日语学习记忆法秘诀及常用语法总结.txt两个人吵架，先说对不起的人，并不是认输了，并不是原谅了。他只是比对方更珍惜这份感情。一、假名记忆法
日语最早只有语言，没有文字，后来借用中国的汉字创造出了“假名”，分为“平假名”和“片假名”，并且按照一定的发音规律将其归纳成一个图表“五十音图”。这就是日语最基本的发音和书写单位。怎样才能快速记忆假名呢？
1、行、段记忆法
先把五十音图每一行的5个假名组成一组，称为一行，反复诵读，同时记忆，直至倒背如流。
再把五十音图每一竖行的10个假名组成一组，称为一段，反复诵读，同时记忆，直至倒背如流。
2、卡片记忆法
把同一个音的平假名和片假名写在同一张卡片的正反两面，利用关联发同时记忆。
3、单次会话记忆法
只要会读假名，就能马上认读日语的单词和句子，所以在学习单词和会话时记忆假名也不失为一种快速有效的方法。
攻克口语高手第一关——发音
要成为口语高手，发音无疑是需要攻克的第一关。日语的发音不想英语、汉语那么复杂，他只有五个元音、两个半元音、十三个辅音和三个特殊音节、所有的音节拼合在一起只有102个发音，你就几乎可以读出所有的单词、句子和文章，特别有成就感。
要练就一口纯正地道、完美无瑕的日语语音，就必须学会如何调动你的舌头、口腔和嘴唇，运用你的发音器官来实现语音的完美再现。
日语里有五个元音和两个半元音。原因是日语发音的母音，它不仅可以单独成音，还可以和后面的辅音拼合在一起，构成另外的发音。
二、单词记忆法
单词记忆是外语学习的一大难题，如何把胆量的单词牢记在脑海之中讲话的时候用语法把单词一个个串起来，形成一句句生动的话语是很多外语学习者
最头痛的的事情。你也是这样的吗？那不妨试一试下面我介绍的方法吧！
训读：训读是用日语读汉字（汉语词）。汉字进入日本后，日本人按该汉字的原意而用日语读出。例如汉字“川”的意思就是“河”，日语词称“河”为“カワ”，于是就将汉字“川”读为“カワ”。这就是训读。总之，依汉字愿意而以相应的日语词读出，就是训读。训读是写汉字，读日语的音。例如“人”读“ヒト”，“山”读“ヤマ”，等等。这也可以说是类似翻译，但有些是确切的翻译，有些则不一定完全相符。?
音读：汉字进入日本后，日本人按照汉字的原音读汉字，就是音读。因汉字传入日本时间不同，而有古汉音、吴音、唐音等等之别。总之，日语汉字的读音来源于古汉语读音，故虽与现代汉语音常不一致，但仍有关系。例如汉字“山”，日语音读为“サン”，“爱”读为“アイ”，等等。可见日语汉字的音读皆源自古汉语音，由于汉语音与现代汉语音虽不尽相同，但仍密切相关，所以日语汉字音读与现代汉语音也有联系。
、除音读和训读外，还有音训混读，就是在一个词内，有的汉字音读，有的汉字训读，形成音训混合全体。产生这个现象的原因并不在于汉字的读法，而主要是由于日语中的造词所引
起的。
仅据以上简述即可明显看出日语词呈现复杂现象的根源，同时也说明要解决日语词的难记，就必须抓住音和训这个根源。否则，抓来抓去，总在枝节上转圈子，终究不得出路。下面还有几种特有的方法介绍给大家！
1、分门别类记忆法
