怎样撰写一篇合格的心理学毕业论文

姑且不说优秀，撰写一篇符合规范的合格心理论文，要注意的地方有很多。本文挑出几个重点的，结合笔者的亲身经验，着重谈一谈。

选好主题。选择自己熟悉的、感兴趣的、擅长的主题，优势在于自己本身就有丰富的理论或实操经验，下笔可以达到厚积薄发的效果。比如笔者自己写过的团体辅导论文、小说人格论文，都是在看了很多书、做了很多实践的基础上才写出来的。后来和师妹合写一篇虚拟社会心理学的论文，资料看了很久，文献也找了很多，可下笔就是很晦涩，感觉挤不出东西来。因为我笔者对这个主题很陌生，写起来很勉强。所以，写论文的时候不要勉强自己，由心而发的才是好作品。

列好框架。有些学校的心理系没有开设专门的论文写作技巧课，在这里补充一下论文的分类和格式。目前论文大致分为四类：

第一，综述论文◎架大致分为“是什么、为什么、怎么办”，通过对已发表材料的组织、综合和评价，以及对当前研究进展的考察来澄清问题。有点像教科书的理论介绍。写综述论文的前提是个人需要对某一主题有大量的文献和书籍上的积累和深厚的文字功底。且论文末尾的参考文献至少在50篇以上，且最好中英结合。

第二，实证论文。通过对量表、问卷等数据的分析得出某一结论，并针对这一主题调查作出总结。具体格式分为：前言（在综述相关文献的基础上，提出所要研究的问题，叙述研究该问题的目的）；方法（对研究所采用方法的描述）；结果（报告研究中所发现的结果）；讨论（对研究结果的解释和讨论）。写实证类论文的好处就是，稍微有点数据就能捣鼓出一长篇大论。尤其是在讨论环节，针对每组数据的结果，完全可以详详细细地展开，并扩展到以后的研究方向、应用领域等等。写实证论文的前提是熟悉心理数据的软件操作，譬如Excel、SPSS、SAS等。尤其SPSS16.0版是全英的，虽然也有17.0的中文版，但极易乱码，不推荐使用。像笔者数学和SPSS都很不好，就比较少写实证论文。不过现在有了问卷星这类网站，搜集数据、图表成型什么的也比较方便。时代在进步。

第三，思辨论文。通过对前人观点、结论的推敲，得出理论解析的新方向，甚至能够提出属于自己的新的理论。笔者的导师曾说过，综述不太适合你们这些人写毕业论文，因为如果仅仅对前人的理论进行罗列总结，很难拿到分数；而思辨更不是你们

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随便写得起的，几百年才出一个理论，哪那么容易就有新东西呢。所以这一领域基本没人碰。如果对自己有信心且兴趣非常大，一定要选这个方向的话，建议找一位功底深厚、非常负责的老师作为指导，这样即便答辩时拿不到高分，也不至于一个不小心就落得不及格。关系到毕业证书的问题，还是谨慎些比较好。

第四，其他类。比如心理咨询个案研究、方法学论文等。个案必须是自己做的，不能抄袭别人，或者自己以来访者的身份接受咨询再以咨询师的身份撰写报告。方法学论文笔者接触得也非常少，大致是介绍一种新的研究方法，改进已有的研究方法。此类论文非常晦涩且容易走偏，也不推荐读者选择。

列出提纲。选好主题，想好要写的文体之后，就像写作文一样列出提纲。提纲是非常关键的一步，要是错了一丁半点，待会儿整篇论文就离题万里，修改的时候也非常痛苦恨不得撕掉重写。所以，提纲一定要反复推敲，正式下笔写论文之前就要把提纲给指导老师过目，否则后期修改基本都要剥皮抽筋。

那么如何列好提纲呢大量的文献书籍阅读自然是必不可少的。期刊网，最常用的。图书馆期刊室的B分类期刊，找几本心理学的权威刊物：《心理学报》、《心理科学》、《心理科学进展》《中国心理卫生杂志》、《心理发展与教育》、《应用心理学》、《心理学探新》等，直接忽略那些《心理月刊》《家庭医生》《大众心理学》什么的。挑选其中感兴趣的内容去读才读得下去，不然越读越感觉论文怎么这么难写，心一灰就不好了；图书馆藏书室的B84心理学区域，把一本书读薄又读厚，精华就出来了；有些学校的心理系里还有藏书库，只能当场阅读不能外借的那种，除非考研写申请让院长签字放行。这几大途径是目前触手可及的广袤资源。读多了，你对这个主题、主题所在的领域、甚至整个心理学架构都有比较清晰的认识，下笔就容易得多。

