谈谈议论文的写作
赖向阳
一篇好的考场议论文既要有鲜明突出的观点，体
现考生良好的思辨能力，也要有相适宜的行文思路。
高考阅卷老师比较青睐以分论点的形式分解中心论
点的议论文。但大片考生都用这种思路的话，必造
成阅卷老师的审美疲劳。为此，给一种行之有效的
“六段式”写法，教你快速下笔成文。
以下面作文题的例文为例给大家解剖作文结构：
一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签。
他愤愤地质问胡狼，“我是不是狮子？”“你是”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律，我看你是一头驴!”“怎么会是驴，我从来不吃干草!”
“我是不是狮子？”他向袋鼠征询答案。“你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清！”
狮子又去问驴，驴说：“你倒不是驴，可也不再是狮子！”
狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。
憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早晨，从狮子油里忽然付出了“呃啊”的驴叫声。
这则狮子与标签的寓言，耐人寻味，发人深思。根据上述材料，自选角度，联系实际，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
相信自己
方 成
狮子因尾巴上挂了张标签就有些不相信自己是狮子了。当问过许多动物都不能得到确切答案后，结果它开始不相信自己是狮子了，最后竟然发出了驴叫声（引——概述材料）。这是为什么呢？这是因为狮子怀疑自己，不相信自己就是狮子（议——议材料问答原因）！由此我明白了一个道理：我们应相信自己，唯有相信自己，认清自我，我们才不会
被外界事物迷惑，才不会被大千世界左右，而最终取得成功（亮——亮出中心）。
（第一段：引述材料——谁干什么结果怎样，议析原因，亮出论点。总之，三五句即直奔观点主旨，切忌故弄玄虚，卖关子。开头入笔就告诉阅卷老师，你的审题很准——明确“写什么”）
（议论文第一段的“引”，如果是材料作文，则引述材料，如果非材料作文，则可以引用名人名言，或反面现象等。）
毛泽东说：“自信人生二百年,会当水击三千里。”可见相信自己，相信自己有能力做到，人才更可能获得成功。（导——名言导入材料，强调中心）虽然和志刚失去双臂，但他仍相信自己不比别人差，他不受别人的冷嘲热讽的左右,不动摇自己的拼搏的决心，因此他才能够练就他的“口”书，才能够比那些健全的人跑得更快，才能够成为我们的榜样。（例——正面详例）诚然，正是因为他相信自己，他才有那么大的勇气和付出比别人更多的努力让他得以成功。（析——因果分析）假使和志刚不相信自己，那他在失去双臂之后也许会自暴自弃，或许会从此一蹶不振，那他又怎能够成就自己的事业，证明自己的能力，感动千千万万的人？（析——假设分析）由此可见，相信自己并为之付出不懈地努力，我们终将是可能成功的。（结——得出结论）
（第二段：名言导入，强调中心，典型详例，因果分析，假设分析，叙议结合，得出结论。紧扣第一段的论点，用名言导入，既增强了文采，又增强了说服力，还强调了中心，同时使材料导入自然，不至于唐突。
选取一个最能体现中心的典型的详例。写好一个详例确实不易，处理不好，就容易因叙述过于详细，使文体变成记叙文，造成所写文章成了“四不像”。所以在写这一段时要对材料的意旨进行高度概括，把事情交代清楚即可，作文的素材阅卷老师一般都清楚，所以不必摆龙门阵。这一段除了要概括材料，还要对材料进行深刻的分析，否则会成为“不讲道理”的文章。对材料的分析一般有因果分析法、假设分析法、比喻说理等。最终得出结论，段落首尾呼应，再次强调中心。）
