淳安县幼儿园教师培训规划
（20##年—20##年）
为提高我县广大幼儿教师素质，规范幼儿教育行为，促进幼儿教育事业发展，根据《中共淳安县委、淳安县人民政府关于加快推进学前教育优质均衡发展的实施意见》（县委〔2011〕27号）等文件精神，结合我县实际，以组织开展师德和业务培训为重点，以“出名师、创一流、建名园”为目标，不断促进教师队伍整体素质的提高，发展品牌，打造精品，推动我县幼教教育又好又快发展，特制定我县幼儿教师培训规划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以全面提升幼儿园教师队伍整体素质和教育质量为目标，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，以学习贯彻教育部《幼儿园教育指导纲要》《浙江省保教管理指南》、专业技能和教学技能为中心内容，重点面向全县各乡镇幼儿园教师、以提高全体幼儿教师实施素质教育的能力为核心，全面提高幼儿园教师的整体素质，努力建设一支师德好、素质高、专业化的幼儿教师队伍。
二、培训目标
以科学发展观为指导，结合幼儿教育改革，通过加强幼儿教师的理论业务学习和实践操作能力的培训，使广大幼儿教师不断提高职业道德素养，树立正确的教育观；不断提高履行岗位职责、实施幼儿素质教育的能力和水平；不断提升我县幼儿教师的素质，以适应学前教育事业的发展需要。
（一）总体目标
从我县幼儿教师队伍的实际情况出发，通过多种形式分层次、有计划、有步骤地轮训一遍，经过五年分类别、分层次、有计划的轮训，造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型园长队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。
（二）具体目标
1．园长培养目标：幼儿园园长必须接受园长岗位培训，持证率达100%，各幼儿园园长要带头参加学历进修，各类园长要按要求参加各类幼儿园园长研修班，应根据先培训，后上岗的原则参加培训。 园长队伍总体素质明显提高，培养一批在全县乃至全市有一定影响力的园长。
2．骨干教师培养目标：通过举办幼儿园骨干教师培训班等措施，培养100名左右具有良好政治素质和师德修养，幼教专业知识和教学基本功扎实，有一定教育教学研究能力，并在县市区内有一定影响的学科骨干教师。
3．新教师培训：鼓励自学和函授学习，通过培训，使新教师树立良好的职业意识和职业道德。热爱学生，热爱教育工作，准确领会和把握新纲要，熟悉教材，熟悉运用教育教学语言，初步掌握教育教学方法和技能，较好地适应教育教学工作，为今后的发展打下坚实的基础。
4．教师基本功全员培训：包括弹、唱、跳、画等基本技能。
三、培训对象
全县幼儿园园长、全体幼儿教师
四、培训时间
自20##年至20##年止
五、培训形式
培训形式以集中培训与分散指导相结合，强调理论学习与教学实践相结合，教育教学与课题研究相结合，业务指导与品格熏陶相结合。集中培训由淳安电大教师进修学院组织安排，园本培训由各幼儿园提出培训计划，个人自学要求读书、上网浏览、记读书卡片、写读后感等。
1．集中培训：结合教育热点和教学实际，针对共性“问题”，聘请有关专家、学者，同时发挥骨干教师的作用，举办理论学习和知识拓展的讲座，组织培训学员开展案例教学、学员论坛，课题研讨、实地考察，论文交流，成果展示等活动。
2．分散指导：导师指导下的个人自学，课题研究，多媒体课件制作，教学实践，论文撰写等。
3．园本培训：以幼儿园集体培训为主，通过业务学习、参与研讨、主题辩论等形式，内化《纲要》精神，同时结合幼儿园的改革实践，实行研训一体，相互探讨，相互学习，不断提高教师的教育能力。
4．教学观摩：利用教研课、展示课、示范课、赛课等课堂教学活动进行课堂教学研究；同学科、同年级教师之间要经常进行“随堂听课”，教学管理人员实行“推门听课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在县、市内观摩名师讲课等。