内容填充。提纲列好了，阅读量也攒好了，厚积薄发的内容填充就变得非常简单。文章开头提到的小说人格论文我用了一个星期左右的时间就写完，因为原著和相关资料都读了很多遍。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。一气呵成写完的感觉很美妙。

各种答疑。很多朋友会问两个问题：一、自己想写的东西别人都写过了，再写还有什么意思呢二、这段话我觉得自己怎么写读起来也没有文献那段那么顺口，能不能直接抄过来然后在参考文献上补他的名字呢在这里为大家解答一下。

答一：如果你能写别人没有写过的东西，那你就太厉害了，这样的几率相对来说还是比较小的。别人写过，不代表你不能写，只要写出自己的风格自己的观点，还是有创新的可能的。

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答二：如果引用的是一句话或一个观点，可以像问题说的那么做；如果引用的是一大段话，那就不能抄了，当你引用的字数超过规定标准（具体多少我也不知道要看你们学校用什么论文鉴定软件）那就是抄袭，是违法的，要承担法律责任的！但原作者真的写得很好，你真的很仰慕怎么办呢在此推荐一个小窍门，是一个师姐教我的：把那段话翻来覆去地读，读完合上书闭上眼，用自己的话描述出来，直到你描述的时候语句变得比较正式，那段文字就变成你自己的东西了。像论文的逻辑也是这样子出来的，不要太过口语化的表达，也不要出现很多语气词、乱七八糟的标点符号。用一二三四、1.1、1.2、1.3、1.4这样严谨的叙述，让人一目了然，自己也思路清晰，答辩时不会吃亏。

修改。就这样，一篇论文初稿就诞生了。自己先修改，也可以跟同学换着修改，旁观者清，兴许能帮你挑出一些你意识不到的格式问题或者错别字。再发给指导老师修改，拿回来自己接着修改，基本就尘埃落定了。

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第二篇：6.心理学专业毕业论文写作规范

应用心理学专业本科生毕业论文写作规范

论文结构主要包括：论文封面、目录、中英文摘要和关键词、前言、正文、参考文献、附录、后记（致谢）。

一、论文题目及标题

（一）论文题目

题目是对文章内容的精炼表述，它应当尽可能完整准确地概括出研究内容，又要避免使用多余的词语。

★准确达意，包含研究变量。若研究变量太多，文题中只须指明主要变量的类型及名称。 ★简洁规范，避免赘语。尽量避免使用诸如“研究”、“实验研究”、“综述”等赘语。 ★论文题目中也要避免使用缩略词。

★一般不宜超过20个汉字。

英文题名一般是中文题名的翻译，基本要求与中文题名相同。

要求以短语为主要形式，尤以名词短语最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和（或）后置定语构成。

英文标题的大小写：实词首字母大写，虚词小写（有4个或5个字母以上的虚词首字母也可大写）

（二）层次标题

1. 层次标题的基本要求

★层次标题一般以不超过4级为宜。每一层次的标题至少有2个。

★标题中尽可能不用或少用标点符号，标题末不用点号。

★标题不宜太长，要精炼，概括性较强。

2. 层次标题的基本形式

层次标题形式是：“1” “1.1” “1.1.1” “1.1.1.1”

层次标题一律左顶格。各级号码之间加一小圆点，末尾一级不加小圆点。编号后空1个字距，再接排标题名称。

如果4级标题下仍需分层，通常用（1）、（2）、（3）??或a.、b.、c??来标示。

二、论文目录

目录按论文各部分排列编写，标明页数，便于阅读。章节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。

（一）目录生成

1. 现将一级标题点击拖黑，再在“格式”——“样式”选择“标题1”。随后，根据论文的规范要求进行字体、字号、段落间距、行间距、居中等的调整。最后，用“格式刷”对相同层次标题进行刷新。

