体验式德育的实践与创新

智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品——著名的儿童教育家斯霞如是评价德育的重要性。但是，传统的德育方式大多是“说教式、强制式”德育，收获不大。为增强德育工作的针对性和实效性，提高德育的有效性，郑州市第五十八中学积极探索，开拓创新，努力在创新德育方式上下工夫，“体验式”德育应运而生，并在德育的具体实践中取得了较好效果。现在我把一年来的工作向大家做一汇报。

一、我校德育的目的和指向

我校提出，我们培养的每一个学生都应该是：一个博爱的人，一个博学的人，一个博雅的人。为此，我们的每一位教师都应该是学生心灵的按摩师，心田的守望者。全员参与学校的德育工作。

二、体验式德育的理念和途径

1.理念：德育体验化 教学情景化 知识生活化

2.途径：从生活着眼 从小处着手 从情感着力 从体验着陆

3.德育要求：尊重孩子的人格 倾听孩子的心声 懂得孩子的泪水 宽容孩子的弱点 静待孩子的生长

为此，我们本着 “大目标、小切入、求长效、出精品”的原则，有效开展体验式德育。

（一）设计开展多种活动，构建新型德育课堂

如果说各科教学中的渗透是德育的第一课堂，那么校园的文化氛

围和各种文化活动，就是德育的第二课堂。学校根据国家节假日、重大纪念日、教育教学和学生成长的特点，大力开展形式多样的德育主题实践体验活动，如利用三月五日“学雷锋活动日”，大力开展义务劳动、青年志愿者活动等，培养学生的劳动观念、服务意识；利用四月五日清明节，开展清明扫墓、瞻仰烈士陵墓、参观革命烈士纪念馆等活动，对学生进行革命传统教育，培养学生的爱国意识、责任意识；利用六月五日“环境日”，开展环境保护、创建绿色学校等活动，对学生进行环保教育，培养学生的环保意识；利用十月一日国庆节，开展参观爱国主义教育基地、我的中国梦演讲等活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育，培养学生的爱国意识、集体意识；同时，学校还根据教育教学的特点，开展形式多样的德育主题实践活动，如六月份，针对毕业班学生，学校大力开展感恩励志教育体验活动，强化学生的理想教育和道德教育；在九月份开学时，针对新生开展军训活动，强化学生的团队意识和法纪意识；另外，我校还充分利用每一寸空间，营造德育的氛围，如在走廊定期开展走廊文化建设、教室内黑板报评比等。20xx年元旦，学校开展了“我的未来不是梦”模拟人生活动，让学生在短短的几个小时里，体验了多种职业选择、劳动的艰辛与收获的快乐，体验了父母子女的至深亲情。学校还利用与郑大毗邻的区位优势，与郑大历史学院联合，共建国学讲堂志愿服务基地，每月定期由郑大历史学院的志愿者来进行国学讲座，普及国学常识，受到了广大学生的热烈欢迎。

（二）走向社会，开拓德育的第三课堂

社会实践是教育教学的重要组成部分，是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径。思想品德教育也离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。学校根据工作需要，组织学生参观格力工业园，体验现代企业的风范；走进地质博物馆，近距离地观察地球的演变史，增强学生的科学素养；走进博物馆，感受中华文明的博大和厚重。12月28日，郑州地铁开通之际，学校号召学生分组乘坐、体验郑州地铁，使德育与社会生活紧密相衔接。通过这些社会实践活动，使学生能从社会生活中学习鲜活的知识，增长见识，从而能更好地适应社会生活。内容丰富、与时俱进的社会实践活动，已经成为我校德育的第三课堂。

（三）开展内修于心，外显于行的志愿服务活动

志愿服务作为践行“奉献、友爱、互助、进步”精神的一项伟大事业，是引导广大青年学生深入社会、了解国情、关注民生、奉献爱心、升华人格、实现价值的金色桥梁，对于学生树立正确的义利观、人生观具有潜移默化的教育功能。学校德育的成果，从多次志愿服务活动中得到了检验。三月份的学雷锋志愿小分队，每个班都有多人要求报名，且活动开展得如火如荼。后来的环保志愿者小组、慰问孤寡老人等志愿活动，都得到了同学们的热烈赞同，争相报名，去为社会尽自己的一份力量。尤其是20xx年9月份的铸师魂进万家大型家访暨社区服务活动，把家访和志愿服务有机结合，师生们组成四个分队，奔赴盛世港湾、翠竹园、西现代城、万丰惠城四个社区，开展家访、

咨询宣传和志愿者公益服务活动，密切了学校和家庭的联系，有利于家校形成育人的合力。同时，志愿者的环保、美化、绿化公益活动也增强了学生的责任感，展示了我校学生的精神风貌，受到了社区居民的高度赞誉。

