20##年春季归州中学九年级物理复习备考计划

   一、指导思想：

中考物理总复习是九年级物理教学工作的重要组成部分，是学生对所学物理知识的再学习、再认识、再整合的系统工程，同时也是进一步巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。为进一步提高复习备考效果，根据《初中物理课程标准》和20##年宜昌中考《考试说明》，结合近几年中考试题特点和我校初中物理教学现状，特制定出以下复习计划。

   二、复习方法：

     我们的复习过程是“二轮一冲刺”，即：第一轮章节复习，时间从3月15日到5月15日，第二轮是综合专题训练，时间从5月16日到6月8日，第三轮就是最后冲刺，综合模拟、查漏补缺。时间从6月9日到6月19日

第一轮复习——章节复习。

    第一轮章节复习;回归课本夯实基础。因此要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理实验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是所有中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握。在这一轮复习中充分利用好<<长江作业>>小综合训练题.

第二轮复习——综合专题训练、。

     第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、声、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。在这一轮复习中以<<中考说明>>为主.用好上面的专题训练.

   第三轮复习——模拟测试、最后冲刺，即查漏补缺。

第三轮复习：仿真模拟、体验中考阶段（第三轮复习）、  这一轮复习的时间不长，是演习模拟、查漏补缺的阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。总体要求是：整合知识，科学地查缺补漏。  我们将具体做到：进行学科的综合复习与模拟训练（物理模拟测试题6套，），加强对学生文字表达能力和规范答题能力的培养与训练。该阶段的主要任务：一是检验前两个阶段的复习效果，及时发现存在的问题，力争做到有效的弥补；二是通过强化训练，提高分析和解决综合、复杂问题的能力，使学生的知识、能力水平提高到一个更高的层次；三是使学生适应中考的能力要求，要求学生进一步总结解题的方法与技巧，提高解答速度；四是加强学生应试心理训练和应试习惯培养，增强学生考试的自信心，让学生熟悉并适应中考的氛围和时间，调整中考前的心态，以便在中考时能把自己的真实水平最大限度的发挥出来。该阶段应注意：不要盲目地大题量训练，以便给学生留下思考的时间，可根据实际情况有选择地模拟训练，以提高学生的解题速度和正确率.

三、复习策略

　在章节复习中和平时教学中要做到：

1、抓好教学常规工作。认真组织日常教学工作，向课堂45分钟要教学质量，认真研究教材、更新教学手段，学习别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，摸索出一条切实可行的提高物理教学质量的路子。在第一轮复习期间，先进行重点内容的复习，做好练习，抓好学生的学习跟踪等。在复习中穿插单元小测验，通过测验找不足，想办法，争取有更好的成绩。

2、教学中做到与学校其它班级的四个统一:即教学进度、教学内容、作业安排、测验考试。主动和其他老师研讨复习内容和方法，讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题，如何备好、上好每一节课等、充分发挥备课组的作用。做到以人之长，补己之短。

3、认真研究课程标准和中考说明，以适应新形势的需要，在教学中突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