二级、三级标题操作过程同上。

2. 当目录需要的全部一、二、三级标题均按以上要求操作后，点击“插入”——“引 1

用”——“目录与索引”。在对话框中选择“目录”，确定后即可。

3. 对自动生成的目录的字体、字号根据论文规范要求进行调整。

（二）目录更新

采用自动生成目录的形式编制目录，当正文内容（特别是标题内容）、页码有了较大变化时，需要在“更新域”中“更新整个目录”；如果标题没有变化，可以选择“只更新页码”。

三、摘要、关键词

（一）摘要

对于一项实证研究来说，摘要应控制在300个汉字左右。主要介绍问题、方法、结果及结论等内容。

1.中文摘要

★摘要应能准确反映论文的目的和内容，不应包含论文中没有出现的内容。

★摘要以浓缩的形式概括论文的内容，应自成一体，独立成篇。

★摘要不是论文中出现的某一两段话。

★不要在摘要中对论文内容做诠释和评论（尤其是自我评价）。

★中文摘要一般300汉字左右。

2.英文摘要

需要特殊考虑的是语态。英文摘要常用一般现在时、一般过去时，少用现在完成时、过去完成时，进行时态和其他复合时态几乎不用。

★除非数字位于句首，所有数字都采用阿拉伯数字表示（数字位于句首的句子应考虑重新组句）。

★尽量使用主动态，而不要使用动名词，有助于文字清晰、简洁和表达有力。

（二）关键词

★关键词数量一般3-8个。

★每个关键词之间用分号隔开，用实词，不用动词，最后一个关键词不加标点符号。 ★关键词要具有专指性，不能泛指，避免选用一些外延较广的词，如“实验”、“研究”、“作用”等。

★英文关键词（Key words）的翻译不能用动词，只能用动名词、名词等。间隔用“;”，末尾不用标点。

四、序言

序言有时又称前言、引言，用简短的篇幅介绍这个研究的背景和重要性，清楚地告诉读者做了什么，为什么要做。

五、正文内容的写作

（一）文献综述的写作

★避免简单罗列，张三在《××××××》上发表的论文《××××××》中指出：“?????”。

★正文中引用他人文献后“作者、年代”的写法，一般为（张三，2004）、（张三，2003； 2

李四，2004）等（后面不用加上“人”了）。

（二）统计表与统计图

★图表要有文字说明。其中，表格的文字说明在表格之正上方，图形的文字说明在图形之正下方。

★图表的序号由两部分组成“章的序号-图表在该章的排序”，如“图1-2”、“图2-3”、表2-2、表2-3等。

★图表的标题和图表本身不要分排到两页，表格内容尽量不要排到两页。 ★表题、图题最好用黑体，字号一般小于正文字号半号。 ★表序（图序）和表题（图题）之间空1个字距。 ★统计分析的符号要斜体，如“t、F、p、M、SD……”

★统计表的设置。统计数据应用“三线表”来标示。如下表：

表2-2 分栏难易材料的阅读成绩（分）

材料难度

分栏设计

M

一栏 二栏 三栏

2.667 3.083 3.273

难材料

SD 1.155 1.443 1.272

M 2.667 3.167 2.273

易材料

SD 1.155 0.937 0.786

表2-3 分栏难易材料阅读成绩的方差分析

组内

变异来源 难度 难度×分栏 残差

组间

分栏 残差

平方和 1.631 4.113 30.458 2.749 53.822

自由度 1 2 32 2 32

均方 1.631 2.057 0.952 1.375 1.682

F 1.714 2.161 0.817

p 0.200 0.132 0.451

★标目是用来说明坐标轴的含义的，应该与被标注的坐标轴平行，居中排印在坐标轴和

，并标注单位。

A正确的标目

图2-4 图的标目

★尽量把条形图、饼图的组成部分限制5个以内。如果有更多的部分，那么表可能是表达数据的更好方式。

3

（三）统计方式

★结果展示的顺序通常是：陈述主要的研究成果、给出基本的描述性统计结果（多是平均数和标准差）、再给出推断性分析结果（一般是指假设检验的结果）、最后给出效应量的测量结果。

★结果的呈现最好使用图表的形式。不过能很容易地用文字说明，就不要再用图表了。 ★要报告统计学意义上的显著性，其陈述的内容要能给出以下信息：（1）使用的检验类型；（2）自由度；（3）检验结果，和（4）显著性水平。当报告显著性水平时，鼓励使用精确的概率值（大多是由计算机程序提供的），或者使用传统的α水平（.05, .01, .001）作为参考点。例如：

使用精确概率，可以这样报告结果：

结果显示，两组之间的差异显著，F（2，36）＝4.37，p＝.006。

使用传统的α水平，则可以这样报告结果：

结果显示，两组之间的差异显著，F（2，36）＝4.37，p<.01。

★对于方差检验、卡方检验，要在圆括号中注明自由度和样本量，即提供方参分析、卡方分析的必要数据。

例如：（M = 8.18，SD = 7.11）；t（60）= 1.99，p < 0.05；F（2，116）= 2.80，p = 0.025；χ2（4，N = 90）= 10.51， p = 0.03