（四）求长效、出精品的社团活动

学生社团对学生的德育有着鲜明的促进作用。我校成立了社团联合会，制定了社团规划书，社团活动考核细则等，多次在师生之间宣传，积极筹备开展学生社团活动。经过申请，验收各个社团的章程、计划书、活动规划等环节，学校批准成立了27个社团。11月份，我校德育处和社团联合会一起筹办了两次社团招募大会，两次都十分火爆。。学校为每个社团提供了固定的活动场所，通过制度保障社团活动的时间。到目前为止，已有27个社团活跃在校园的文化生活里，精彩纷呈的活动，让学生们感受到了心灵的愉悦。

（五）开拓创新，挖掘德育新空间

陶行知先生提出“生活即教育”，杜威也提出“教育即生活”，他们的教育理论都是主张教育与生活的一致性，强调的都是教育环境的和谐发展。基础教育课程改革强调学校管理的开放性，其中重要的一点就是要学生走出教室，置身社会，在生活中学习。为此，我们设想从以下几个方面开拓出德育新空间：

1、寒假作业的布置

一、作业布置指导思想

层次 + 选择 + 个性

二、作业布置的基本原则

适量 + 适合 + 适情

三、作业布置的基本形式

? 1、坚持“拼盘式 、组合式、自助餐式”的作业布置形式和基本框架。 ? 2、分为知识内容、体验内容、拓展内容和读书内容四部分。

? ①知识内容，以书本预习或指定练习册布置为主；以实验班、普通班等

不同学力层次的学生为对象，分别设计成必做内容和选做内容，加大选做内容。特别优秀学生可增加中招试题（1-3套）。

? ②体验内容（以七、八年级为主，突出选择性，适合不同情趣志向的学

生的多元发展和选择发展。)