4、初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，复习中也要加强演示和学生实验。

 5、 根据课标要求和考试说明以及我校学生实际，复习中重点考虑中下层学生的需求，合理控制题型的难易程度。

四、时间安排表

九年级物理备课组

20##年3月20日

第二篇：20xx-20xx上期期末教科版物理复习计划及知识要点

2014-2015上学期期末教科版物理复习计划及知识要点

复习目标：

1、理清知识点，弄清知识间的关系。

2、学生归纳与教师总结相结合的方法，使知识更清晰，更易记住。

3、注重基础，知识点与简单题相结合，培养学生自信，提升学习兴趣，学会整理知识，学会学习的正确方法。

复习方法：

1、归纳知识点（学生归纳与教师总结相结合）,联系训练讲解基础题（练习册上注有∨的题）。

2、检测：由于时间有限，准备做3套综合题（其中一套是上年的期末题），安排在晚自习。

3、联系检测情况，结合知识点，对错多的题重点讲评。 重难点：注重基础：每章的概念、公式、定理、定律、作图等。 媒体：投影。

时间安排：

17周：走进物理实验室、测量、运动与能

18周：声、在光的世界里 、综合检测1（晚自习时间） 19周：物态变化、综合检测2（晚自习时间）

20周：质量和密度、综合检测3（晚自习时间）

复习过程：附知识点如下

物理知识要点八年级上

走进物理实验室

科学探究：提出问题→猜想与假设→制定计划、设计实验→进行实验、收集证据→分析论证

→评估→交流合作。

测 量

一、长度的国际单位制单位：米（m）。

1.其他单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。

2.换算： 1km=10m 1m=10mm 1mm=10μm 1μm=103 nm 1m=109 m 3 3 3

1m=10-3 km 1mm=10-3 m 1μm=10

二、测量工具

1。常用的测量长度的工具：刻度尺。

2。常用刻度工具观察：①零刻度 -3 mm 1nm=10-3μ m 1nm=10-9 m

②量程：最小测量值~最大测量值（要有数字和单位）

③分度值（最小刻度值）：刻度尺上最小一格所表示的长度。（要

有数字和单位）

3。使用规则：

①刻度尺零刻度（或某一整刻度）与被测物一端对齐。

②刻度尺与被测边平行，不能歪斜。

③刻度线要紧贴被测边。（若是木尺等较厚尺，要“立放”）

④读数时，视线要正对刻度线。

4。记录结果：①数字+单位。②读数要到最小刻度值的下一位。

三、误差：

1、误差是不能避免，但可以减小。 2、减小误差的方法：多次测量求平均值。

四、间接测量方法：

1、积少成多：如：测金属丝的直径、测一页纸的厚度等

2、化曲为直：如：测地图两城市的距离。

3、其他：如：测操场一圈的长度、测脚掌的面积。

五、最常用的物理研究方法：控制变量法。

运动与能量

一、物质由分子组成

①（由大到小） 分子→原子→原子核→中子、质子→夸克

②原子由原子核和核外电子构成；原子核由中子、质子构成；中子、质子由夸克构成

二、物体是运动还是静止，取决于参照物的选择。（特例：地球同步卫星相对于地球静止）。

三、速度

1、比较物体快慢的方法：①相同时间比较路程；②相同路程比较时间

2、意义：表示物理运动快慢。

s3、公式：v? （s→路程；t→时间；v→速度） ts （变形式：s=vt t? ） v

4、单位：

① v→米/秒（m/s）：s→米（m）；t→秒（s）

② v→千米/时（km/h）：s→千米（km）；t→小时（h）

*换算：1m/s = 3.6 km/h

5、“2米/秒”表示“每秒通过的路程是2米”。

6、常用速度估测：人步行：1.1m/s ；自行车：5m/s。

7、平均速度：

①平均速度是指对某一段路（或时间段）而言。 s②公式：v? t

四、能量：动能、光能、电能、内能（也叫热能）、核能、势能等。

能量不仅可以从一个地方转移到另一地方，不同形式的能量之间还可以互相转化。

利用能量转移和转化的过程。

声

一、什么是声

1、声是由振动产生。声以声波的形式传播。

2、声的传播需要介质：声要靠介质来传播，真空不能传声。

固体、液体、气体都能传声，声在固体最快，在气体中最慢。

为3、声在15 C空气中的传播速度是：340 m/s 。

4、人耳的听觉范围：20赫兹（Hz）~20000赫兹（Hz）（了解频率概念） ①次声：振动频率<20Hz ；人耳听不到。

②超声：振动频率>20000 Hz ；人耳听不到。

5、了解人耳听声音的过程。

二、乐音特征：

1、音调：声音的高低。

①与音乐中的音调相同。人说话时尖细就是指高调，一般男生比女声的音调要低。 ②音调高低与频率大小有关。频率越高，音调越高。（会探究这个关系）（频率：在物理学中，物体在1s内振动的次数叫频率。）