★被试量符号。使用大写斜体字母N标明样本总体的被试人数（如，N =135）；使用小写斜体字母n 标明部分样本的被试人数（如，n=30）。

★百分比符号（%）。仅在数字后使用百分比符号。在没有给出数字时，使用“百分比”一词。提示：为了节省空间，在表头和图例中应使用“%”符号。

（四）结论

★结论要简短、肯定。一般用条文形式，用简短的文句表达出来。

★结论必须恰如其分，不可夸大和缩小。说明本研究结果证实了或否定了什么问题。

六、参考文献

1 正文中引用的文献与文后的文献列表必须完全一致。

2 文献列表中的文献著录必须正确而完整。

3 文献列表的顺序

? 先列中文文献，后列英文文献。

? 文献按作者姓氏字母顺序排列。请记住，后面没有附随的名字排在有附随的名字之前。

例如，“Brown，J. R.”排在“Browning，A. R.”之前。

? 当作者相同，且只有一位作者时，按出版年排列，先出版的排在前面，例如：

Hewlett, L. S. (2008).

Hewlett, L. S. (2009).

? 如果作者和出版年都相同，则按文题的首字母顺序排列，并出版年后加a、b、c?

Hewlett, L. S. (2009a). Emotional Self-regulation??

Hewlett, L. S. (2009b). Developmental??

Hewlett, L. S. (2009c). Implicit Attitude Towards??

? 如果只有第一位作者相同，则只有一位作者的排在有多位作者的条目前面。例如：

Alleyne, R. L.（2001）.

Alleyne, R. L., & Evans, A. J. （1999）.

4

如果第一位作者相同，第二位或第三位作者不同，则依第二位作者姓氏字母顺序排列。假如第一位、第二位作者都相同，则依第三位作者姓氏字母顺序排列，依次类推。 4 元分析报告中的文献引用

? 元分析中用到的研究报告直接放在文献列表中，但要在文献前面加星号*。并在文献列

表的开头就注明*表示元分析用到的文献。

5 应尽可能引用近5年的参考文献

6 尽量少将教科书列为参考文献

?

正文中文献的引用

在作者-出版年制中，文献引用的标志就是“作者”和“出版年”，主要包括以下两种形式：

（1）正文中引用的文献可以作为句子的一个成分，插入到适当的位置。例如：Friesen和Kingstone（2003）认为，GCE是反射式注意定向的一种特殊形式……钱华和冯成志（2004）的研究曾经探讨了输入法对儿童汉字加工的影响。

（2）正文中引用的文献也可以放在句尾的括号中。例如：按照汉语的传统分析方法，汉语音节可以分析成声母、韵母和声调（胡裕树，1995；黄伯荣，廖序东，2001）。研究者发现，他人眼睛注视线索可诱导观察者将注意转移到该线索所指示的方向上（Driver et al.,1999；Friesen & Kingstone，1998 ）。作者可以根据行文需要灵活选用其中一种。

1 只有一位作者的文献引用

示例：张三（2009）研究了人格与心理的关系。

人格和心理健康有密切关系（张三，2009）

? 如果在同一个段落之内，同一篇文献被第二次提到，只要确定文章中所引用的研究不会

与其他研究相混淆，那么就可以只在第一次引用时写出出版年，第二次及以后的引用中，不必再写出出版年。例如：张三（2009）研究了人格与心理的关系??。张三还发现??

2 有两位或两位以上作者的文献引用

? 如果有两位作者，在正文中每提到或引用到一次，都要写出两个作者的姓（名）。如果

引用标志是句子的一个成分，两个作者之间用“和”；如果是放在引用处的括号中，英文的两个作者之间则用“&”，中文不加“&”，用逗号隔开。

例如：

张三和李四（2008）发现??，这个结果在Wang和Sun（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，陈二，2008；Wolchik & West, 2007）。

? 如果有3位、4位或5位作者，第一次引用必须给出所有作者的姓（名），其后的引用

只需写第一位作者的姓（名），后面用“等”或“et al.”（注意：不要将“et al.”排成斜体，但在“al”后要加“.”）。引文作为句子成分时，多个作者之间，中文用顿号，英文用逗号，最后两个作者之间，中文用“和”，英文用“and”；引文放在句尾的括号中，多个作者之间用逗号，最后两个作者之间英文用“&”，中文仍用逗号。注意：英文的最后两个作者之间用&，倒数第二个作者后仍需逗号。