把日常生活中常用的单词按照类别一一归类，如食物类、动物类、植物类、工具类??这样记忆，让词汇分门别类构成体系。
2、顺藤摸瓜记忆法
以一个单词为基本点，以发散式思维来联想记忆与它有关的一系列单词。比如由“夏”可以联想到“春、秋、冬”，联想到“冷、热”，联想到“雷、雨”，联想到“暑假、寒假”??这样顺藤摸瓜就可以把单词从一个提升到十几个！
3、大声朗读记忆法
记忆的过程不是一个单纯用眼和脑的过程。如果我们能充分调动起眼舌口鼻耳手各个器官，把每个单词大声的，反复的朗读出来，对记忆的加深十分有帮助。
4、反反复复记忆法
由于人体自身有一定的记忆周期，所以仍和一个单词都难一次记住，我们唯有多重复、多背诵，才能达到烂熟于胸的程度。
5、随声携带记忆法
检查一下你的随身用品里是否少了一本词汇手册或者是日语笔记本呢？如果没有，那就太糟糕了。记得下次买一本自己喜欢的词汇书，随身携带。坐车的时候，等车的时候，吃饭的时候，睡前的时候——只要是空闲的时间就翻一翻。时间长了，你就会发现很多单词自然而然的就在你的脑子里生下了根！
二、语法记忆
1、对比法
我们都学过英语，在学习日语的语法过程中，可以对比日语与英语语法的一些异同点，这样有助于我们理解日语语法法则，加深对日语语法特点的认识。如：
want to do（想做）= ??たいです。
had better（最好做）= ??たほうがいいです。
be going to do（打算）= ??う/ようと思います。
2、归纳总结法
学习日语要善于总结归纳自己碰到的各种语法现象，从中找出规律性的东西，即语发法则。如日语课分为四大基本句型：判断句、叙述句、存在句、描写句，在掌握着四个基本句型的基础上，逐步深入学习。学多了，自己归纳一下，如：时态、原因、逆接、结果、假定、条件、强调、限定、并列、评价??找出同类语法种不同表达的区别，能够纲举目张，举一反三。
3、练习法
学语言离不开语言实践，只有通过运用于语言来学好语言。因此有计划、有指导的进行语言练习是很重要的的一环。
①注意练习的层次。既要注意基本概念的练习，系统理解和巩固语法概念；也要有提高联系，区分日语语法中容易混淆的地方。
②这种文体练习。各种动词的体、态、形的练习。日语动词变化比较多，基本形、连用形、未然形、连体形、终止形、意志形、命令形等。除了归纳总结记忆之外，练习亦不可少。
③养成每天接触日语的习惯。在母语环境里学习外语的最大困难就是缺乏所学习语言的环境，因此，学习日语要自创日语环境。如与他人用日语会话
；经常观看或表演日语节目；学唱日语歌曲；收看或收听日语广播、电视节目；坚持用日语写日记，培养日语思维能力。日语中引入汉语词，称为“字音语”，另外又创造出打新的词，称为“和制汉语”；二者皆用汉字和假名书写。不仅这些，还有日本人依照汉字而创造的新字（汉字中原来没有的字），称为“和字”或“国字”。这样一来，日语词就在复杂之上更加复杂起来；难分条理，难辩体系，实在难记。在如此而已复杂混乱的状况下，只有抓住音和训这个总纲，才能化繁为简，以纲带目，记词的难题也就可以解决了。?