2、响度：声音的大小。

①人说话大声是指响度。

②响度大小与振幅有关。振幅越大，响度越大（能探究这个关系）

另外响度还与人和声源的距离、声音的损耗情况有关有关

3、音色：也叫音品。区别发声体的种类，或区分说话的人是谁，就是靠音色。

三、奇异的声现象

1、回声：

①了解回声现象、混响、混响时间。

②注意：（1）回声与原声至少相差0.1s以上，人耳才能把回声与原声区分开；

（2）当回声与原声传到耳朵的时间小于0.1s警方，人耳就不能将回声与原声分

开，回声与原声混在一起，使原声加强。

（3）用回声求距离时，要注意除以2 。

2、共鸣：了解现象。

四、噪声

1、定义：①物理角度：振动有规则的叫乐音；无规则的叫噪声。

②环保角度：凡是影响我们生活、工作、学习的都是噪声。

2、单位：分贝（dB）

3、控制噪声的途径：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。

4、噪声强度显示仪：只监测，不能控制噪声。

5、噪声是当代社会四大污染源之一。

五、声与现代科技

1、声可以传递信息：如：回声测距（要知道现象，还要会计算距离）、声纳、蝙蝠定位、

超声检测、B超、交谈、重大自然灾害前的次声等

2、声可心传递能量：超声加湿器、次声武器、超声碎结石等

光沿直线传播

一、光沿直线传播

1、条件：在同种、均匀介质中。（不同种或不均介质中会折射，在两种介质界面处反射）

2、例子：影子、日月食、小孔成像、激光准直、瞄准等。

3、会用光线表示光的传播。

二、光在真空中的速度：3×108 m/s (3×105 km/s) 。光在空气中速度比真空中小。

三、①光可以传递信息：红灯停绿灯行、用光纤检测病灶等。

光可以传递能量：太阳灶、激光切割等。

四、光源：发光的物体叫光源。所有恒星都是光源，月亮不是光源。分为自然光源和人造光源。

五、光年：是光在一年中通过的距离。是一个距离单位。

光的反射

▲人能看到物体的原因：是物体发出（或反射）的光进入了人眼。

一、光的反射规律：

1、要记住并理解反射规律。

①会用规律做图。

②法线是虚线，光线是实线。

③理解入射角（和反射角）是指入射（和反射）光线与法线的夹角。

④垂直入射，原路（垂直）返回，入射角、反射角都为0 o 。

2、在光的反射时，光路是可逆的。

3、反射分为镜面反射和反射，这两种反射都遵循反射定律。能解释如：黑板反光、人能从不同方向看到物体、照射白纸上的小镜面等现象。

二、平面镜成像。

1、探究成像规律研究：（课本实验）

①使用刻度尺是为了便于比较物与像到平面镜的距离关系

②使用相同的蜡烛是为了便于比较物与像的大小关系

③使用玻璃代替平面镜是为了既能成像，又能看到镜后的物体。

2、成像特点：记住要点，及成的是虚像。会作图，解决问题。

3、平面镜成像的原理：光的反射。（物体发出的光照射到平面镜上的反射光线的反向延

长线交于像点）

4、认识光的反射造成的光污染。（人工白昼、白亮污染、彩光污染）

注意：作图一定要下功夫，了解各种形式的作图方法。

光的折射

一、光的折射规律：

1、理解规律。

①从空气→其他物质，向法线靠近，折射角小于入射角；从其他物质→空气，向法线

远离，折射角大于入射角。

②垂直于界面入射，光沿直线入射。 ③会画折射光线。

2、在折射时，光路是可逆的。

3、例子：池底变浅、筷子插入水中向上弯折、海市蜃楼、星星眨眼、看水中的鱼（是虚

像）、凸透镜成像、光的色散等。

凸透镜成像

一、认识透镜：①中间厚，两边薄，是凸透镜；中间薄，两边厚，是凹透镜。

②看物体放大的是凸透镜，缩小了的是凹透镜。

二、作用：①凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线在发散作用。

②会画光路图。知道粗测凸透镜焦距的方法。 ③凸透镜成像是由于光的折射而形成的。

二、凸透镜成像

1、过程探究：在光具座放物体时，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。

神奇的眼睛、通过透镜看世界、走进彩色世界

一、人眼相当于一个照相机，瞳孔和晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。

①近视眼是像成在了视网膜的前方，要用近视镜（凹透镜）来矫正。

②远视眼（老花眼）是像成在了视网膜的后方，要用老花镜（凸透镜）来矫正。 ③理解课文中的实验过程。

二、透镜可以组合使用，制成望远镜、显微镜。望远镜所以能看到远处的物体，是增大了视角。

三、①牛顿最早进行了光的散实验，证明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光

混合而成。

②光的色散是由于光的折射而形成的。

③光的三原色：红、绿、蓝。颜料的三原色：红、黄、蓝。（知道三原色的含义） ④透明物体的颜色是由物体所能透过的色光决定的。 不透明物体的颜色是由物体所能反射的色光决定的。（能结合事例解释问题）