例如：

张三、李四和王五（2008）发现了??，这个结果在Wang, Zhao和Sun（2009）的研究 5

中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一，周二，陈三，2008；Wolchik, Sandler, & West, 2007）。

? 如果有6位或6位以上的作者，只需写第一位作者的姓（名），并在其后写上“等”或

“et al.”和出版年。然而，在文后的文献列表中，6位作者的姓名都需列出，6位以上的只需写出前6位即可，其余的作者用“等”或“et al.”代替。

例如：

张三等人（2008）发现了??，这个结果在Wang等人（2009）的研究中得到重复。未来的研究还需关注环境的影响（赵一 等，2008；Wolchik, et al., 2007）。

? 注意：假如两篇有6位或6位以上作者的参考文献，缩短只写第一位作者和出版年时变

成相同的形式，只写第一位作者就会混淆两篇文献，那么就需要加上第二位作者加以区分。至于最后需要写几位作者，则以能区分两篇参考文献最多需要作者数量来定。

3 两篇文献作者姓氏相同

两篇文献作者姓氏相同时，则需给出名的缩写，以免混淆。如：K. D. Wang (2007)和P. G. Wang (2008)研究了??

4 同时引用多篇文献

? 作者相同，出版年不同，按出版年排序。如：过去的研究（Edeline & Weinberger, 2002a,

2002b, 2005, in press）表明??。

? 同时引用不同作者的文献，则按作者的姓氏字母排序，用封号隔开。如多项研究（Bai,

2004; Chen, 2006; Deng & Fang, 2005）表明??。

? 为了突出重要文献，可以先写重要文献，再把其他文献放在后面，前面加“see also”

或“也见”。如：许多研究（张三，2005；也见 李四，王五，2006）探讨过??问题。多数研究（Ninor, 2002; see also Adms, 2001; Storandt, 2000）认为??。

常见问题：

1. 在正文中，是写中文姓名还是写英文的姓？

以中文发表的文章，在正文中引用时需写作者中文的姓名。例如：张三（2009）研究了人格与心理的关系。

以英文发表的文章，在正文中引用时只需写作者英文的姓。如：Zhang（2009）研究了人格与心理的关系。

2. 多个作者之间是用“和”还是用“&”？

如果所引文献作为句子的一个成分，最后两个作者之间用“和”，如：张三和李四（2008）研究了人格与心理的关系??。Zhang和Li（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。

如果文献不是作为句子的一个成分，而是放在括号中，英文用“&”，中文用逗号，如：??人格与心理健康有密切关系（张三，李四，2008）。??外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang & Li, 2008）。

3. 多个作者之后是用“等”还是“et al.”？

中文文献多个作者之后用“等”，如：张三等（2008）研究了人格与心理的关系??。??人格与心理健康有密切关系（张三等，2008）。

6

如果英文文献作为句子的一个成分，那么多个作者之后用“等”，如：Zhang等（2008）比较了外倾性格与冠心病发病的关系。如果英文文献不是作为句子的一个成分，而是放在括号中，那么多个作者之后则用“et al.”（注意：不要将“et al.”排成斜体，在“al”后要加“.”）。例如??外倾性格与冠心病发病有关系（Zhang et al., 2008）。

文献列表

文献列表位于文章的尾部。请注意：文献列表中所列文献只能包括正文正所引用的文献。作者必需确定正文中所引文献与文献列表中出现的相应条目是相同的，同时需确认二者在拼写与出版年上完全相同。

1参考文献的结构

? 参考文献的组成部分包括：作者，出版日期，文题或章节的题目，出版信息（刊名、卷

号和页码，章节的页码范围和出版地），获取信息的日期和来源等。不同类型的文献有不同的要求。

? 每个部分用点号（“.”）结束，网络引用的除外。

2 作者

? 文献著录的第一部分是作者姓名。

? 姓需全拼，名只写首字母；姓氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。姓前名后。 ? 如果是论文集中的论文，论文集的编者为名前姓后（只适用于英文书写的文献，中文书

写的中文文献编者仍姓前名后）。

? 作者之间都用逗号隔开。两个或两个以上作者之间只有最后两个作者之间用“&”。 ? 最后一位作者用点号结束。英文作者因为有缩写点，所以省略一个点号。

? 名字有连字符，要保留连字符。如：Hau, K. -T.

? 团体作者的名称要全拼，不要简写。大的单位要在小的单位之前。如：

Beijing Normal University, School of Psychology. (2008). ??