下面为大家提供一些日语常用的语法
表示时间：
一、～ところだ、二、～（ている）ところだ、三、～ （た）ところだ、四、～ところに、五、～ところへ、六、～ところを、七、～うちに、八、～最中、九、～たびに、十、～ついでに、十一、～か～ないかのうちに、十二、かと思うと、かと思ったら、十三、～た途端（に）、十四、～うえで、十五、～次第、十六、～て以来、十七、～て始めて 十八、～にあたって、～にあたり、十九、～际、 二十、～に际し、～に际して、二十一、～をきっかけに（して）、二十二、～を契机として、二十三、～を机に
一、～ところだ
前接动词基本形，表示动作和行为等即将实施、发生。可译为"就要""正好要"等。例如：
1.これから食事にするところです。／现在就要开饭。
2.いま行くところです。／现在正要去。
3.ぼくも今からスミス君の家へ行くところだ。／我也正想到史密斯家去。
辨析："～ところだ"如以"～ところだった" 即过去时的形式出现，则表示某种情况险些发生，多用于庆幸、懊恼、遗憾的情绪回忆等，相当于中文的"差一点""几乎""险些"等。其常与前面的"もう少しで""もうちょっとのところで" 等词语呼应。例如：
○车道を歩いたので、もう少しでひき杀されるところだった。／在行车道上行走，差一点被车压死。
○もうちょっとのところで、飞行机に乗りそこなうところだった。／差一点没赶上飞机。
二、～（ている）ところだ
前接"动词连用形＋ている"，表示动作、行为正在进行。可译为"正在?"等。例如：
1.父は庭で何かしているところです。／父亲正在院子里做什么。
2??今、読んでいるところです。／现在正读着。
3.彼女は今ギョーザを作っているところです。／她现在正在做饺子。
三、～（た）ところだ
前接"动词连用形＋た，表示动作、行为刚刚结束的瞬间。可译为"刚刚?""刚?"等。例如：
1今、帰ってきたところです。／刚回来
2.ちようど食事が済んだところだ／正好刚吃完饭。
3.今、终わったところです。／现在刚结束。
4??私が病院に駆けつけたとき、彼女は息を吹き返したところでした。／我赶到医院时，她刚苏醒过来。
辨析1："～（た）ところだ与"～（た）ばかりだ"均可译成中文的"刚刚""刚。"等。但前者一般不直接在明确表示过去某时间的词语后面，如"先周""先月"等。例如： ○先周、结婚した（×ところ）ばかりです。／上周刚刚结婚。
另外，"～（た）ところだ"不宜与"まだ"等副词呼应。
○まだ卒业した（×ところ）ばかりで、结婚するなんてとんでもない。／刚刚毕业，哪谈得上结婚。
辨析2："～ところだ" 前接动词的不同时态，表示不同的意思。
○本を読むところだ。／正要读书。
○本を読んでいるところだ。／正在读书。
○本を読んだところだ。／刚刚读完书。
辨析3："～（する）ところだ""～（ている）ところだ"（た）と二ろだ" 并非适用于所有的动词。如"ある、いる、见える、闻こえる"等表示存在、可能的动词及"そびえる、优れる"等表示状态的动词。"死ぬ、结婚する、卒业する" 等瞬间动词不能使用"～（ている）ところだ"。"笑う、泣く、咲く、考える"等表示动作在一段时间内持续进行的动词则有的不适用于"～（ている）ところだ"，有的不适用于"～（た）ところだ"。
四、～ところに
"～ところに"中的"に"表示时间，其后多出现表示移动的动词、助动词等。
（一）前接动词及部分助动词的连体形，表示动作和行为等即将实施、发生时，出现了其他情况，相当于中文的"正要??的时候??"等。
1.私が出かけるところに、彼が来た／我正要出门时他来了。
2.新闻を読もうとしたところに、电话がかかってきた。／正要看报纸时，电话来了。
（二）前接"动词连用形＋ている"，表示正在进行某种动作、行为时，另一种情况出现。可译为"正在?的时候?"。
3二人が话しているところに、彼がやってきた。／俩人正在说话时，他来了。
4.彼と相谈しているところに、山田さんが来た。／正和他商量时、山田来了。 5料理を作っているところに、电话がかかってきた。／正做菜时，来了电话。