物态变化

一、物态变化名称（一定要记清楚）

①由固态→液态，为熔化，吸热；②由液态→固态，为凝固，放热；

③由液态→气态，为汽化，吸热；④由气态→液态，为液化，放热；

⑤由固态→气态，为升华，吸热；⑥由气态→固态，为凝华，放热。

（能用物态变化知识，解释简单的生活现象）

二、汽化

①汽化分为两种方式：沸腾和蒸发。 ②沸腾和蒸发的区别：

沸腾是在一定温度下、在液体内部和表面发生、剧烈的汽化。

蒸发是在任何温度下、只在液体的表面发生、 缓慢的激化。

③液体沸腾过程描述：（知道沸腾图像特点）

沸腾前，吸热，温度上升，气泡上升过程中逐渐变小，甚至消失；

沸腾后，吸热，温度不变，气泡上升过程中逐渐变大，到水面破裂，释放水蒸气。 ③液体的沸点随气压的增大而升高。

④液体沸腾的条件：一是达到沸点，二是吸热，二者必须同时具备。

⑤蒸发吸热，有致冷作用。（会解释现象）

⑥影响蒸发快慢的因素：一是液体温度；二是液体的表面积；三是液体上方空气的流动。（会解释现象）

三、液化

①液化的两种方法：一是降温；二是加压。

②会解释现象。尤其注意知道“白气”是液化现象，会解释露、雾、雨的形成，冰箱原理。

四、熔化和凝固

①晶体和非晶体的区别：晶体有一定的熔点，而非晶体没有。

②晶体熔化特点：固态，温度上升，到达熔点后，吸热温度保持不变，开始出现液体并逐渐增多，全部熔化成液体后温度开始上升。

非晶体熔化特点：温度一直上升，固体逐渐变软，变稀，直到成为液体。 （凝固是反过来的现象。）

能用图像来描述它们的过程。

③晶体熔化（凝固）的条件：一是达到熔点（凝固点），二是吸热（放热），二者必须现时具备。 ④既有0 oC的水，也有0 oC的冰。

五、温度计

1、原理：利用液体的热胀冷缩的性质制成。以冰水混合物的温度为0 oC，从1个标准

气压下，沸水的温度为100 OC。

2、使用事项：

①玻璃泡要与被测物充分接触；②测量时，玻璃泡不能碰容器底和容器壁；

③读数时，玻璃泡要继续留在液体中；④读数时，视线要正对刻度线（视线与液面相平）。

3、寒暑表（气温计）、体温计的量程范围确定的原因。体温计可以离开被测的人读数。

六、升华吸热、凝华放热。解释现象。知道人工降雨时干冰使用原理等。

七、了解温室效应、热岛效应。

质量密度

一、质量 符合m

①单位：千克（kg）。吨（t）、克（g）、毫克（mg）。

②质量是物质的一种属性。它不随物体位置、形状、状态的变化而变化。

二、天平

1、实验室常用测量质量的工具叫天平。

2、使用方法：①天平放在水平台上；②游码放在零刻线上；③调节横梁平衡：看指针是否指向分度盘中央。若指针偏左，则平衡螺母向右调；若指针偏右，则平衡螺母向左调。④称量时，左盘放物体，右盘放砝码。砝码由大到小依次放置，当最小一个砝码也不能使横梁平衡时，要拨动游码，直到横梁再次平衡。⑤物体质量=右盘砝码的质量数+游码所对质量数。

3、注意事项：①天平最大称量：是指所有砝码的质量之和；②分度值（感量）：是标尺上一小格所表示的质量数。③被测物体质量不能超过最大称量，因此测量前要估测物体质量：④药品、液体不能直接放在盘中测质量。

4、会一些特殊测质量的方法：比如：测一个大头针的质量等。

三、密度：

1、同一物体，质量与体积成正比。不同物体，质量和体积的比值一般不同。

2、密度是物质的一种特性。它与物质质量、体积都无关，与物质的种类、状态等有关。

3、单位：①千克/米3（kg/m3）②克/厘米3（g/cm3）③ 1g/cm3 =103kg/m3 ④水的密度是：“1×103kg/m3”表示“1米3的水质量是1×103kg”。

m （ρ为密度；m为质量；V为体积） V

m 推导式：m=ρV V? 4、公式：??

（会计算，并会写正确的步骤）

四、测量物质的密度方法

（一）测量液体的密度：

步骤：1、用天平称出一烧杯液体的质量m1 ；2、把烧杯中的适量液体倒入量筒中，

记下液体的体积V；3、用天平称出烧杯及剩余液体的总质量m2 。 表达式：???m1?m2 V

（二）测量不规则固体密度的方法（固体在水在沉底）

步骤：1、用天平称出固体的质量 m；2、往量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ；

3、把用细线拴好的固体慢慢地浸没于量筒的水中，记下水面所对的刻度V2 。 表达式：??m V2?V1

（三）测量密度的方法多种多样，一些方法需要在练习中逐渐积累。