Chinese Academy of Sciences, Institute of Psychology. (2007). ??

? 如果没有作者，则不留作者位置，文题或书名前移至作者位置。

? 如果是编的图书，作者姓名后要在括号内加Ed.或Eds.，中文加“编”。

3 出版日期

? 把出版日期放在作者后面的括号中，并加点号。

? 学术期刊（journal）、图书、音像制品的文献中只写年即可。如张三. (2008).

? 会议论文集、非学术的杂志（magazine）、快报需写年和月，如张三. (2008, 2月). ? 日报和周报需写年月日，如张三. (2008-02-08).

? 已被接受但还未印刷的论文或图书，写in press或“印刷中”，如张三. (印刷中). ? 时间不明确的文献写（n.d.）或（无日期），如张三. (无日期).

4 文题或章节名称

? 文章标题和副标题的首字母需大写，其他为小写，特殊要求的单词除外。无需引号或书

名号。

5 刊名和出版信息

7

? 刊名需给出全称，不要简写。实词的首字母大写，其他小写，特殊刊名除外。

? 刊名后给出卷号，不用Vol.或“卷”。如果刊物页码不是连续编号，而是每期都从第1

页编起，则需在卷号后加期号，如：心理学报刊，8(2)，期号字体为正体。

? 如果刊物没有卷号，则需注明月或季等比较明确的时间。如（1999，8月） ? 刊名与卷号的字体需用斜体。

? 刊名、卷号和页码之间用逗号隔开。末尾用点号。

? 页码范围符号是“–”，不是“-”，注意两者的区别。

? 最后一个作者与出版年前的左括号之间，要留一个空格。

例如：

庄捷, 周晓林. (2001). 言语产生中的词长效应. 心理学报, 33, 214–218.

6 非连续出版物的题名，包括书名

? 要求同期刊的文题。

? 书名字体用斜体。

? 特殊的文献类型需在题名后标示，包括：

[Brochure] [宣传册]

[Motion picture]

[Videotape] [录像带]

[CD]

[Computer software] [软件]

[Data file] [数据]

例如：

张三. (2008). 警惕心理学中的生物化倾向. 北京：未名出版社.

? 如果是多卷本中的一本，卷号和卷名应视为题名的一个部分，如：

张三. (2008). 汉代心理学思想. 见 李四(主编), 心理学通史：第2卷. 中国古代心理学. 北

京：新华出版社.

7 论文集中的论文或有“主编”的书内的某一章

? 英文编者需名前姓后。

? 中文文献中，中国人作为编者的姓名无需颠倒。

? 编者的后面需在括号内加Ed.或Eds.或“编”。

? 如果没有编者，可在In或“见”后直接写书名。中文“见”后要留一空格。 ? 需给出论文或章节的页码范围。单页页码前写p. 多页的页码范围前写pp.

? 如果还有版本或卷号的必要信息，则加在页码之前，用逗号隔开。第1版不用写。 例如：

王五. (2008). 心理学中的技术取向. 见 张三，李四 (编), 心理学的历史走向 (pp. 23–35). 北

京：新华出版社.

王二. (2008). 心理学中的非科学成分. 见 张三，李四 (编), 心理学的历史走向 (第2版, pp.

23–35). 北京：新华出版社.

8 非期刊（图书）的出版信息

? 期刊以外的文献需提供出版地和出版社名称。

8

? 出版地和出版社之间用冒号，出版社后用点号。

? 如果出版社名称中有州名或省名，可以在出版地中省略州名或省名。

? 出版社的名称尽可能简明。协会、集团、大学的出版社需给出全称，可以省略冗余部分，

如Publishers, Co.或Inc. 但Books和Press需保留。

? 如果有两家或多家出版社，给出第一家出版社的出版地或出版社的总部所在地。 ? 美国出版的图书应写出版地、州名（简写）和出版者，如：

??. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

? 美国以外出版的图书需给出国家名称。如果出版地不是很有名，还需给出省名。如：

??. Churchill, Manitoba, Canada: ABC Press.

? 也有的不需要给出省名，如：

??. Oxford, England: Basil Blackwell.

? 如果出版地是很著名的城市，则不需写国家名称。如：

Amsterdam: Elsevier.

? APA列出的著名城市有：

Baltimore, Boston, Chicago, Los Angeles, New York, Philadelphia, San Francisco, Amsterdam, Jerusalem, London, Milan, Moscow, Paris, Rome, Stockholm, Tokyo, Vienna

? 中国出版的图书，出版地写城市名。如果用英文书写，则需在城市名后加China。如：

??. Nanjing, China: Jiangsu Educational Press.