（三）前接"动词连用形＋た，表示某动作、行为刚刚结束时，另一种情况出现。可译为"刚刚??的时候??"等。
6タ食が终わったところに、友だちが来た。／刚吃过晚饭，朋友来了。
（四）前接"いい、恶い"等形容词，表示"来得正好"， "来得不巧"等。
7.いいところに来ました。一绪にお茶でも饮みませんか。／你来的正好，一起喝茶吧。
8.恶いところに来たなあ。／来的真不是时候。
五、～ところへ
前接"动词连用形＋ている"或"动词连用形＋よう（う）十とする（としている）"。
（一）多与表示移动的动词、助动词等呼应，表示当行为主体在进行某动作、行为时，
偶然出现了其他情况（多为某人来到），并对主体行为产生某种影响 。可译为"正在??的时候??"等。
1どうしたらいいかと迷っているところへ、彼がやってきました。／正在不知如何是好的时候，他来了。
2门を出ようとするところへ、大雨が降り出した。／正要出门的时候，下起了大雨。 "～ところへ"的前后项分别为不同的主语。
（二）表示主体在某种不幸的状态下，又出现了某种不幸的情况，带有"雪上加霜"，的语感，后项的动词多为被动态。可译为"正??的时候，又??"等。
３.失业しているところへ、奇病にやられた／正值失业，又得了怪病。
４车を换えようと思っているところへ、ちょうどセ-ルスマンが访ねてきた。／正想换车的时候，正好推销员来了。
六、～ところを
形式体言"ところ"与格助词"を"的复合形式。
（一）前接动词连体形，表示正当某动作、行为进行时，出现了对其不利的阻断性情况。后项谓语多出现"见つかる""捕まえる""袭う"等动词，且多为被动态。可译为"正??的时候??"也可根据前后文灵活处理。
1.授业をサボって酒屋で饮んでいるところを先生に见られてしまった。／旷课在酒馆喝酒时被老师看见了。
2.こっそり酒を饮んでいるところを彼女に见つかった。／正在偷偷喝酒时被她发现了。
3.お金を盗み出そうとしているところを见つかった。／正在要偷出钱的时候被发现了。
（二）前接形容词连体形、"名词＋の"，表示"在??时候，却??"，多用于寒暄话中，带有"对不起""过意不去"等语感。其后项谓语多使用表示请求、感谢、道歉等意思的动词。
4.お忙しいところをわざわざおいでくださいまして、ありがとうございました。／您那么忙还特意来一趟，太感谢了。
5.お休みのところをお邪魔しまして、すみませんでした。／休息的时候打搅了您，非常抱歉。
辨析："～ところを" "也可前接用言连体形，类似于"のに"表示逆接关系，起接续助词的作用。
○もうすこしで优胜するところを、滑って転んで负けました。／差一点就要获胜的时候滑倒了，输了。
七、～うちに
前接用言连体形、"名词＋の等，表示范围。
（一）表示在前述情况、状态未发生变化的时间范围内去做另一个动作可译为"趁着??"等。
1热いうちにおあがりなさい。／请趁热吃。
2.若いうちにしっかり勉强しなければならない。／必须趁着年轻的时候努力学习。
3.忘れないうちに手帐に书いておこう。／趁着没忘，记在本子上吧。
（二）表示在某种动作、行为进行过程中，不知不觉出现了事先未料到的其他情况可译为"在??的过程中??"等。
4母の手纸を読んでいるうちに涙がこぽれた。／读着母亲的信，眼泪流了出来。
5.日本で生活しているうちに刺身が好きになった。／在日本生活期间喜欢上了生鱼片。
6.本を読んでいるうちに眠くなった。／看着看着书就困了。
7.话しているうちに外は暗くなりました。／说着话外面就黑了。
（（三）表示在某时间、距离、场所的范围之内，相当于中文的"??内??"等。
8二キロも行かないうちに车が故障してしまった。／还没走出2公里车就出了故障。 9二、三日のうちにお访ねします。／二三天内前去拜访。
辨析1："うちに"一般不宜用于未来。
○来周（×来周のうちに）行きます。／下周去。
辨析2："にうちに"与"间に" 均可表示某个期间之内。但在表示会议、节日等，已经被规定、认可的期间时一般不宜使用"うちに"。
