，炎热无比；时而雨珠连连，清凉宜人。孩子们在炎热的夏天可以吃冷饮 游泳 打遮阳伞 戴遮阳帽 可以穿漂亮的短衫 衣裙，可以尽情玩水 ……夏天充满了新鲜与惊奇，所以他是小班孩子特别喜欢的季节。“小汗珠”这一主题即从“顽皮的太阳” “下雨了”开始引导幼儿观察 感受夏日天气的炎热与多变，体验雨天的快乐，感受夏日生活的乐趣；“凉爽一夏”帮助幼儿认识夏天的活动与保健方法，养成良好的卫生习惯。为幼儿度过一个快乐 安全又凉爽的夏天做好充分的准备！

环境创设

1 和幼儿一起收集表现太阳的绘画作品和摄影作品布置在环境中，供幼儿自由观察 欣赏和交流。

2 布置太阳能图片展，让幼儿感受人 动物 植物都离不开太阳，人们可以利用太阳能提高自己的生活质量。

生活活动

1观察户外的烈日及烈日下的人们的生活，感受天气的炎热。

2晨间活动时和幼儿一起将几顶帽子放置在户外太阳照射的地方，过半小时，请幼儿将室外的帽子与室内的帽子进行比较，间接感知室外的热度。

家园联系

1请家长带幼儿外出前帮幼儿做好防晒准备，如给幼儿戴上帽子 打遮阳伞 涂防晒霜等，避免幼儿被太阳晒伤。

2在烈日下活动不宜太久。

3帮助孩子养成早睡早起的良好起居习惯。

4提醒孩子吃冷饮要有所节制，以免引起肠胃不适。

时间：20xx年 5月28日——20xx年6月 22日