高一数学备课组十二月份活动计划

第二篇：政治备课组活动计划

会宁县第五中学2011-2012学年第一学期政治备课组

活动计划

高一组

一、指导思想及总体工作思路

以《甘肃省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导，积极开展“生本课堂”的教学实践，以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。

1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，共同提高，不断增强集体凝聚力。

2、深化课堂教学改革，改变接受性教学的模式，落实引导学生积极主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的能力的教学思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

二、学情分析

1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采用开卷考查的形式，因此学生对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很熟悉，初中留下的学习经验和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。

2、同一年级相比学生的层次参差不齐。其中，石化班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于启明班要较好一些，而普通班学生的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如栋梁班，这些为教学带来极大的难度。

3、高一新生在学习上对老师的依赖性比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待逐步培养。

三、教学目的任务和教学要求分析

根据《甘肃省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生知识储备和方法能力习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富学生的经济学知识、提高学科素养，又提升学生用经济知识观察分析和解决实际经济问题的能力。坚持理论与实际相结合，从探索实际问题出发积累提升专业知识，以专业知识为指导来正确看待社会实际。

四、教学常规落实策略分析

本备课组倡导集体协作，发挥集体的聪明，汲取众人之长，形成自己的特色。

1、集全体组员的力量，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作计划，统筹安排教学内容和活动。

2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，积极主动，求真务实，群策群力，形成最优方案，努力提高学生学习爱好和课堂效益。每人都

在自己把握的资料里寻找最好的习题，编制适合教学实际的自编练习。

3、带着饱满的积极情绪开展课堂学习活动，以学生为主体、教师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培养学生的自主学习习惯和能力，提高课堂教学效率。

4、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。

五、教学改革推进策略分析

1、加强“生本教育”理念的学习和交流，转变更新教育思想，以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。

2、开展“科学自主课堂”教学实践探索和研究，探索符合本学科特色的教学模式，提高自主学习效率和能力。

3、每学期听课至少16节，其中学科内听课不少于10节，加强交流学习，发挥集体智慧和力量，推进“自主教学”改革。

高二组

为了进一步贯彻落实《甘肃省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》和学校的精神，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高高二政治组全体人员备课、授课水平，大面积提高教学质量，强化和规范备课。特制定此集体备课计划。

一、集体备课的任务与要求：

1、集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。每周召开一次备课组活动，每次活动两个小时。

2、备课组长负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作，安排专人及时做好备课组活动记录。

3、每位备课组都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人必须备出完整的教案，有条件的可将其制作成电子文本。

4、集体备课时，主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识的建构、 能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。

5、每位教师须在集体备课的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案。

6、集体备课要进行教学反思，总结、交流教学新得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。

二.具体操作：四个基本环节：

个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

（一）个人初备

1.在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度、习惯）以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

5.集体备课应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

（二）集体研讨

在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中 去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。要分别陈述各自的备课方案，力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。 提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。

（三）修正教案

教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。教案可以在主备人教案的基础上进行加工，也可以借鉴重写，提倡个人写出自己的备课提纲。

（四）课后反思和交流

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

高三组

为搞好2012届高三政治的第一轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我们高三政治备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

一、 总体思路

以高考为方向，认真做好高考的复习教学工作。复习备考的总体思路：既要重视学生的智力因素，也不能忽视学生的非智力因素。重视学生的智力因素即学生的知识掌握和能力的提高。首先，抓基础，这是关键；然后，以现实或重大社会问题为素材设置情境，用学生掌握的主干知识进行分析；重视学生的非智力因素，因为高考是对学生进行综合素质的考查。

二、工作目标：

通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度。

三、具体措施：

1、坚持集体备课：

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。以教材和《三维设计》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

2、课堂教学目标突出“细、精、实”：

课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

3、抓住主干，抓纲织网。

即把握课本中最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。首先，在复习时要吃透课本概念、原理，因为高考政治试题“题在书外，理在书中”；然后，在此基础上，注意抓纲织网，在脑子里构建“知识网络”，做到点、线、面结合，能从不同角度、不同层次思考问题，分析问题、解决问题。所以在复习备考时要紧扣考点，读目录，绘结构，抓主干。

4、认真开展听、评课活动；

组内成员认真开展相互间的听课评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互学互带，共同提高，其中对新任高三的老师实行“四对一”的帮助，通过教、听、说、做四环节来促使青年教师的迅速成长，促使青年教师迅速熟悉高三的新授和总复习的教学过程，提高教学质量。

5、精选试题，与高考接轨：

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

6、全面提高学生素质。

高考不但考学生的智力因素而且也考查学生的非智力因素。所以备考时二者兼顾。既要掌握知识，提高能力，又要注意学生心态的调整。学生考试后，仔细统计、分析，共性问题集体辅导，个性问题个别交流。以平等的心态与学生促膝谈心，让学生始终相信“我能行”，相信“功夫不负有心人，我一定能成功”。