○会议の间に（×うちに）、居眠りをしてしまった。／开会时打起了磕睡。
八、～最中
前接用言连体形、"名词＋の"。
（一）表示正处在鼎盛期或进行当中。可译为"正是?的时候""正在?的时候"等。 I.今は暑い最中だ／现在正是最热的时候。
2?? 授业の最中ですから、静かにしてください。／正在上课，请安静。
3.今、相谈している最中だ。／现在正在商量。
（二）"最中"也可以"最中に"的形式出现。表示正当处在最热烈的时候，出现了意料之外或不合情理的情况。
4.彼は食事の最中に访ねてきた／正吃饭的时候，他来了。
5试験の最中におなかが痛くなってきた。／考试的时候，突然肚子疼了起来。
6.どういうわけか知らないが、授业の最中に彼女は泣きだした。／不知什么原因，上课时她哭了起来。
九 ～たびに
前接用言连体形、"名词＋の"等，表示每逢其时、其事，必有后项所述情况。可译为 "每当的时候就?"每?就?"等。
1この写真を见るたびに、大学时代を思い出す。／每次见到这张照片，就想起大学时代。
2あの人は来るたびに、文句を言う。／那个人每次来都发牢骚。
3彼は図书馆へ行くたびに、必ず英语の本を一册借りてくる。／每次去图书馆，他都会借来一本英语书。
4彼女は日曜日のたびに出かける。／她每个星期日外出。
5.そのチームは试合のたびに强くなる。／那支队赛一次，强一次。
十、～ついでに
前接用言连体形、"名词＋の"，表示做某件事时顺便做另一件事。前为主后为辅。可译为"?的时候，顺便?""顺便?"等。
1?? 银行に行くついでに、手纸を出してください／请去银行时顺便把信发了。
2. 车を洗うついでに、庭に水をまいた。／擦洗汽车时，顺便往院子里洒了水。
3.散歩のついでに、买い物をしてきた。／散步时，顺便买回了东西。
4.検査のついでに、部品の交换をしてもらいましょう。／检修时让他们顺便把零件换了。
"～ついでに"也可置于两句之间，作接续词。
5. ついでにこれも舍ててください。／请顺便把这个也一起扔了。
十一、～か～ないかのうちに
"か"前接动词基本形，"ないか" 前接同一动词的未然形（サ变动词可略去词干）。以"动词基本形＋か十（同一）动词未然形十ないかのうちに"的形式，表示前一动作和行为的完成与后一动作、行为的发生几乎在同一时间内展开。可译为"刚要?就?""刚一?就?"等。
1.一つの仕事が终わるか终らないかのうちに、次の仕事が来た／一项工作刚完，另一
项工作又来了。
2.発车するかしないかのうちに、彼が飞んできた。／刚 要发车，他跑来了。
3试合が终わるか终らないかのうちに、雨が降り出してきた。／比赛刚刚结束便下起了雨。
4映画馆に入って席につくかつかないかのうちに、映画が始まった。／走进电影院刚刚坐在位子上，电影就开始了。
＋二、かと思うと、かと思ったら
"かと思うと"" かと思ったら"及"かと思えば" 属一个句型三种说法，其接续、用法基本一样。
（一）前接"动词连体形＋た"，表示刚出现前一种情况，紧接着又出现后一种情况，形容变化迅速，出人意料。可译为"刚一?就?""以为是?却?""时而?时而?"等。
1.その花は咲いたかと思ったら、もう散ってしまった。/那个花刚开就谢了。
2.雨が降ったかと思うと、すぐやんだ／雨刚刚下就停了。
3.昨日そう言ったかと思ったら、今日はこう言った。／昨天刚那样说，今天却这样说。
4.この时计は止まったかと思うと、动いているし、动いたかと思うとまた止まっている／以为这表停了，它却走了，以为它走了，却又停了。
（二）前接用言基本形、体言，表示说话人最初的判断与事实结果不吻合。多用于第一人称。可译为"原以为却～"等。
5.彼はもう北京へ行ったかと思ったら、まだ行かないでいた／我以为他到北京去了，谁知道还没去呢。
6.京都はもっと静かで、日本らしい感じの所かと思ったら、东京と同じだ。／我原以为京都更幽静，日本味足，谁知和东京一样
十三、～た途端（に）
前接动词连用形（五段动词时需按照相关规则音变），表示在前项动作、行为完成的同时，相继发生了后项的情况。可译为"刚一?就?""刚刚?就?"等。