5．教育论坛：以校园网为依托，设立多个主题栏目，针对学校管理、课堂教学、幼儿发展中的热点问题，展开富有实效性的讨论，在讨论中统一教师思想，提高教师的专业素质。
6．师徒结对：对工作二年以内的新教师，采用师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师尽快成长。
7．名师带动：从20##年开始，积极开展“师德建设先进个人（集体）”、“优秀班主任”和“学科带头人”的评选活动，通过推荐选拔工作，为“名师工程”的实施储备人才。切实发挥名师的模范带头作用和“以点带面”的辐射作用，促进教师队伍整体素质的提高。
六、培训原则
1．突出重点。坚持把推进持证上岗、提高全员素质和培养中青年骨干教师及优秀园长，作为本轮教师培训工作的重点。
2．注重实效。坚持理论联系实际，集中培训和园本研修相结合，从我县幼儿教师和园长这两支队伍的现状出发，基于幼儿教师的专业素养和保教质量的基本要求，设计和安排培训内容。
3．研训一体。不断总结教学研究和教师培训有机整合的经验，努力探索幼儿教师培训内容、方式、方法和机制的创新之路。
七、培训内容
共性培训内容包括：
（一）师德培训
1．思想政治教育：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习为重点，促进广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。
2．职业道德教育：以《中小学教师职业道德规范》为范本，以《教育中心教师违规违纪处罚办法（试行）》的宣贯为抓手，促使广大教师自觉加强职业道德修养，以身作则，言传身教，潜心钻研，严谨笃学，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养幼儿。
3．法制教育：以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规的学习为中心内容，加强宣讲和交流，引导广大教师认真加强法律修养。
（二）业务培训
以补缺、提高、拔尖为出发点和落脚点，以教育教学理论、新课程标准下的教学能力、教育技术能力、教育科研能力和教育教学管理能力的培训为主要内容，全过程、全方位开展教师业务培训。
1．教育教学理论的培训：从《教育学》、《心理学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》和学科《教学法》等基础理论入手，强化理论学习的系统性、完整性和实效性，促进广大教师在准确掌握教育教学基本理论的基础上，全面吸收和借鉴各种在时代发展过程中形成的新理论、新理念和新方法；引导广大教师树立正确的教育观、人才观、质量观，更新教育思想，创新办学理念，提高教学实践能力。
2．《纲要》背景下的教学能力培训：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》及各种教学法为基础教材，引导广大教师了解幼教学科教材特点，准确把握在《新纲要》背景下的学科教法、教学评价，熟练掌握和驾驭五大领域目标和要求，进行学科教学的现场指导，完善教师的专业知识结构和集体教学知识体系，用现代教育理念进行课堂教学设计，调动幼儿学习的主动性、积极性，拓展幼儿学习能力，有效地促进学生的全面发展；把搞好教学常规的培训与创新教学模式结合起来，正确处理好幼儿、教师、环境和教学媒体四要素之间的关系，明确角色、科学定位、合理配置，在继承创新中建立适合自身特点的集体教学模式。
3．教育技能及技术能力的培训：以教师弹唱跳画等基本技能和运用多媒体等现代技术为主要内容。以教育部《全国中小学教师教育技术能力建设计划》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，引导广大教师参与教育技术信息的学习，积极参加教师技术能力培训及测试，在教育教学活动中加以运用，促进教师业务水平的发展。
4．教育科研能力的培训：以省、市、县专业教研书刊为依托，结合实际对教师进行教育科研的理论、方法的培训，结合实际开展园本研究，组织教师广泛开展学科小课题研究，引导广大教师突破旧框框，创造性地组织教学活动，大力改进课堂教学，在教学结构、内容处理、方法运用等方面大胆创新，使教学活动富有趣味性，着力培养幼儿的学习能力和创新意识。
