二年级语文集体备课计划
2012.08.30
集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现教师资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定以下集体备课计划。
一、指导思想:
本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导语文成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.我们将保持积极的工作态度,高效务实地开展工作。全面实施素质教育,深入开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。
二、工作目标:
1、贯彻、落实语文课程标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、以课堂教学为中心进行教学改革,在教导处指导下,做好校本教研,提高教学实效。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
三、具体实施步骤:
1、集体备课的基本程序是:个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,活动结束后,备课。组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。
4、集体备课时,除中心发言人作主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改,特别要注 1
意记录好课后反思。
四、工作重点:
1、安排集体备课,将重点课的设计思路进行交流,大家集体修改,补充意见。
2、扎实有效做好日常教育教学工作,进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。
3、注重抓二个结合:与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合,积极开展有效的教研活动。
4、备课:每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。
5、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益。
6、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
7、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
五、集体备课制度
1、集体备课由全体语文教师分组参加,每学期至少集体备课15次,由语文科组根据教学内容做出相应安排。
2、主讲教师应按照教学大纲要求,认真书写教案,宣讲时做到简明扼要,重点突出,系统规范,条理分明,讲解清楚。
3、参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案,并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议,做出评价。
4、主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动,做到准备充分,发言积极,以达到取长补短,共同提高的目的。
六、集体备课措施:
2.规范集体备课。形成研讨风气,提高备课质量。
3.加强教学传,带,帮,做到指导耐心,学习虚心,互相讨论,共同提高。
4.经常开展听课活动,定期举行公开课。并认真开展评课活动。
5.注重业务学习,提高组员素质,加强交流讨论,形成良好的学习研究风气。
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第二篇:二年级语文备课组计划
二年级语文备课组计划
一、 指导思想:
以全面实施素质教育为目标,继续推进基础教育课程改革为重点,积极以“建有文化的校园、塑有智慧的教师、育有个性的学生”为主要工作目标。进一步深化语文新课标指导下的课堂教学改革,不断丰富学生的语文实践活动,全面提高学生的语文素养。紧紧围绕学校总计划和教务处教学计划,积极开展教育教学科研活动,提高教学质量。
二、 工作目标
(一)、深化新课程实验为中心,积极开展语文教研活动。
1、 组织教师学习有关本册教材内容,进一步熟悉教材,
认真学习前任实验教师的好经验。
2、 加强具体指导,提高新课程实验的实施水平
(1) 进一步加强课堂教学调研工作。
(2) 继续落实优秀案例交流学习活动,加强对课堂教
学行为反思。
3、 组织教师参加学校连片教研活动,充分做好听课、评
课准备。
4、 继续加强新课标的深入学习,转变教师观念,开展有
效的课堂教学研究。
5、 继续开展本组教研开课活动,发扬本组精神,先“研”、
再“备”、其次“上”、最后“评”系列教研活动。
6、 (二)、开展教研活动,落实常规工作
1、备课 要求大家深入钻研课程标准和教材,熟悉教学内容,分工备课(在电脑上),其他教师可根据学情,教案,批注在教科书上。
2、改作 要求及时认真批改作业,及时反馈,分发给学生查阅订正,并做好学习困难生辅导工作。同时在本子上运用激励性标志符号。
3、上课 课前要充分做好准备,教学要面向全体学生,抓好课堂常规,充分运用多媒体教学,适时恰当运用课堂激励性评价语言,激发学生学习兴趣,上好每一堂课。
4、听课 评课 每一位教师要积极参与听课评课,虚心学习,吸取他人精华,取长补短。
5、继续重视每单元检测工作,并做好试卷分析。
(三)以全面提高学生语文素养为宗旨,提高教学质量。
1、 重视学生知识的积累。要求每一位学生都要加强课外阅
读;诵读古诗词;注重学生多积累词语成语,学习积累品位好词好句。
2、 随时交流同学写的优秀日记、句段。
3、 在好词好句的积累过程中学习描写。
4、 加强写字训练。认真做好书写指导与评价工作,并结合
平时作业强化训练,努力提高学生写字水平。迎接县“大量读写”三级写字竞赛。
(四)、进一步提高本组教师素质、业务水平,订购自己喜欢
的教学杂志,利用课余时间多学习,提高自身素质和业务水平。集体探讨教学中遇到的问题,做到互帮互学。还有虚心向他人请教,勤奋好学,敢于创新。
三、 教研专题
如何优化课堂教学,提高识字教学质量
四、 教研课安排
五、 时间 执教人 内容
第5周 5、《泉水》
第7周 10、《葡萄沟》
第9周 15、《画风》
六、 具体措施
1、 继续加强新课标的深入学习,转变教师观念,开展有
效的课堂教学研究。
2、 开展本组教研开课活动,发扬本组精神,先“研”、
再“备”、其次“上”、最后“评”系列教研活动。
3、积极参与听课评课,虚心学习,吸取他人精华,取长补短。
4、集体探讨教学中遇到的问题,做到互帮互学。