l.教室に着いたとたん（に）、忘れ物に気づいた。／刚一到教室就发现自己忘了东西。
2.ゴールインした途端（に）、倒れてしまった。／刚－冲过终点便倒下了。
3.部屋に入った途端（に）、电话が鸣りました。／刚刚进房间，电话就响了。
4.飞び乗った途端（に）、汽车は动き出した。／刚跳上去，火车就开了。
辨析："～か～ないかのうちに"与"～た途端（に）"用法相似。但前者的的后项是对同一主体的叙述，后者的前后项则分属两个不同的主体。另外，"～た途端（に）"的后项谓语多为意外的、消极的。"～か～ないかのうちに"的后项谓语既可以是意外的、消极的，也可以是积极的。
○慌てて教室を飞び出た途端（に）、彼女にぶつかった。／慌慌张张跑出教室，撞上了她。
○弟は学校から帰ってきて、カバンを置いたか置かないかのうちに、もう外へ飞び出していった。／弟弟从学校回来刚把书包放下便跑了出去。
○あの人は30歳になるかならないかのうちに学部の部长になった。／那个人刚刚30岁就当了系主任。
十四、～うえで
前接"动词连用形十た"、"休言十の"，表示进行前项动作之后，再进行后项动作。可译为"之后""以后，再"等。
1.社长とよく相谈したうえで、ご返事いたします。／和经理商量以后再给您回音。
2.十分に调查したうえで、レポートを书き始めた。／经过充分调查之后，开始写报告。
3.両亲と话し合ったうえで决める／和父母商量之后再决定。
4.审查のうえで、决定する。／审查之后再决定。
5.熟考のうえで返事する。／深思熟虑之后再回答。
辨析："～うえで＂和"～あとで"用法相似，都表示"??之后?".但当前后项同属一个主语时，二者可以通用。如果分属二个不同的主语，则一般用"～あとで"。
○本人と会ったうえで（○あとで）决めましよう。／见了本人之后再决定吧。 ○授业が终わったあとで（×うえで）质问してください。／请下课后再提问。 十五、～次第
接尾词，读音为"しだい"。
（一）前接动词连用形，表示前述动作、行为一旦实现立即实施后述动作、行为，常与"すぐ"等副词呼应。可译为"一?立刻?""一?立即?"等。
1.落ち着き先が决まりしだい、すぐ连络します。／落脚点一定下来立刻和你联系。
2.手纸が届き次第、すぐに来てください／请接到信后马上来。
3.现品を受け取り次第、金を渡す。／一收到现货立即付款。
（二）前接体言，多以"～次第だ""～次第で"的形式，表示"关键在于?""全凭""由决定'等意思。类似于"～による""～によって"等。
4.できるかどうか、きみの努力次第だ／能与不能，关键在于你的努力。
5.あなたの気持ち次第で、これからの人生は暗くも明るくもなるのだ。／根据你的心情，今后的人生可以灰暗也可以一片光明。
十六、～て以来
前接动词连用形，表示以前述事项为起点，某情况一直持续。可译为'自?以来""自从以来"等。
1.兄は入社して以来会社を休んだことはない。／哥哥自入公司以来，从未请过假。
2.お别れてして以来、5年も経ってしまった。／自分别以后已过了5年。
3.入学して以来、クラスメートとけんかしたことはない。／入学以来，从没和同学打过架。
辨析："～て以来"与"～てから用法相似。但在表示动作、行为的先后顺序时，不宜用は～て以来。
O毎朝、歯を（×磨いて以来）磨いてから颜を洗います。／每天早晨，刷过牙后洗脸。 十七、～て始めて
前接动词连用形，表示前项是后项必不可少的条件。可译为".?以后，才?""只有?才能?"等。
1.病気になって始めて体が大切であることを知った。／生了病才知道身体健康的重要。
2.数日経って始めて事実を知った。／几天后才知道事实真相。
3.健康を损なって始めてそのありがたみがわかる。／失去健康后，方知其可贵??。 "て始めて" 的后项谓语多使用"分かる""知る等动词，但有时也用"できる"等。
4. 子供をもって始めて亲の恩を知ることができる。／养儿方知父母恩。
5. 十分な资料を集めて始めて正しい结论を出すことができる。／只有收集到充分的资料，才能得出正确的结论。