5．教育教学管理能力的培训：以《教育管理学》、《幼儿园管理学》、《精细化管理》等为学习重点，引导各园教育教学管理人员深入实际调查研究，切实提高综合管理能力，突出执行力和协调能力。
八、培训管理
加强过程管理，县教育局负责制定培训规划、组织实施、培训经费筹措等工作；淳安电大教师进修学院负责具体的培训工作，征订教材、编班设点、聘请讲课教师、组织培训与考核、学分登录等；幼儿教师所在幼儿园及乡镇中心幼儿园，负责组织幼儿教师按时参训，开展园本培训等工作。“十二五”幼儿教师培训工作纳入我县幼儿园规范化管理考核，今后教师的参训率和普通话等级水平将作为公办幼儿园和民办幼儿园年审的必备条件之一。教师五年内必须完成360学分的继续教育培训，发给《培训合格证书》，作为教师晋职、聘用、评优、评先、奖励的主要依据。
（一）加强领导，明确职责
为确保教师培训规划的顺利实施，切实提高培训质量，特成立县教育局分管领导为组长，分管幼教干部、幼教教研员及电大教师进修学院分管人员为副组长，机关幼儿园园长、副园长及相关科室、教研组长及其他各园优势力量为成员的淳安县幼儿教师培训讲师团。
同时，各园要结合实际制订各自的教师培训五年规划和每一学期（学年）的详细培训计划；要成立相应的组织机构，明确责任分工，加强对教师培训规划的落实、检查和指导。
（二）健全制度，规范管理
1．培训笔记制度。每名教师必须认真参加各类培训，做好笔记，不断充实自己的成长袋，为专业素质提升提供扎实的前提和基础。
2．培训考核制度。每期培训结束后，由培训领导小组组织进行考试和考核，并将考试和考核的成绩记入教师培训档案。
3．监督检查制度。各级领导小组要铺下身子，靠上去，深下去，对于各项培训经常进行检查和督导，保证培训不流于形式，不走过场。
4．档案管理制度。培训办公室要建立完备的教师培训个人档案和信息资料库，对教师职业道德、业务素质、科研能力和教育教学实绩进行动态管理。
5．评价激励制度。教师参与培训的投入程度、态度和培训成绩要作为教师工作考核的一个重要方面，与教师职务晋升、评先树优挂钩。
（三）落实经费，提供保障
县财政局和教育局为保证教师培训规划的顺利实施，提供和保障专项培训经费， 为全县幼儿教师培训工作提供资金保障。
（四）考核评价，分工负责
1．全县幼儿教师培训工作由教育行政部门主要领导负总责，分管领导主抓，人事科、教育科、教研室分工负责，电大教师进修学院具体组织实施。
2．电大教师进修学院在教育局的直接领导下，组织好五项基本功、新教师、骨干教师、园长培训和教育改革项目的专题培训，开设学科研究课程和教育科研课程，抓好重点项目的培训，提高培训质量。加强对幼儿园园本培训的指导和服务，加强对教师培训的教学和教务管理，通过各幼儿园的教师培训专管员，健全管理网络，统一管理学籍与学分。
3．幼儿园园长是幼儿园教师培训工作的第一责任人。各幼儿园应成立相应的领导小组，根据本实施意见制订出幼儿园的培训计划和具体落实措施。幼儿园要指定专人负责，管理好各项培训工作。
4．充分发挥辅导网的作用。各网点都要根据本实施意见，制定切合实际的实施方法并处理好网点与园本研修的关系，既不包办代替又不放任自流。
5．各类幼儿园教师培训实行学分制，原则上至20##年，每位教师需完成360学分。集中培训不少于90学分。
6．幼儿教师参加培训的考核成绩，作为教师晋升、聘任、奖励的主要依据之一。对没有按规定接受培训或没有达到培训规定的教师，以及虽经培训但考核不合格者，必须在各培训阶段内进行补修补考。幼儿教师持证上岗和参与培训情况，与教师职称评定直接挂钩，并作为今后享受财政补助社会保障费用部分的必要条件，务必要引起各幼儿园和全县幼儿教师的高度重视，切实抓紧抓好，富有成效。
7． 切实抓好骨干教师培训。已获得县、市教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师、特级教师称号的骨干教师参加研修与提高培训。主要内容为教育教学理论研修，现代化教育思想的理论与完成研究，科学技术知识和人文社会科学知识的拓展，幼儿教育理论与实践，使受训教师具有当代先进的教育理念和精神，成为幼儿教育改革的开拓者。
