20##-2014学年度第二学期综合教研组工作计划

寒假逝去，老师归来!综合组在教务的领导下，抓紧分配好各自的工作，把我们的常规教学工作做实，做好。根据教务处的工作计划的要求，特拟定本学期综合教研组工作计划：

一、指导思想

坚持以科学发展观和“十八大”精神为指导，认真学习和贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20##-2020）》，组织开展好教育教学常规工作。严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展教研组各项活动,重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体教师的业务水平。搞好相互学习，听课、评课活动。

二、工作重点

（一）根据不同学科的特点，培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高教学质量。充分发挥校本教研对教师教学的支持作用，从解决问题到提示经验。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对强，并落实到教育教学方法的改进上。

（二）根据教务处要求，按时完成好各科教学目标和任务。

三、上学期工作回顾

     20##年是我校情况最复杂的一年，学校处在最低谷的时期，在广大老师的支持和共同努力下，按时顺利完成了教学各项常规工作和上级交给的各项工作任务，各项工作正稳步向前迈进，教学环境也得到了相应改善，但还有许多方面存在着不足或做得不够的地方，很多制度还有待进一步的完善的健全，很多工作没有真正展开。

四、具体工作

（一）综合组涉及到学科为：思想品德、历史、地理、音乐、体育、美术。涉及学科繁多，教师跨学科任教多。

（二）各学科的教案编写：由于有许多教师是跨学科任教的，教案编写可任选一科（最好是选自己的专业来写）。教案的编写须有：1、教学三维目标。2、教学重点。3、教学难点。4课堂小结。5教学反思等。各学科教师应认真备好每一堂课，在为了上好课的同时，也为上级检查我们常规教学打下良好的基础。

（三）作业布置批改：根据不同学科的不同特点，恰当的给学生留下课后作业，作业要保质保量，能达到练习的效果，使学生的学习能有所提高。今年的作业检查不再单以次数为目标，不要为了检查作业而布置作业，要让学生在做作业当中真正的成为受益者。音乐、体育等特殊学科也应给学生布置一些书面作业，以达到理论联系实际，理论促进实际的良好效果。

（四）各学科教师根据学科特点，认真写好教案，合理布置课后作业，尽心尽力上好每一堂课。本学期综合组将组织常规教学听课（提前20分钟通知）、评课，让教师之间相互学习，取长补短，共同提高。

（五）各学科教师认真组织好常规教育教学工作。按照所任学科要求和特点，拟定相应的学科教学工作计划，计划要紧扣学科特点，结合学校实际，落实到日常教学中。

（六）各学科教师要认真组织好每一堂课，任何课严禁“放羊”（包括体育、劳技、计算机），对玩忽职守者扣绩效分10/节次，并且一切后果由任课教师自己承担。

五、工作日程

三月份

制定学科教学计划，教学进度表，备写好教案，布置课后作业等各项常规教学工作。

四月份

（一）教学常规工作。

（二）组织听课、评课活动。

（三）教学进度检查，做好期中考试准备工作。

五月份

（一）期中考试。

（二）期中教学质量分析。

（三）组织听课评课，公开示范课活动。

（四）教学常规工作，组织开展教研活动。

六月份

（一）教学常规工作。

（二）教学进度检查。

（三）组织复习。

七月份

（一）教学常规工作。

（二）期末考试工作安排。

（三）期末考试。

（四）期末总结。

综合教研组

20##年3月1日

第二篇：20xx—20xx学年第一学期理科综合教研组工作计划

2013—2014学年度第一学期理科综合教研组教研教学

工 作 计 划

（此计划依据学校相关考核制度及教务处工作计划，结合本组实际拟定）

一、指导思想

本期教研教学工作以“认真落实学校教务处的教学工作计划”为前提，以学校对教师相关绩效考核为导向，以“做好教学常规工作，建立教研工作新模式、努力转变教师教研教改观念”为指导思想，以“关注教师的教和学生的学”为切入点“构建有效课堂教学”为主旨，努力在学科中渗透德育、安全和法制教育，进一步积极稳妥地推进课堂改革，为本学科教育教学的和谐发展和创新提质奠定基础。

二、工作目标

1．贯彻并完成学校教导处工作计划，加大落实检查力度，完善本组教师常规教学资料档案，初步建立教研工作制度及资料档案。

2．围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题，在开展好本组教研工作的同时，配合教导处开展各类教学研究活动。

