20xx年秋期文综组工作计划

为了配合学校工作，完成文科综合各学科教学任务，充分调动每一位学科教师的积极性，最大程度地发挥各任课教师的积极性，大面积提高教学成绩，我文科综合组特别制定秋期工作计划如下，以期遵照执行。

一、指导思想

根据学校教学工作的统筹谋划和教务处的教学工作安排，认真学习有关文件精神和新的课程标准，积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新教育观念为前提，以提高文科教师的业务能力为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合学科特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，深化课堂教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升，最终实现学校提出的“双提高”、“双突破”的总体教学目标。

二、目标任务

1、以课堂改革为契机，改进教学方法，树立高效课堂教学理念，重视培养学生的能力。

2、积极实践“导学互动课堂”教学模式，以“导学、导练”教学学案为抓手，打造高效课堂，改变传统教学模式，把课堂还给学生，让学生做课堂学习的主人。

3、拓展教学范围，实施校本教学，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

4、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。

三、主要措施

1、切实有效实施课改，着力加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设，实行周四夜定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。本学期工作的重点是继续做好校本教研的研究与指导，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动。

2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学反思，人人上公开课与说课，人人参与评课，交流教学心得。继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式；结合优质课、公开课、引领课、说课、优秀教案、优秀学案等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。

3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，围绕“让课堂生动 1

活泼，让学生成为学习的主人”这一主题，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。

4、认真组织好文科知识竞赛活动，努力培养学生的组织能力、表达能力和竞赛能力,拓展文科学生的知识视野，适应新课标高考的需要。

5、每个星期开展一次教案、学案集中检查及学科课题研讨活动（时间定在星期四夜晚办公时间），通过组内教师共同探讨课题，相互学习促进。

6、发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量，尤其是通过开展公开课活动和新老教师帮扶活动，提高弱课教师授课技能。通过公开听课活动，挖掘组内的优质课、特色课，并把这些典型课例积累、整理下来，让教师确实从上课中受益。

7、落实教学常规检查（每周四夜教研活动前10分钟），督促教师进行正常的教学工作，做到精备精讲，有备上课，向课堂45分钟要效益、要质量。

8、组织教研组活动做到定时、定点、定主题、定内容、定中心发言人，活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，以提高高效课堂为专题研究目标，注重研究的实效性。

9、加强工作纪律督促，落实岗位职责，按时完成学校工作任务；有效开展公开课活动，每周推选一人上公开课，组内全员参听并评议。

11、积极开展课题研究和课题申报，重视课题成果积累，加强论文写作，注重收集教学反思，形成适合本校特点的教学理论。

12、重视青年教师的培养，通过自主学习，师傅引领，听课观摩，问题研讨，观看影像资料等形式，提升青年教师教学能力和科研水平。

13、加强高三科学备考的研究，制定切实可行的备考计划，重视高考信息资料的收集与整理，落实“读、背、默、写、算”学习基本功的培养，优化复习方法，提高应试能力。

四、工作行事历

1、公开课安排：

第一周：听周冰丽公开课，评析公开课

第二周：听彭国钊公开课，评析公开课

第三周：听胡东晓公开课，评析公开课

第四周：听郭英丽公开课，评析公开课

第五周：听李文华公开课，评析公开课

第六周：听周军公开课，评析公开课

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第七周：听王宾公开课，评析公开课

第八周：听尹小星公开课，评析公开课

第九周：听韩激扬公开课，评析公开课

第十周：听陈素婷公开课，评析公开课

第十一周：听刘浩公开课，评析公开课

第十二周：听齐洪生公开课，评析公开课

第十三周：听刘爱静公开课，评析公开课

第十四周：听袁志秀公开课，评析公开课

第十五周：听汪龙斌公开课，评析公开课

第十六周：听李珍公开课，评析公开课

第十七周：听张荷香公开课，评析公开课

第十八周：听张启华公开课，评析公开课

第十九周：听樊忠满公开课，评析公开课

第二十周：听陈慧公开课，评析公开课

第二十一周：听闫晶晶公开课，评析公开课

第二十二周：听杨娇侠公开课，评析公开课

2、学案编写安排：

第一周：高一，忠满、小星、龙斌；高二，爱静、文华、激扬 第二周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，李珍、智秀、宏升 第三周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，爱静、文华、激扬 第四周：高一，忠满、；小星、龙斌；高二，李珍、智秀、宏升 第五周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，爱静、文华、激扬 第六周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，李珍、智秀、宏升 第七周：高一，忠满、小星、龙斌；高二，爱静、文华、激扬 第八周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，李珍、智秀、宏升 第九周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，爱静、文华、激扬 第十周：高一，忠满、小星、龙斌；高二，李珍、智秀、宏升 第十一周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，爱静、文华、激扬 第十二周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，李珍、智秀、宏升 第十三周：高一，忠满、小星、龙斌；高二，爱静、文华、激扬 3