8． 继续开展教师全员岗位培训，开展全员培训是提高幼儿教师整体素质，全面提高保教质量的基础。要加强师德教育，增强敬业精神，使教师树立科学的儿童观、教育观，提高职业技能，帮助幼儿教师全面发展，精心造就具有创新教育能力，可持续发展的高质量幼儿教师队伍，五年参加继续教育的学分累计不少于360学分，平均每年不少于48学分。
9． 有针对性地开展新教师试用期培训，新教师试用期培训，主要依靠幼儿园园长和骨干教师、指导新教师熟悉幼儿园情况，使各个教师尽快适应和幼儿园工作，为教师成长和发展打下基础。
附件1：《淳安县“十二五”幼儿园园长培训计划》
附件2：《淳安县幼儿园“十二五”骨干教师培训计划》
附件3：《淳安县幼儿园新教师试用期培训方案》
附件4：《淳安县幼儿教师基本功培训方案》
附件5：《淳安县20##-20##年幼儿园培训对象汇总表》
附件6：《淳安县幼儿园骨干教师推荐表》
附件1
淳安县“十二五”幼儿园园长培训计划
一、指导思想
为拓宽我县幼儿园园长的管理思路、提升管理理念、优化管理方法、提高管理效率，经县教育局教育科、人事科和淳安电大教师进修学院研究决定，特制定淳安县 “十二五”幼儿园园长培训计划，本培训计划将以“邓小平教育理论”、“三个代表”、“构建社会主义和谐社会”重要思想为指导，以全面实施素质教育为导向，坚持教育要面向现代化、面向世界、面向未来，认真贯彻国家、省、市、县关于中小学（幼儿园）校长（园长）队伍建设的有关规定，按照淳安县教育事业“十二五”规划的总体要求，遵循幼儿园园长成长规律，坚持按需施教的原则，突出针对性、实效性和前瞻性的培训原则，为加快培养造就一批具备现代教育思想，掌握现代教育理论，具有较强的创新能力和管理能力的园长，进一步推动淳安县幼儿教育的优质发展奠定基础。
二、培训对象
淳安县幼儿园园长。
三、培训内容
本培训通过以现代教育理论为指导，以教育教学案例分析为主线，以学校的教科研课题为载体，开设《幼儿园卫生保健与管理》《幼教教育教学管理》、《幼教教育科学研究》三门课程，让广大学员了解和掌握幼儿园卫生保健管理、幼儿教育教学管理和教育科研的较为前沿的理论知识和管理方法，通过研究幼儿教育发展、教学改革方法、撰写专业论文等理论与实践相结合的学习活动，有效地提升园长们的现代教育理念、教育管理能力和实施素质教育的能力、水平。
四、培训方式与培训时间
1. 培训方式：整个培训体现自学研讨、讲座培训、经验交流、案例分析和外出考察相结合的培训原则。
（1）集中培训：培训以讲座培训和案例分析为主要方式。培训期间发放相关学习材料以供自学并安排分组研讨，互相交流。
（2）自学研讨：实践应用、经验交流、论坛等方式。
（3）参观考察：本地幼儿园和外出考察相结合。
2. 培训时间：20##年——20##年
本培训班共研修360课时，其中集中培训不少于90课时。
3.开班时间：待定
五、集中培训课程安排
附件2
淳安县幼儿园“十二五”骨干教师培训计划
一、指导思想
为进一步加快我县学前教育改革余发展的不发，全面提升学前教育整体水平，满足人民群众“好入园、入好园”的需求，实现高标准、高质量普及15年基础教育的目标，根据我县《关于加快推进学前教育优质均衡发展的实施意见》结合我县实际，以“出名师、创一流、建名园”为目标，不断促进教师队伍整体素质的提高，发展品牌，打造精品，推动我县幼教教育又好又快发展，特制定我县幼儿骨干教师培训计划。
二、培训目标
通过举办幼儿园骨干教师培训班等措施，培养100名左右具有良好政治素质和师德修养，幼教专业知识和教学基本功扎实，有一定教育教学研究能力、课程执行能力及环境创设能力，并在县市区内有一定影响的学科骨干教师。
具体目标为：
（一）优良师德，具有正确科学的教育理念及良好的理论基础。
（二）有效提升教师课程执行力。能有效选材、设计活动、执行过程及进行有效反思，形成个性鲜明的教学风格。
（三）有效提升环境创设素养及能力。具有正确的环境创设理念，具有环境创设的设计和操作能力。
