一、班况分析：

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过一周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

二、工作计划：

幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

三、发展目标：

（一）健康领域：

1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

（二）语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

（三）社会领域：

1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招

呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（四）科学领域：

1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

（五）艺术领域：

1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

四、具体措施：

（一）健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

（二）语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

（三）社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、 逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

（四）科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

（五）艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

五、日常生活：

1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。

2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

3、充利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成

员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。

4、丰富和正确使用礼貌用语：你好、再见、谢谢、不客气等。

5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。

六、家长工作：

1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。

2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。

七、每月工作安排。

三月份：

1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。

2、召开小班家长会

3、结合季节特点开展环境创设活动

4、安全教育活动：养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！ 四月份：

1、主题活动：我喜欢的动物

2、继续开展一日常规管理活动

3、安全教：他为什么肚子疼？药片宝宝的话

五月份： .

1、结合季节继续调整环境创设

2、“五一”劳动节庆祝活动

3、准备庆“六一”节目

六月份：

1、 开展庆“六一”活动。

2、节日教育：端午节的来历。

3、认识夏季的各种水果。

七月份：

1、学期班务总结、个人工作总结。

2、幼儿假期安全教育。

小班

20xx年x月

第二篇：小班下期班级计划

小班班级计划

一、班级情况分析：

（一）班级概况：

我班本学期共有幼儿xx名，其中有男孩xx名，女孩xx名（其中x人为新转入幼儿，

一名男孩没有进过幼儿园，父母离异，对孩子的教育也不太重视。一名女孩是外地来沪人员

子女，属于大年龄段的幼儿，各方面与我班的幼儿也有一定的差距），男女比例基本持平。

经过一学期的学习生活，我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能

习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼

貌。但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，争抢

同伴的玩具。所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。

大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规,包括课堂的纪律、游戏的规则，

但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的

这些常规，控制自己的行为。在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在

下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常

规。

大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，

愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。通过日常教育和结合主题展开，在找找、

说说活动中，有了一定的进步。

家长是孩子最亲近的人，同时也是我们教育中必不可少的一部分。通过与班中幼儿家长

一学期的沟通，彼此之间相处融洽，建立了较好的信任关系，幼儿的主题活动材料的收集、

生活自理能力的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。

(二)幼儿发展情况

1.发展优势的分析：

（1）生活自理能力较强，有良好的自我服务的意识。

在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其

是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且能学习在寒冷的冬天自己

将衣服裤子逐件穿好将小肚子包包牢，培养了幼儿的自理能力。在用餐用点心的方面，幼儿

也能按时定量用完自己的一份餐点，并能尽量保持桌面地面的整洁，有应珍惜他人劳动成果

的意识。

（2）有初步的规则意识，乐于参加运动有自我保护意识。

在运动和游戏中，孩子们逐渐有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的愉

快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐。在

运动中也能积极参与各项室内外活动，与同伴一起做做游戏，自我保护能力也日渐提高。

（3）好学善问，萌发了初步的情感态度。

上半学期我们主要围绕“我的幼儿园”、“小宝宝”、“娃娃家”、“苹果和橘子”、

“好听的声音”、“小司机”、“小兔乖乖”、“动物花花衣”、“白天和黑夜”、“不怕冷”