第十四周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，李珍、智秀、宏升

第十五周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，爱静、文华、激扬

第十六周：高一，忠满、小星、龙斌；高二，李珍、智秀、宏升

第十七周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，爱静、文华、激扬

第十八周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，李珍、智秀、宏升

第十九周：高一，忠满、小星、龙斌；高二，爱静、文华、激扬

第二十周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，李珍、智秀、宏升

第二十一周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，爱静、文华、激扬

第二十二周：高一，忠满、小星、龙斌；高二，李珍、智秀、宏升

第二十三周：高一，王宾、刘浩、启华；高二，爱静、文华、激扬

第二十四周：高一，素婷、陈慧、晶晶；高二，爱静、文华、激扬

特别提醒：教研组内工作行事历以学校工作为准，与学校工作冲突时公开课和学案编写按照次序顺延。

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第二篇：文综教研组工作计划

文综教研组工作计划

安宁中心校 商绍兰

一、指导思想

针对我校文综专业老师少、学校规模小的特点，在教学中求真务实，初中各年级要重点抓好基础知识的落实。各年级的教学以中考为中心，以《教学大纲》和《考试说明》为纲，坚持以学科教学为主，落实基础知识，提高学生各学科的基本技能和学科能力，培养学生对各学科整体知识的把握和综合分析问题、解决问题的能力。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识的横向联系。

初三教师应以中考热点问题和长期以来关系到国计民生的重点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的能力。史、地、政三科教师能够跨学科听课，共同研讨切磋备课，相互借鉴沟通，开拓知识视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素质和修养。

做练习时要把握好适度的原则，不追求偏、难、怪，从自己学生的实际出发，落实基础，提高能力。

二、教学要求

1.积极参加大市和本市及学区的教研活动，深入研究新教材，及时了解教学新动向，把握重点，突破难点。

2.认真备课，写有较为完备的教案，作业定时限量地完成。作业是巩固课堂教学效果的重要手段，单元测验要认真讲评，及时发现和纠正教学中存在的问题。

3.课堂教学中注意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参与体会的机会和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。

4.提倡同学科和跨学科教师互相听课，吸取他人之长，特别是年轻教师要多向老教师学习，不断提高教学水平。

5.各科教师可以在教学过程中适当开展研究性学习。

三.工作目标

在教导处的指导下，结合本组学科实际，本学期教研组工作将继续以深化新课程为中心，以学科的学风和教风建设为主题，以加强教师队伍建设为根本，以教研组、备课组活动以及课堂教学为主阵地，使教研活动成为师生之间加强教学研究，提高教学水平和提升教师专业素质的主要途径，促进教师向学习型、研究型、创新型方向转化，努力提升我组教师的教学与教研整体水平，较好的完成学校布置的各项教育教学任务，力争在县统考中，取得全县中等以上位次，续写文综组的辉煌。

四.工作重点及工作措施

1．积极引导组内教师认真阅读教育教学书籍,报刊,杂志,学习现代教育理论,结合自己教育教学工作的需要,做好读书笔记，写好教学反思，鼓励本组教师撰写教育教学论文。力争把文综教研组打造成为学习型，专家型的教研组。

2．加大集体备课力度,充分利用教研活动时间和每周的集体备课时间，做到三次备课，一备是备课组集体备课，探讨一周的教学内容，把握重点，突破难点。二备是教师个人根据自己所教班级的实际情况，确定教法，撰写个性教案。三备，就是教师撰写课后反思。

3．课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地，各备课组根据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。

4．重视相互学习，借鉴，备课组内教师，相互听课，评课，文综教研组各学科之间具有渗透性，各学科之间也要互相听课，取长补短。

五．具体工作

1．9月，讨论并且制定教研组工作计划

2．10月，由政治，历史，地理备课组各推荐一名教师上公开课

3．12月，各备课组研讨期末复习计划，迎接区统考

4．1月，各备课组整理资料