（四）具有较强的教学研究能力，能独立进行以教学研究为主的小课题研究，具有一定教学反思和文字提升能力。
（五）具有一定的指导教育教学能力。能发挥自身教学特长，带动年轻教师的成长，给予年轻教师在教学、班级管理、课题研究等方面的指导。
三、培训对象
在我县幼儿园工作3年以上的教坛新秀、学科带头人、优秀教师、教研组长承担本园主要教育教学和班级管理，能起到示范、引领和辐射作用，具有幼教一级职称，大专以上学历的优秀骨干教师。
四、培训时间及地点
20##年-20##年，共计360学时。采用集中学习、分散学习和自学相结合的方式进行，集中学习达90学分，教科研50学分左右。地点主要放在淳安电大教师进修学院。
五、集中培训安排
六、培训考核
学员修满规定学时并经考核合格后，由培训机构发给统一印制的“骨干教师”培训结业证书。
附件3
淳安县幼儿园新教师试用期培训方案
新教师试用期培训是教师队伍建设的一个重要环节，是教师继续教育的一个重要组成部分，它直接关系到新教师今后的健康成长和发展。为了切实做好幼儿园新教师试用期培训工作，根据《淳安县中小学新一轮教师继续教育规划》和《关于进一步加强和改进我县新教师培训工作的若干意见》文件精神，结合我县幼儿园新教师培训的特点，特制定本培训计划。
一、培训目标
通过培训，使新教师树立良好的职业意识和职业道德，热爱学生，热爱教育工作，准确领会和把握新纲要，熟悉教材，熟练运用教育教学语言，初步掌握教育教学方法和技能，较好地适应教育教学工作，为今后的发展打下扎实的基础。
二、培训对象
未取得新教师试用期培训结业证书的幼儿园新教师。
三、形式与要求
新教师试用期培训要充分考虑到新教师的特点，以“应知”“应会”为重点，采取集中培训、园本培训、自我研修相结合的方法。通过专题讲座、现场观摩、问题研讨、交流对话、案例分析、上汇报课、交互式评课、导师引领等形式开展培训，培训课时不少于270学时。
1. 集中培训192学分。（1）专题培训：聘请教育教学专家、教育行政干部和我县名师、优秀班主任、骨干教师、教研员作专题讲座或经验介绍，共72学时。（2）专业技能培训：通过培训，让教师们体会到教学基本功修炼的必要性，增强教师基本功修炼的自我意识和自主行为，提高幼儿教师弹、唱、跳、画的教学技能，从而提升我县幼儿教师队伍的整体素质。主要内容是：音乐，乐理知识、演唱和键盘弹奏技巧；舞蹈，四大民族舞蹈的基本舞步、组合和成品展示；美术，理论知识及简笔画技巧、色彩技巧等。集中培训15天，总计学时120学分。
2. 园本培训50学分。基层幼儿园要加强对新教师的培养和培训，扎实有效地开展园本培训工作。幼儿园要建立由分管领导、指导教师参加的新教师园本培训工作小组，安排师德优良、观念新颖、经验丰富的教师担任新教师的指导教师，充分发挥导师的“示范、指导、引领”作用，园本培训全年不少于50学时。园本培训重在对新教师进行职业道德、教学常规和教学基本功等方面的培训，每学年安排新教师上一次以上交流课，第二学期上好一堂园级以上汇报课，做到周周安排、月月达标、循序渐进，园本培训计划交教师进修学校备案。
3. 自我研修28学分。新教师要自觉开展自我研修活动，坚持自培、自练的原则，认真学习下发的教育教学丛书和有关学习资料，培训期内完成读书摘录8000字以上，撰写读书心得二篇。新教师要经常听指导老师和其他老师的课，全年听课确保三十节以上，并积极撰写听课心得和教学案例，努力提高自己的教育教学水平，核算28学分。
四、幼儿园新教师培训活动安排
五、考核与发证
考核工作既是培训工作的一个重要环节，也是保证培训质量的重要手段。各幼儿园要认真对新教师的思想素质、教育教学实践能力和培训学习情况进行考核。在此基础上，教师培训领导小组依据新教师集中培训的出勤、作业和学习态度进行综合评定，对培训合格的新教师发给《新任教师试用期培训结业证书》，培训成绩上报教育局，作为新教师转正定级的必备条件。在新教师任教学校的推荐与学科组评议基础上，淳安电大教师进修学院依据培训成绩评选出优秀学员，并给予表彰。
附件4
淳安县幼儿教师基本功培训方案