大凡在困境中仍旧能相信自己的人，往往能成功。（过导——正面过渡，导入点例）海伦?凯勒在双目失明、双耳失聪的境遇下，仍然相信自己能行，终成为十九世纪伟大的人物之一；贝多芬在双耳失聪后，仍相信自己能创作出更好的乐曲，最终他创造出《第九交响曲》而震惊世界；爱迪生在一次次失败后，仍相信自己会成功，最终他成为了“发明大王”。（例——正面点例——谁如何做什么何结果）这些都是自信之人，正是因为他们自信才有如此辉煌的成就。（析——共性因果分析）相信自己，唯有相信自己我们才会有源源不断的动力，我们才可能成功。（结——结论）
（第三段：正面过渡，导入点例，排比拓展，共性归纳，因果分析，得出结论。过渡自然，承上启下，思路缜密。类似的正面过渡的语句还有“像和志刚这种相信自己而获得成功的人，在现实生活中还有很多”“在现实生活中，像这种相信自己而获得成功的人，又岂止和志刚一人呢？”如果说一个详例对中心的说服力不够强，那么再用三个点例的铺
陈，肯定是说服力倍增，同时也使文章材料丰富，这对发展等级的加分起到了关键作用。点例以三个为佳，点例的表述要精简，把“谁如何做什么何结果”表达出来即可，否则，就成详例了。如果作文素材积累实在有限，可用一个详例来替换，这是不得已的做法。举了三个点例后要进行共性归纳，议论分析，进一步得出结论。）
然而，现实生活中并不是所有人都是如此相信自己的，这些人往往被外物迷惑了而不能认清自我，很容易自己放弃自己，最终一事无成，甚至落得可悲的下场”（过导——反面过渡，导入反例——详例或点例）西楚霸王在失败之后不相信自己能够东山再起，最后他选择了乌江自刎，这让人深为他感到惋惜。（例——详例）假如相信自己的能力，从头再来，再夺江山的话，那么历史就可能改写。（析——假设分析）因此，不相信自己是绝不可能成功的，即使成功了那也纯粹是偶然。（结——结论）
（第四段：反面过渡，或假设推想，或联系实际，后果严重，导入例子，议论分析，得出结论，突出主旨。在前一段议论的基础上，再从反面切入，用 “然而/但是，现实生活中并不是所有人都是如此??的，这些人往往??，最终一事无成，甚至??”句式，联系实际，进行反面论证。也可以用“当然，如果一个人??了，又会??呢？一个人如果??，那是??的”句式进行假设推想。如“当然，如果一个人连自己都不相信了，又会有谁相信你呢？一个人如果被外物迷惑了而不能认清自我，那是很容易自己放弃自己的。”这样与前文构成正反结合，对比鲜明，彰显文章主旨，让议论更加有力。）
相信自己是相信那些对的，那些可能达到的目标（正面如何做）。那些不切实际，根本不可能实现的事，即使再怎么相信，再怎么努力也是不可能实现的（反面如何做）。所以相信自己也是有条件，因为过于相信自己就会变成自负的，那是要不得的（结——结论）。（理——正反面如何做）
（第五段：联系生活现象或社会形势，辩证分析，正反讲理，如何做。辩证的分析能使立论更为严密周全，可以说是凸显考生的反向思维能力，更能让文章有深度。）
相信自己，千万不要像狮子那样连自己是谁都不相信了，那将是何等的悲哀（联系材料，首尾照应）！相信自己吧，相信自己能行，唯有这样，你才能成功，在自己人生大道上走得更辉煌（强调中心，呼吁）!
（第六段：总结全文，首尾呼应，号召呼吁。也可把感悟的东西用浅显明白的话解说出来，有能力者更可来几句有哲理含义的话，提升文章的思想高度。
这种“六段式”写法能彰显议论张力，易于掌握，操作性强，非常适合考场作文。它能合理的符合阅卷老师读文章的思路，第一段即可让老师判断出审题是否合理，明确考生“写什么”，后几段思路清晰，逻辑严密；每段之间，环环相扣，一气呵成，无啰嗦拖沓之嫌，使人一看即明，可以让阅卷老师迅速明确“怎么写”的；文章论据充实，论证充分，思辨思维展现得淋漓尽致。