中国城乡规划行业网南京大学学术沙龙

张险峰：非常感谢中国城乡规划行业信息网和南京大学建筑规划学院的邀请，来参加今天的沙龙。尤其这里还是石楠秘书长的母校，我感觉诚惶诚恐。南大培养了大量优秀毕业生，今天很多都成为了我们行业的领军人物。今天能够到这里来参加这个沙龙非常地容幸，说话还是得小心一点，要对得起在座的同学和所有关注年轻人培养的网友。

我们身处规划工作第一线，既接触学习过城市规划的官员，也接触教授专家，同时还接触我们的员工。我发现，同样是同学，毕业之后，两年三年内他们间的差距不大，五年之后见分晓，差距就出来了，这种现象非常明显。我们也曾分析过，是什么造成这样的原因？ 其实就是学生能不能在校学习期间，培养出适应社会和职业发展的能力，实际上是一个学习能力建设的问题，我觉得这是培养人才的核心。刚刚毕业的学生，有的能很快适应我们的工作，而有的可能毕业两三年、三五年还找不到感觉。抛开原来的个人基础不谈，我觉得就是能力加态度的问题。有能力没态度，这个人是没法进步的；反过来，光有态度，但是没有培养出好的能力，也不能适应工作和职业需要。很多同学都会关心：现在的设计单位在做什么？我出去之后干的是什么？然后我有针对性地在学习期间，就培养出这样的能力。尤其是一些快走入社会的高年级学生和研究生都会关注这个问题，我愿意把自己做的工作跟大家交流一下。

这几天学会年会的报告已经非常丰富了，知识都爆炸了，很多高端的演讲、超前的思想碰撞。但我还是要说一下我们的工作和规划特点以及规划师提出的要求。

首先，现在的规划非常强烈地体现出紧跟国家战略的特点，这对我们提出了很高的要求。国家战略提出了很多需要深化的课题和政策导向，比如西部大开发、中部崛起、主体功能区等，对一个地区、城市的定位影响就很大。只有理解了国家战略要求，并结合自身特点，才能把一个地区或城市定位到恰当的位置，才知道如何配置好资源、制定规划政策、促进城市发展。如果理解不好，这个规划在战略高度上就不够，就很难得到满意的结果，也很难获得共识。所以，在学习期间，应该更多关注政策问题，包括国家的产业政策、区域政策、资源开发保护政策等等，都是很重要的。学习期间不一定都把这些知识记住，但是一定要养成这样的意识。

第二，在规划中体现的利益博弈日益复杂。今天，地方政府面临越来越艰巨的发展和转型压力，对城市发展和规划提出的要求越来越高；同时，由于市场经济发展不断深入，企业和各种利益团体对城市和区域发展的影响日益凸显，对规划决策的影响越来越大。这些都给规划师带来很大的压力和挑战。在所有诉求中，有合理的，但是也有一些提法是不切合实际的、或不符合方针政策的，你怎么办？你要去做说服、解释工作。这就需要规划师有正确的判断能力和表述能力。在这样一个复杂的博弈过程中，规划师能不能从自己的学术角度、职业道德角度有一定的判断，就显得非常重要。实际工作中，规划师更多的是在从事一种协调、沟通工作，正像西方发达国家的沟通式规划所做的。随着各种利益团体的形成和壮大，如环保组织、行业协会、社区业委会等，规划师将不仅仅面向政府服务，还有跟公众、社团、企业等形形色色的利益团体之间的关系。我们作为一个规划师，如果缺乏这样一种协调沟通的能力，去说服别人接受你的观点，或在说服解释过程中没有自己的主见，不能坚守职业道德，就将被压跨。所以，在职业教育过程当中，应该强调博弈能力、职业道德和表达能力的培养。即使我们生产一线单位，也经常把职业道德建设放在重要位置，常抓不懈。这是为谁服务的问题，规划师必须要时刻清醒。

第三，就是如何在实践中应用理论的问题。当下有很多的流派和时髦理念，比如低碳、精明增长、生态城市等等。我们要学会在学习和应用这些东西的时候，如何去取舍。有很多理念是从国外传来的，比如增长控制、精明增长等。但哪些符合中国国情，拿出来能真正对

我国城市规划有借鉴作用，值得认真思考。我在评审项目的时候，经常发现有很多规划师，把别人的东西拿过来就用，实际上他们并没有搞懂，也根本没有把这些理念落到实处，是典型的食古不化、食洋不化。比如说精明增长，就是典型的美国政策，而且在美国也是有争议的，可是偏偏在中国的规划说明书中比比皆是，合适吗？我们也有自己的政策，比如“四节一环保”、两型社会，可是好像没有外来的词时髦，没人用或没有在规划中真正去落实。作为一个学生，在学习期间，更应该学会对知识的鉴别，弄清搞懂，不能盲目跟风。

第四，是规划中更多关注城市发展出现的新趋势。比如全球化和区域战略，带来的战略节点规划、区域规划、一体化（同城化）规划等，需要我们培养一定的研究能力和学术水平。

最后我讲一件看似小事、但对规划学习特别重要的观点，就是应该学会在城市中学习规划。去年我们做一个城市的项目，组里有一个实习生，正巧是从那个城市来的，能力也不错。我们把城市分了很多个片区，让他把一些片区的结构画一下，把重要地方点出来，结果他告诉我这块没去过、那块不熟悉，对城市基本不了解，我就很遗憾。作为学习城市规划的，在这样一个有特点的城市里学习，连这个城市最有特点的地方都没去过、都不了解，是不是太不应该了？说明他没有去了解一个城市的意愿，不知道这个城市的来世和今生，对城市缺乏直观的认知，你说还怎么靠他去解决城市的问题？如果学生仅学会了如何列表、画图、做柱状图，但却不清楚这些东西的背后代表的是什么样的经济、社会、人文、环境现象，无异于纸上谈兵，是要贻害城市的。所以，只有培养起认知城市的愿望，真正了解了城市，才能明白自己的说明书里写的、图纸上画的内容的真正含义，才能成为称职的规划师。

我先说到这里，谢谢。

第二篇：城市规划学试卷

《城市规划学》试卷

一、名词解释题（每小题5分，共10分）

1．

1、热岛效应

2．中心商务区

二、填空题（每空1分，共20分）

1．，以及 。

2．生命线系统是指在灾害发生时人民生命安全及生存环境的工程项目，包括四大网络： 、 、 、 。

3．根据广场的不同功能，其类型可分为： ， ，以及

， 。

4．城市规划工作具有以下特点： 、 、 、 、 。

城市规划学试题 第1页（共4页）

5．城市是生产发展和人类的第二次劳动大分工的产物，是有着商业交换职能的居民点；它主要包括三个方面的因素，即 、 、 的意义。

三、简答题（每小题8分，共40分）

1．对城市用地自然条件的分析有哪些？

2．工业建设用地的具体要求是什么?

3．公共活动中心的选址原则是什么？

城市规划学试题 第2页（共4页）

4．如何重点安排城市的主要用地?

5．编制城市规划的原则。 四、论述题（每小题15分，共30分）

1．试述旧居住区存在的主要问题，有哪些改建方法？

城市规划学试题 第3页（共4页）

2．如何做好给水管网的规划工作？

城市规划学试题

第4页（共4页）