为进一步提高我县幼儿教师的理论素养，提升幼儿教师的专业技能，促进幼儿教师的专业成长，使幼儿教师基本功培训规范化、制度化、系统化，特制订幼儿教师基本功培训方案。
一、指导思想
幼儿教师基本功培训以更新教育观念为先导，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以提升专业技能为载体，通过有计划、有组织、有步骤的理论学习和技能指导，人人参与，练就所得，提高能力，学以致用，使广大幼儿教师更新教育教学观念，提高教育理论素养和教育教学能力，从而打造一支高素质的幼儿教师队伍，促进我县幼儿教育质量的全面提高。
二、培训目标
通过培训，让幼儿教师体会教学基本功修炼的必要性，增强教师基本功修炼的自我意识和自主行动，提高幼儿教师弹、唱、跳、画的教学技能，从而提升我县幼儿教师队伍的整体素质。
三、培训对象
全县各级各类幼儿园在职教师。
四、培训原则
1．全员参与、分类培训的原则：全县幼儿园在职教师要人人参与，并针对各教师的实际需要，自主选择培训项目。
2．注重过程，突出实效的原则：结合工作实际，落实培训环节，避免形式主义与空洞说教，切实提高教师运用先进理论进行教育教学的能力。
3．整体提升，打造精品的原则：既注重全员提升，又突出个体特长，既让整体水平高、教学能力强的教师有展现风采的舞台，又让教有个性、学有特长教师有展示技能的平台。
五、培训内容
音乐：乐理知识、演唱和键盘弹奏技巧等；舞蹈：基本舞步、组合和成品舞等；美术：理论知识及简笔画技巧、色彩技巧等。
六、培训时间
七、培训课时
音乐40课时；舞蹈40课时；美术40课时。
八、课程计划 (具体教学会根据学员的实际水平作相应调整)
音 乐（基础班）培训内容：乐理知识讲解及实践操作；乐理知识讲解及实践操作；伴奏理论知识讲解；《小星星》弹奏及讲解和弦编配；《小星星》弹奏及讲解和弦编配；幼儿歌曲和弦编配及弹奏；幼儿歌曲和弦编配及弹奏；如何正确歌唱幼儿歌曲及作品赏析；幼儿歌曲弹唱；学员测试、汇报总结。
音 乐（提高班）培训内容：乐理知识及伴奏理论知识讲解；视唱练耳；视唱练耳及作品和弦编配；视唱练耳及和弦编配；幼儿歌曲和弦编配及弹奏；幼儿歌曲弹奏；如何正确歌唱幼儿歌曲；幼儿歌曲弹唱及即兴伴奏；幼儿歌曲即兴伴奏及弹唱；学员测试、汇报总结。
舞 蹈培训内容：基础知识讲解及基本功训练；学跳新疆舞；学跳蒙古舞；赏析优秀舞蹈作品；学跳藏族舞；学跳汉族舞；如何即兴创编幼儿舞蹈；自由组织编排舞蹈；点评、交流创编舞蹈；学员测试、汇报总结。
美术（基础班）培训内容：绘画的形式及简笔画理论知识；简笔画作品欣赏；线描画知识讲解；作品赏析及自由创作；油画棒基础知识及运用手法；作品赏析及自由创作；水粉画基础知识及运用手法；作品赏析及自由创作；总汇简笔画的基本作画技巧；学员测试及汇报总结。
美术（提高班）培训内容：简笔画理论知识及作画技巧；优秀作品赏析及教师创作画；色彩搭配的常识与技巧；赏析优秀儿童装饰画；了解构图结构与技巧；根据主题自由作画、交流和点评；幼儿水粉、国画作画技巧及赏析作品；利用水粉、国画手法进行简单绘画；幼儿色彩、彩墨类创意画技巧；教师自由作画；各类手工创意作画技巧介绍；学员测试及汇报总结。
九、培训管理
幼儿园全体教师必须参加教师基本功培训，且培训成绩合格，计入教师继续教育学分。
十、具体要求
1．全县各幼儿教师根据自身的实际状况和需要，从教育教学实际出发，认真选择项目参加培训。参培单位要为学习的教师准备钢琴（电子琴）、舞蹈室、绘画用具。通过培训，强化教师苦练基本功的意识，督促教师练习弹、唱、跳和绘画，使教师真正成为基本功过硬、专业素质能力强的综合性人才。
2．教师要充分认识到本次基本功培训活动的重要性，明确要求，遵守纪律，认真听课，勤学苦练，按时完成作业以及考核，中途不能缺课，确保本次培训活动有序、高效。
3．本次培训，既是一次学习提升的过程，也是一个交流展示的平台，受训教师要以培训与展示活动为契机，通过集中学习与自学训练相结合的方式，促自身的专业发展。
附件5：
淳安县20##-20##年幼儿园培训对象汇总表
说明：园长、骨干教师、新教师、四项基本功应分别汇总后上报（每个类别一张表）
附件6：
淳安县幼儿园骨干教师推荐表