??. 南京: 江苏教育出版社.

9 电子来源的获取信息

? 需给出获取时间和获取來源。

? 如果是从互联网上获取的信息，需给出获取日期和网址，如

??. Retrieved July 3, 2008, from http://journal./xuebao/cn/dqml.asp

??. 2008-07-03取自http://journal./xuebao/cn/dqml.asp

? 如果是网址，末尾不要加点号。

? 英文书写的文献获取日期为月日年，格式为“June 26, 2006”；中文书写的日期为年月

日，格式为“2008-07-02”。

? 英文写Retrieved from。中文写“取自”。

常见文献示例

A.定期刊物

例1 只有一位作者的期刊文章

张三. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210–215.

例2 有两位作者，且每一期期刊是从第1页重新开始编页码

张三, 李四. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 210–215.

Mou, W., & McNamara, T. P. (2002). Intrinsic frames of reference in spatial memory. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 28, 162–170.

? 英文书写的两个作者之间用“&”连接。

例3 有3~6位作者的期刊文章

赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40, 9

210–215.

Mou, W., Zhang, K., & McNamara, T. P. (2004). Frames of reference in spatial memories acquired from language. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 30, 171–180.

? 英文书写的最后两个作者之间用“&”连接。

例4 有7位或7位以上作者的期刊文章

赵一, 钱二, 孙三, 李四, 周五, 吴六, 等 (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40,

210–215.

Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N., Tein, J., Coatsworth, D., Lengua, L., et al. (2002). An

experimental evaluation of theory-based mother and mother-child programs for children of divorce. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 68, 843–856.

? 英文用“et al.”，与第6位作者之间用逗号隔开。不用“&”。

例5 付梓中的期刊文章

张三, 李四. (印刷中). 中国心理学的过去与未来. 心理学报.

? 英文用：in press；中文用：印刷中。

? 如果相同作者、相同时间的两篇或多篇论文都等待出版，则后面加a、b、c?来区分。

中文用：印刷中a，印刷中b；英文用：in press-a, in press-b。

例6 增刊

张三. (2008). 中国心理学的过去与未来. 心理学报, 40(增刊), 210–215.

? 英文用：Suppl. 字体为正体；中文用：增刊。

? 如果一年或一卷中有多本增刊，则需加阿拉伯数字区分。中文用：增刊1、增刊2；英

文用：Suppl. 1、Suppl. 2。

例7 年刊

? 如Annual Review of Psychology是年刊，仍视同期刊。但如果每年的年刊有不同的主题，

则视同图书系列或书中的章节。

例8 二手文献

? 尽可能地避免使用二手文献。

? 如果实在找不到原始文献，则在文献列表中给出二手文献。正文引用中，提及原始文献，

在括号中标注二手文献作为文献引用标志。如张三的研究被李四引用，而你并没有读张三的研究，但引用了张三的研究，则应在正文中提及两个研究，在文献列表中只写李四的研究作为文献。

例如：

正文引用写：张三的研究（引自王二，2009）。

文献列表写：王二. (2009). ??

例9 互联网上查到的期刊论文

? 基于印刷版的电子期刊论文，需在文题后的方括号内加注Electronic version.或“电子

版”。

? 属网络期刊（无纸质印刷）的论文，需给出获取日期和网址。

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B. 图书及其中的章节

例10 作者自己著的书

王二. (2008). 心理学史. 北京：未名出版社.

例11 编者编的书

? 需在编者姓名后的括号中加“编”或“主编”。

? 英文中，一个作者加Ed. 两个作者或以上加Eds.

张三. (主编). (2008). 心理学史. 北京：未名出版社.

Gibbs, J. T., & Huang, L. N. (Eds). (1991). Children of color: Psychological interventions with

minority youth. San Francisco: Jossey-Bass.

例12 翻译的书

? 译者姓名写在书名后面的括号中。

? 原著的出版时间写在末尾的括号中。

? 正文引用中给出原著出版时间和翻译时间，用斜杠隔开。

例如：

拉普莱斯, P.-S. (1951). 概率哲学 (张三，李四 译). 北京: 未名出版社.