10大主题展开活动。在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容；

关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感

官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。如对幼儿进行“白天”、“黑夜”的感受和

认识、“爱小兔子”、“关心小动物”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。在

活动中,孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。

2.发展弱项的分析：

（1）礼让他人，谦虚合作的意识较薄弱。

由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”、“攻击性”的一面，

而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平时的各类游戏中，孩子经常出现

争抢玩具的行为。

（2）个别幼儿缺乏大胆的表达和表现

我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简单，有一些连贯

性，易理解和通顺。但仍有部分幼儿不能清楚地表达自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表

达。

（3）个别幼儿身体素质较差，出勤率低。

我班有些幼儿体质较弱，经过了一个学期的时间仍不能适应集体的生活和学习，例如

XX宝宝的反复咳嗽发热，我们对该问题作出了及时的汇总和反馈，园方也就这一问题进行

了加强消毒，我们将在今后的工作中更加细致的加强我们的保育工作，促使幼儿健康快乐的

成长。

（4）个别幼儿发展情况分析、目标与措施：

1）A：

? 基本情况分析：

A是外地来沪人员的子女，但区别于班中其他条件较差的幼儿，A的父母是白领阶层人

士。A有良好的表达能力，学本领也能很快掌握各项技能，但是由于父母平时工作繁忙，小

时候宝宝几乎是外婆一手带大的，也养成了其任性的坏毛病。起初，“霸道无理”几乎就成

了贝贝的代名词，与其他幼儿争抢座位、玩具，无视学校和老师制定的规则，很难较好的融

入到集体的环境中。在用餐和用点心方面也存在着较大的问题。由于家中一直是由成人喂食，

A不会也不喜欢自己动手吃饭，到天冷了有时饭都凉了还没吃完。

? 目标：

① 让A能够独立的按时用完自己的餐点。

② 能够和其他幼儿和谐共处，懂得谦让他人。

? 措施：

① 鼓励其他幼儿多多与A进行交流，鼓励A多带些玩具和其他小朋友分享。

② 以“比赛”的方式鼓励A及时用完自己的餐点，有进步时发些小奖励。

③ 进行家园沟通，达成家园教育的一致性，希望家长配合在家鼓励A自己的事情自己

做，多与其他幼儿交流沟通。

2）B

? 基本情况分析：

B是本地户籍幼儿，从小B宝宝就是一个体弱多病的幼儿，至今为止已住院5次，是家

中长子，下面还有一个刚出生的弟弟。家中老人非常疼爱B，太太和奶奶都将B捧在手心。

B块头大，但是胆子小，在人前也不愿过多的表现。由于不注意平时日常的饮食，小小年纪

就出现了中度肥胖的问题，加上体质薄弱，出勤率十分的低，于是出现了渐渐难以跟上其他

幼儿步伐的情况。

? 目标：

① 能够与其他幼儿多多沟通，融洽相处，表达自己的想法。

② 能够增强体质，多多来园参加活动。

? 措施：

① 鼓励B在课堂上多多举手发言，对点滴的进步予以鼓励。

② 鼓励其多多参与体育锻炼，在饮食结构上加以科学的控制。

③ 指导家长科学合理的安排B在家的一日作息。

3）C

? 基本情况分析：

C是一名本地幼儿，由于父母长期在外地工作，孩子由外公外婆抚养。该幼儿在生活自

理方面，能较快的吃完自己的一份饭和点心，穿脱衣服整理衣服能力也较强。由于老人的溺

爱，导致其行为规范意识薄弱，自控能力较差，在课堂上也不能跟着老师和其他幼儿的脚步，

容易影响他人。

? 目标：

① 培养C宝宝良好的规则意识。

? 措施：

① 安排有自律意识的幼儿和郑泽甬同坐，能及时提醒他约束自我。

② 及时鼓励宝宝的进步，对其进行表扬，以便其取得长足的进步。

二、本学期保教目标：

1．让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及整理衣服等良好的生活习惯。

2．帮助幼儿逐步摆脱自我中心，愿意与同伴交往，并友好相处，体验与同伴共同生活

的快乐。

3．培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。

4．有独立做事的愿望，继续鼓励幼儿自己的事情自己做。

5．尝试在日常生活中，养成倾听别人说话的习惯，能用普通话表达自己的意思。

6．培养幼儿活泼、开朗的性格，在运动中，逐步养成大胆、自信、勇敢的个性心理品

质。

7．初步培养幼儿感受生活中的美，并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现

的乐趣。

8．愿意参加多种游戏活动，尝试扮演各种角色，在老师的鼓励下，大胆地表达表现。

9．初步积累爱护自己身体的基本常识，有自我保护的意识，懂得一些简单的自我保护

的方法。

10．初步形成数、形、时空等概念，发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。