十八、～にあたって～にあたり
前接动词基本形、名词，类似于"～の时""～の际""～の场合".可译为"正当?之际 ?"在?时候?等。
1.国庆节にあたり、心からの祝意を表します。／值此国庆之际，谨表衷心的祝贺。
2.开会にあたり、一言ごあいさつをさせていただきます。／在会议开始之时，请允许
我作一简短致词。
3.今回の国际会议に出席するにあたって、人口问题について自分の考えを话した。／在出席此次国际会议时，就人口问题谈了自己的想法。
4.卒业にあたって、先生は私たちの心の支えになるようなことをたくさんお话になった。／毕业的时候，老师讲了很多鼓励我们的话。
"～にあたり"与"～にあたって" 均为书面语，前者较后者语气更郑重。
十九、～际
前接用言连体形、"名词十の"表示时候、时机等。可译为 "?时?""在?时候?""遇到?的时候?"等。
1.中日関系を语る际、アメりカに触れないわけにはいかない。／在淡论中日关系时不能不涉及美国??。
2.お会いした际に、お渡しします／见面时交给您。
3.ご使用の际、取扱説明书をよくお読みくだきい。／使用时，请认真阅读使用说明书。
4.北京においての际はぜひお立ち寄りください。／来北京时，请一定到我这儿坐一坐。 "际"很少接否定形式。
辨析1：在表示未来事项时，"际"的后项谓语多使用有关意志的表达形式，"场合"的后项谓语多使用有关推测的表达形式。在表示过去事项时，"际"多用于陈述（一般不使用可能动词），"场合" 多用于举例。
辨析2："际"与"时"相比，语气更郑重，并带有"借此机会""趁机"等含义。
二十、～に际し～に际して
前接名词、动词连体形，表示"当?之际?"在?时候?""遇到?的时候?"等意思，类似于"～に直面して"。
1.合弁に际し、大规模な人员削减が行われた。／在合并时，进行了大规模地人员裁减。
2.出発に际して、决意を改めにした。／临出发时，改变了决心。
3.卒业に际して、先生方に心からお礼を申し上げます。／值此毕业之际，谨向各位老师致以衷心的谢意。
4.平和友好条约を缔结するに际して、両国の外相は相手国を何度も访问した。／缔结和平友好条约之际，两国外长多次互访。
"～に际し""～に际して"属书面语言，前者较后者语气更郑重。
辨析："～に际し（て）"与"～にあたって"用法基本相似。但"～に际して" 的前接词多是动作性名词。
○卒业に际して、一言お祝いを申し上げます。／值此毕业之际，谨致简短贺辞。 二十一、～をきっかけに（して）
接体言及部分形式体言，表示以某种事件和情况为契机、起始、开端、机会。可译为"以?为开端""趁着?机会""以?为机会"等也可根据具体情况适当翻译。
1.先周のパーティーでの出会いをきっかけにして、彼女とつきあい始めた。／以上周宴会中的邂逅为契机，开始了和她的交往。
2.あの事件をきっかけに戦争が始まった。／以那个事件为开端战争开始了。
与"～をきっかけに"" ～をきっかけにして" 类似的句型，还有"～がきっかけで"等。
3.ささいなことがきっかけでけんかになった。／为一点小事打了起来。
4.先月のシンポジウムに参加したのがきっかけで、三人が知り合ったのだ。／借上个月参加研讨会的机会，两个人相识了。
二＋二、～を契机として
前接体言，表示以某种事件和情况为契机，起因、动机等相当于中文的"借?之机""以?
为转机"等。
1.株の暴落を契机として恐慌が起きた。／以股票暴跌为起因，出现了（经济）危机。
2.就职契机として生活を一新した。／以就职为契机，开始了新生活。
3.これを契机として亲交を深めたい。／希望以此为契机而加深友谊。
类似的说法还有"～を契机に（して）"。
二＋三、～を机に
前接体言及部分形式体言，表示以某事件和情况为时机、机会。相当于中文的"以?为机会""乘?之机"，也可根据具体情况灵活翻译。
1.これを机に彼と知り合った。／借此机会认识了他。
类似的说法还有"～を机として?た"。
2.首相の来访を机として友好协会を作った。／以首相来访为契机，建立了友好协会。 ?