? a.和父母或老人合影一张，并写上寄语。

? b.谈谈养花、猫、狗……等心得。

c.学会打毛活（可适合女生选择）

d.浅谈钩鱼岛海空战中、中、日空海各自武器优势。

e.说说我的新衣服。

f.如下雪，请堆一个雪人并合影，谈谈你心目中美丽的雪人

g.请学会炒一盘菜，并附上照片，说说学习炒菜的过程和感受。

h. 说说你喜爱的歌星和歌曲，为什么？

i.谈谈你理解的星座。

j.说说你喜爱什么颜色，为何？

k.请开学后，讲一段笑话给大家听（可放录音）

l.学唱一首歌，并唱给大家（可自己录音）

m.请给老人买一份新年礼物或给老师、朋友自己编发原创的祝福短信。开学后，展示给大家。

n.请你配音自己朗诵一首小诗，开学后放给大家听。（自己录音）

o.请说出你喜欢什么汽车及车标，为什么？

p.请给大家展示你的摄影作品4-5幅，讲讲构思、想法。

q. 为妈妈洗一次脚，并附上照片。

r. 请详细了解中国国产红旗车的发展过程，写出它的资料。

s. 剪2-3幅你认为最好的剪纸，拿给同学们看，并介绍一下剪得手法和图的寓意。（可适合女生。）

t. 你最擅长打什么电子游戏？谈谈喜爱的理由。

（以上内容，可根据不同年级设计或由学生选择其中的4-5项）

? 3、拓展内容：以小论文，小报告，小制作展示为主，三个年级均可做部分

选择

? 印度人为何到恒河沐浴？

? b. 美国人为何要重返亚太？

? c. 你读过莫言的小说吗？谈出一篇心得。

? d. 参观一次博物院，科技馆、世纪欢乐园等、谈谈自己的感受。 ? e. 如果你是市长，你如何给治理郑州市的大气污染。

? f. 下期学校要办艺术节，你有何好的建议，请出谋划策。

? g. 说说你心目中的海洋，找出海洋中你最喜欢的动物，并简要介绍这种动

物。

? h. 请你给大家推荐一本你喜欢的杂志。说说这本杂志的独特魅力，并推荐

一篇好文章。

i. 你了解台湾的历史吗？写出一篇文章反映台湾的历史和现状。

三、作业布置的基本形式

? 选择你最喜欢的诗，并谈谈你对诗的感受和理解。（最好是课外了解的） ? 假如我是五十八中校长，我希望如何建设我的美丽校园。

? 设计一次别开生面的班会（音乐会、辩论赛等等。）

? 设计一张宣传海报或手抄报。谈谈设计思路。

? 深度谈谈某一款车，要谈出自己的独特理解。（如宝马、奔驰等） ? 设计一组卡通漫画，并谈谈设计的意思和表达的主

? p. 请你介绍你最喜爱的作战武器，谈谈它的发展、原理及应用。（可适合

男生）

（以上内容可供学生选择其中2-5项，也可采取不同年级选择不同内容，数量不必多。）

三、作业布置的基本形式

? 4、读书内容：

? a. 可给不同年级的学生；提出5-10本书目，供其选择1-2本阅读，写

出1-2篇读书心得。

? b. 也可由各班或各段提出学生建议的书目推荐1-2本，供其阅读，写出

读后感。（读后感不要求多篇，但要求每一篇的质量内涵和数量。）

四、寒假作业的检查、展示、评比及奖励

? 1、检查：

? ①可建立各班的QQ群、由老师或学生管理收发、分类、整理

? ②由不同的学生干部负责收交、检查不同的作业。

? ③学校不同的部门（教务处、政教处、音美教师等）检查不同的作业 ? ④政史地组、理化生组、语文组等可结合检查有些题目或项目。 ? 2、展示成果应体现为：

? 书面作业、照片、小制作、小论文等形式。各班可通过班会、板报、班班通

播放等形式检查、评比和展示交流。各年级、各班也可组织专门的专题展示会、手艺大评比、才艺大舞台等，让学生快乐地展示、自由舒展地发展。 ? 3、奖励

学校将给予组织优秀的年级段、班级奖励；并给予优秀学生参加夏令营的优惠待遇，学校也将给予优秀的教研组和老师参加暑假活动的优惠待遇。

4、学校将适时举办各种才艺展示活动或班级专场展示活动。（如：好发言、好作品、好口才、好设计等）

5、开学后，学校将集中统计落实和公布各段、各组、各班寒假作业情况。

6、开学后第一周为“晒作业周”，请同学们“晒晒我的作业”。

五 、作业检查安排

1、放假后，学校领导将分别检查各段、各教研组汇合落实情况。（各教研组如何布置书面作业、年级主任汇报如何落实体验内容、拓展内容和读书内容）

2、教务处负责知识内容的作业布置和检查统计工作。德育处负责其它各项的作业布置和检查统计工作。

3、作业可全组商量如何布置和检查评比；也可以从学生中征集题目，加以改造利用。

4、一定要通过作业布置引导学生学习，增强学生的开放思维和社会责任意识。激发学生的情感从而促进学生快乐全面而备特长的发展。坚持在兴趣中教育学

生。在兴趣中引导学生，在兴趣中发展学生，是我们应该用心研究的课题。每一个教育工作者都应该用丰富的情感和智慧真正为学生构建一个文化和思想的世界、情感和智慧的天堂，一个师生共同精彩的乐园。

2、学校绿地承包 把学校的绿地划分成N片，以竞标的方式承包给各个班级，由学生负责管理、清洁、养护，学生会统一检查。

3、建设德育体验中心 我们将在德育体验中心设立爱心书社、购物广场、社团产品义卖、学生服务部等，让学生社团自行管理、自主经营，盈利的利润用来做社会慈善公益事业。

4、开展学生帮厨活动。每周有一个班的学生到学校餐厅帮厨，体验餐厅工作的各个环节，锻炼学生的动手实践能力，培养学生的责任感和意志力。

“体验式”德育的实施，使学生在生活中体验，在实践中感悟，它贴近学生生活、学习实际，赋予了德育丰富的内容，大大激发了学生对德育的兴趣，增强了德育的整体吸引力和感染力，学生积极参与，主动学习，其思想道德素养在实践和体验中得到了很大提升。

第二篇：体验式德育的研究与实践

体验式德育的研究与实践

——感恩教育实践活动设计方案

体验式德育又称研究性德育，它的重要特点是：让学生在课堂上、在活动中主动参与，亲身体验，去体验知识的科学性，体验道德的高尚，去体验生活的丰富。体验活动是在教师设计、指导下让学生发现问题、提出问题，通过调查了解去关注道德现象，使自己融入生活之中，在生活实践中提高自己的道德认知，学会感恩、学会做人。

感恩教育为父母献孝心，如果光以说教难以收到教育效果，要让学生自己去体验父母的爱，让学生自己告诉自己如何感恩，然后让学生自己说出如何向父母献孝心、如何感谢父母养育之恩，并引申到感谢师恩、感谢朋友之恩、感谢祖国之恩。感恩教育具体的设计过程：

一、五月份感恩教育主题班会设计与实施

各班通过感恩主题班会设计，并请老师、家长参加主题班会，达到感知父母和老师的劳动，起到动员和教育作用。（学校全体领导及政教处、年级组长深入到各班听班会、评班会）

二、感恩体验活动

1、设立学生孝敬日，即“父母的生日就是孝敬日”。在孝敬日学生做一天家庭小主人实践活动。

2、设立怀柔三中学生感恩节，即“母亲节、父亲节就是感恩节”。在感恩节学生献出自己的亲情孝心。

3、家庭系列调查活动

（1）开展家庭收入调查、家庭消费调查，用于自己身上的消费与父母的消费进行对比，体验父母对孩子的关爱。

（2）开展父母的工作量、劳动量调查与自己在家庭中的劳动量调查进行对比，体验父母的辛劳。

三、感恩行动

1、回报父母的爱

（1）当父母下班后献上问候。

（2）周六、日家庭劳动行动。

（3）自己的房间、自己的事情自己做。

（4）父母生病后、劳累后我做些什么。

（5）通过努力学习，学会做人，回报父母的养育之恩、老师的教育之恩。

2、五月份、六月份通过《学校与家长联系卡》和家庭座谈会反馈学生感恩教育的表现情况，及时进行总结、评价。