11．初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和爱好，有音乐节奏感，尝试用多种材料和工具，

作简单想象，体验乐趣。

12．在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然，感受五彩斑斓的奇妙世界。

三、月目标与措施：

二月份：

目标：

1．在日常生活中，激发幼儿有独立做事愿望。

3. 继续结合律动、早操，鼓励幼儿按节奏较整齐的做操，并乐意参与户外运动。

4．教师结合主题“过年啦”的主题活动进行环境创设，引导幼儿对生活、游戏中的数

量和形状等有兴趣。

5．结合“元宵节”的民俗活动，开展闹元宵的亲子活动。

措施：

1. 利用故事及情景表演等形式，让幼儿学会自己的事情自己做。

2. 每次游戏结束时，让孩子自己来收放玩具。

2．在区角活动中，让孩子学习收拾与整理玩具和用品。

3. 在早操及户外活动时，鼓励幼儿参与运动。

4．利用“过年啦”的主题活动，让孩子体验中国年的欢乐氛围。在活动中，掌握数数、

画画、唱歌、念儿歌等技能。

5.利用一周的“元宵节”亲子活动，使孩子体会挂灯笼、猜谜语、放烟火等欢乐的气氛。

三月份：

1．在一日生活中，继续鼓励幼儿自己的事情自己做，别人的事情帮着做。

3. 继续结合律动、早操，鼓励幼儿较整齐、到位的认真做操。

4．教师结合主题“学本领”、“小医生”和“理发师”的主题活动进行环境创设，引导

幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。

5．结合“三八节”的活动，在“向家长开放半日活动”中，让孩子和妈妈“亲密接触”。

措施：

1．在一日活动中，积极鼓励幼儿“自己来”，学习自己来大小便、穿衣、洗手、喝水等。

2. 利用各种游戏的分享活动，鼓励幼儿善于表达自己的快乐。

3. 结合三八节的活动，激发幼儿爱妈妈的情感。

4．通过主题活动“学本领”“小医生”“理发师”，感知参与活动的乐趣。

四月份：

目标：

1．培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。

2．在户外活动中，鼓励幼儿尝试探索器械的多种玩法。

3．结合主题活动“熊的故事”“好朋友”，引导幼儿与老师同伴一起布置我们的主题墙。

4．在角色游戏、区角游戏活动中，让孩子会玩并学习与同伴交往。

措施：

1. 在日常生活中多观察，及时提醒个别幼儿改正坏习惯（挖鼻孔、吃手指）逐步养成

幼儿有良好的个人卫生习惯。

2. 在开展的以消防为主题的春季亲子运动会中，积极主动的参与各项集体运动，体会

与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。

3. 在主题活动中，感知好朋友在一起的快乐。

4. 利用清明节的民俗活动，体验春的气息。

五月份：

目标：

1．激发幼儿有独立做事愿望，体验自己做事的快乐。

2．鼓励幼儿乐意参与户外游戏活动。

3．对季节的变化有兴趣、愿意亲近大自然。结合主题“小花园”“雨天”进行环境创设，

引导幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。

4．初步尝试运用画、折、贴、捏等方法，表现物体的粗细等特征。

措施：

1. 利用五一国际劳动节，体会“自己做事”带来的快乐。

2. 结合主题活动，知道爱护我们周围的环境。

3. 师幼一起布置主题墙面，对画、折、贴、粘有兴趣。

六月份：

目标：

1. 结合“六?一”儿童节的活动，让幼儿感受和体验节日的快乐。

2．在区角活动中，让幼儿学习主动和同伴分享自己的活动成果。

2. 在户外活动中，及时调整幼儿的运动量，并且提醒幼儿学会保护自己。

3. 结合主题活动“好玩的水”“夏天好热啊”，引导幼儿积极参与活动，与老师同伴一起布置我们的主题墙。

4. 在角色游戏、区角游戏活动中，让幼儿积极参与，并有意识的进行简单的交往。 措施：

1. 通过“六一儿童节”、“端午节”等节日的特征，初步体验感受节日的快乐。

2. 在户外活动中，鼓励幼儿想出多种玩法来参与游戏活动。并及时调整休息。

3. 在角色游戏中，会按自己的意愿来与同伴交往。

四、家长工作

1．利用来园、离园与家长及时反馈幼儿在园表现，对三天不来园幼儿家访。

2．利用家园联系栏，向家长介绍一些科学的育儿知识、让家长交流一些育儿经验，使家园互动，做好保教工作。

3．结合主题活动及生成活动，请家长参与我们的教学活动。

4．开展亲子活动，请家长共同参与本园、本班的各项活动。

5．每月发放幼儿成长档案，做好家园沟通的桥梁，让家长及时反馈孩子的情况。

五、个月保教工作重点提示：

二、三月份：

1. 主题活动：《过年啦》、《学本领》、《小医生》、《理发师》

2. “元宵节”活动

3. 向家长开放半日活动

4. “三八节”活动

5. 春游活动

6. 好宝宝评选

四月份：

1. 主题活动：《熊的故事》、《好朋友》

2. 清明节活动

3. 春季亲子运动会（含广播操、律动评比）

4. 外出考察活动

5. 好宝宝评选

五月份：

1. 主题活动：《小花园》、《雨天》

2．“我有一双勤劳的手——五一劳动节”主题活动

3. 向家长开放半日活动

4．好宝宝评选

六月份：

1. 主题活动：《好玩的水》、《夏天真热啊》

2．“六一儿童节”活动

3．端午节活动

4．好宝宝评选

5. 暑假结束工作