正文引用：(Laplace, 1814/1951)

C. 会议论文

例13 论文集中的论文或书的章节

? 为区分作者和编者，作者姓前名后，编者姓后名前。中文的编者仍是姓前名后。 ? 需在书名后给出论文的或章节的页码范围。如：

Klatzky, R. L. (1998). Allocentric and egocentric spatial representations: Definitions, distinctions,

and interconnections. In C. Freksa, C. Habel, & K. F. Wender (Eds.), Lecture notes in

artificial intelligence: Vol. 1404: Spatial cognition: An interdisciplinary approach to

representing and processing spatial knowledge (pp. 1–17). Berlin, Germany:

Springer-Verlag.

? 如果书或论文集有多卷（册），需给出卷（册）号。如：

王登峰, 崔红. (2004). 中国人“大七”人格结构的理论分析. 见 王登峰，侯玉波 (编). 人格与社会心理学论丛（一）(pp. 46–84). 北京：北京大学出版社.

? 如果是系列丛书，整个丛书有主编，每个分册还有主编，则需在编者姓名后注明Series

Ed.或丛书主编及Vol. Ed.或分册（分卷）主编。

Auerbach, G. L. (in press). The origins of narcissism and narcissistic personality disorder: A theoretical and empirical reformulation. In J. L. Masling (Series Ed.), & M. F. Bornstein (Vol. Ed). Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social development (4th ed.). New York: Wiley.

? 如果仅是一个论文摘要集，则需在文题后方括号内加注Abstract或“摘要”。

例14 未正式出版的会议论文

? 应写会议时间，会议地点和会议名称。

Lichstein, K. L., & Johnson, R.S. (1990, June). Relaxation therapy for polypharmacy use in elderly insomniacs and noninsomniacs. In T. L. Rosenthal (Chair), Reducing medication in 11

geriatric populations. Symposium conducted at the meeting of the First International Congress of Behavioral Medicine, Uppsala, Sweden.

Lanktree, C., & Briere, J. (1991, January). Early data on the Trauma Symptom Checklist for Children (TSC-C). Paper presented at the meeting of the American Professional Society on the Abuse of Children, San Diego, CA.

Ruby, J., & Fulton, C. (1993, June). Beyond redlining: Editing software that works. Poster session presented at the annual meeting of the Society for Scholarly Publishing, Washington, DC.

例15 团体作者且是出版者

? 出版社名称用Author

Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident population by age and sex in statistical local areas, New South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra, Australian Capital Territory: Author.

例16 不同版本，名字中含Jr.

? 第1版不写

? 修订版中文写“修订版”，英文写Rev. ed.

? 版本字体为正体

Mitchell, T. R., & Larson, J. R., Jr. (1987). People in organizations: An introduction to organizational behavior (3rd ed.). New York: McGraw-Hill.

例17 百科全书或大辞典

? 必要时需给出页码。

Bergmann, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501–508).

Chicago: Encyclopedia Britannica.

Sadie, S. (1980). The new Grove dictionary of music and musicians (6th ed., Vols. 1–20). London:

Macmillan.

李行健 (主编). (2004). 现代汉语规范辞典 (p. 255). 北京：外语教学与研究出版社/语文出版

社.

例18 无作者或编者

把书名放在作者的位置。

文献列表排序按书名的第一个实词。

正文的引用中，可用书名或书名的前几个词作为引用标志。

例如：

现代汉语频率词典. (1986). 北京: 北京语言学院出版社.

正文引用写：(现代汉语频率词典, 1986)

例19 精神疾病诊断和统计手册（DSM）

正文引用中，首次出现需给出协会名称和手册名称的全拼，随后引用的简写需用斜体。如：

DSM-IV-TR (2000)

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例20 学位论文

作者姓，名（出版年份）. 学位论文题目. 学位论文类型. 学位论文单位.

示例：

Yu, L. (2000). Phonological representation and processing in Chinese spoken language production. Unpublished Doctorial Dissertation, Beijing Normal University.

[余林. (2000). 汉语语言产生中的语音表征与加工. 博士学位论文. 北京师范大学.] 硕士论文为Master thesis

论文文题的字体为斜体。

英文需加Unpublished

例21 报纸（日报）

张三, 李四. (2008-08-08). 中国心理学与奥林匹克. 新华日报, p2, 5–7.

例22 无作者的日报

中国心理学与奥林匹克. (2008-08-08). 新华日报, p2, 5–7.

正文引用中直接用文题的第一个词语来标识，加引号，如（“中国”，2008）

本说明未提及的文献类型，请查阅《美国心理协会写作手册》（20xx年第5版）。

七、其他

★附录是正文的补充部分，必要时才列出。一般附录的篇幅不宜超过正文。

★如果引用案例、访谈内容，最好用楷体，字号一般小于或等于正文字。

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