7、负责人和中心发言人主要负责该专题导学提纲的编写、教学设计及构思、资料的使用、练习。

会宁县第五中学2011-2012学年第一学期政治备课组

活动总结

我校政治教研组是一个团结互助、充满活力的温馨大家庭。我们坚持以人为本,以科学发展观为指导,立足课堂教学,建立和完善高一高二与新课程相适应的相关教学管理常规,高三做好旧课程最后一班岗，努力促进中学思想政治课教学质量的提高.在做好常规教研工作的基础上,重点抓好以下几方面工作。

1、认真钻研课标，顺利完成课程目标定位

为了很好完成目标，我们组采取集体学习和自学相结合的方式，通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2、按照教学常规要求做好教学工作：

（1）根据学校对教学工作的要求和本学科的特点确立好教学指导思想、教学目标，依据制定好的教学工作计划完成教学工作。

（2）坚持集体备课和个人备课相结合。

备课组坚持每周集体备课每课1次，认真备好每一节课，在集体备课的基础上，各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，这样，既充分发挥了集体智慧，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

（3）抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

任课教师按要求认真分析所教班级的情况，教学要求有所不同。由于层次不同，学习能力也有所差别，要做到因材施教、因人施教，认真上好每一节课，培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，讲究课堂教学效率，实施“有效教学”，全面提高教学质量。课后认真做好教学后记工作，及时处理作业，总结、反思，交流，改进教学。

3、实施分层教学，做好培优补差工作。

由于各班学生学习基础不一，教学过程中必须根据学生的学习情况实施分层教学，做好培优补差工作。

4、积极开展和参加教研活动，以教研促教学。

重视业务知识的学习和业务技能的提高。在备课组内经常开展相互之间的听课、评课活动。近几年，组内教师积极参加市、校级的进修和培训任务，不断补充新知识，并积极参加各种市级的研讨会，接受市教研室教研员的工作指导，与兄弟学校进行交流，通过观摩，听课使自己的教育教学能力有长足的进步。

5、加强“校本教研”，充分发挥教科组作用。

校本教研是以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，是一种理论指导下的实践性研究。 在校本教研制度中，教师是校本教研的主体。不仅仅是新课程的使用者，同时也是开发者。在实际的与学生及文本的对话中，发现教学中的实际问题，把其升华为课题，在进一步的研究中解决这一课题，并最终运用于教学实践。结合我组实际，开展了以年级备课组为单位的教研，这种教研形式是以所带年级相同的教师组成，教师集体共同探讨本年级中的问题，并通过集体研究加以解决。

6、加强教育教学理论的学习，认真研究教材，不断转变教育教学观念，积

极投入到学校的有关教育教学常规的学案式的教学方法研究中。

7、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对初一新生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过了各种方法，如：找各种类型的学生聊天或书面交流等等。并及时了解学生学情教情，不断提高教学效率。本组教师也认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，以调整教学策略来提高教学质量。

8、积极参与“自主、合作、探究”的学习方式与教师教学模式的整合活动。积极开展教学研讨工作，在研讨初践中不断提高教师的自身素质。

9、解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。

总之，本备课小组的教师，在本学期的教育教学工作中都任劳任怨，努力做好自身教育教学工作，且大胆推陈出新，在各方面都有了很大的发展??

会宁县第五中学2011-2012学年第一学期历史备课组

活动总结

时光飞逝,转眼之间,本学期即将结束，比较圆满的完成了期初定下的教学计划， 并完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候，按照学校的工作部 署特做本学期历史备课组工作总结如下：

（一）学习贯彻新课程标准：

在学期初我们组召开教研会议，认真学习新课程标准， 学习贯彻新课程标准 明确教学目的、要求和原则。然后以新课程标准为依据，结合中考说明，认真钻研 教材，从整体上把握了教材的知识体系。

（二）加强教学常规工作：

加强教学常规工作：

1、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规 范、详细的教案。

2、课堂教学方面：增强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确 化，做到线索清楚，重点突出。

3、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，注重减轻学生的负担，作业布 置适时适量，有针对性，并进行及时批改、讲解。

4、其他方面：本学期我组完成了四次单元检测和期中期末考试的阅卷工作。配合 学校做好对教师教案和备课组活动的检查工作。

（三）加强集体备课：

本学期我们历史组共进行15次集体备课。时间是每周三晚自习加强集体备课，每位历史老师都能积极准时参加。在会上，及时传达学校教研方面的精神，落 实该周的工作要点，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩等。有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。

（四）做好听课评课工作：

本组老师都能按规定完成听课任务，并且每次听课都有 记录、评注。我组共安排了多次公开课，每次听完课后都进行集体评课。本着相互学习共同进步的原则，大家都提出中肯的意见和建议。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

（五）反思：

回顾一个学期的工作，我们认为还有许多的不足：

1、加强对历史课程 反思 标准、历史学科最新教育理论的学习和运用。

2、加强自身基本功的训练，提高课堂教学艺术，让学生学得轻松，学得愉快。

3、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

4、在常规教学方面，要多听课，多听其他学科的课，博采众长。