3．以抓“规范常规教学为基础”，以“构建有效课堂教学”促进各年级的数学成绩稳定提高，争取在县级评比中摆脱落后局面。

4．做好新老教师传、帮、带工作，完善青年教师队伍，提高本组教师整体业务素质。

5、依据学校相关部门对学科渗透法制教育的安排，在平时教研活动中把学科渗透法制教育作为教研活动的一个重要方面进行开展。

二、教研教学工作

1、常规工作

（1）加强各种公开课中主课人的备课指导。

A、公开课备课要做到“七备”。

集体备课应做到“七备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练，新教师还要备自我，遵循“个人初备——个人试讲— 1

—修改完善——进行公开课——教后反思——说评课——形成精品（优秀教案）”的模式。

B、常态备课。教龄在5年以下的教师必须写详案——课题、教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）、教学重难点、教学时数、教学过程【导入、新授（简单师生对话）、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思；教龄在5到10年的教师必须写中详案——课题 、教学目标、教学重难点、教学过程【导入、新授、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思；教龄在10年以上的教师可以写略案——教学目标、教学重难点、教学过程、法制及安全德育教育渗透，但是教学过程必须有主线，写出经验性特色。

C、本学期本组教师备课时数不得少于学校教务处规定次数。

（2）听课及公开课制度

A．听课记录统一使用本组制作的听课记录表。

B．学校组织的有关本组的公开课及本教研组组织的公开课，本教研组教师必须参与，听课记录由教研组长签字确定。提倡多听“推门课”和“随堂课”，听课记录由值班教师签字确定。

C．本学期本组教师至少进行一次公开课，把“分角色观课议课”教研模式作为平时公开课的主要活动模式。

D、教师常态课教学行为必须遵守学校教务处相关规定。

E、理科综合组（数学、物理、化学、生物）教师每学期听课不少于学校教务处规定的节数。

（3） 作业批改与更正

学生作业是教学过程不可缺少的重要环节，是教师指导后的练习和巩固，是学生学习效果的反馈形式之一。它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧，培养和发展能力，都有着重要意义。而批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段。

本期作业批改要求：

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A、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观。

B、作业评定以等级评定。

C、当天作业，当天批改。每次均写上批改日期，批改日期用“日/月”格式写在作业本的右下方。

D、更正要求。当学生作业有错误时，在错误处用符号“------？”提醒，并督促学生及时更正。再次批改时，如更正正确，要在正确的解法上进行批改，若更正后仍旧有错，则请学生在刚才更正的地方重新更正。

E、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。 F、考虑到本期班额过大，教师每学科每周必须进行一次作业的全批全改，其他课外作业可以进行抽查批改，但是抽查批改学生数不得少于全班学生数的1/2。

G、作业批改后，根据突出的学生实际情况给予适当的表扬、激励性的评语。

H、全学期作业批改次数（包括全批全改和抽查批改）不得少于学校教务处规定的批改次数。

（4） 测试要求：

a、九年级月考及各年级期中和期末考试按照学校教务处要求进行。 b、各年级平时测试按照单元进行，每个单元至少进行一次测试。

2、教学研讨与校本研修：

a、积极参加学校及教育局组织的各种教研活动，以科研促进教研，提高课堂的教学有效性。

b、积极参加由优秀青年教师、资深教师、专家等参与的学术交流活动，使青年教师的理论水平得到提升。

C、积极做好推出去、请进来的工作。按照学校教务处要求鼓励每一位教师撰写相关论文和案例。

教研组将按照学校教务处要求定期对教师的教学常规及参加教研活动情况进行检查。

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我们大家都知道，教育教学工作是“良心工作”，对于个体它影响一个人，对于家庭它影响一个家庭，对于社会它影响一代人。教育教学水平是教师的基本功，但是教师的工作态度以及敬业精神对学生的学习成绩同样有至关重要的作用。只要教师负起责任，投入爱心，认真地对待每一个学生的每一天，每一步的成长，认真的对待自己每一天的工作，才是一个好的教师。

3、每个教师按照要求及时收集、整理好教学常规资料及教研活动资料，建立教学常规及教研活动资料档案。

4、公开课、教学经验论文及优秀教案等所有工作及成果按照平时评价结果及针对参赛情况遴选，由高到低向上一级推荐参赛和选评。

三、具体安排

第一周 学习学校对本期相关工作的计划和安排。

第二周 了解本组成员任课情况；建立教研组和个人业务工作档案。

第三周 组内成员互相沟通； 依据学校教务计划和学校对教师相关考核制

定教研组工作计划；学科教学工作手册检查。

第四周 化学科分角色观课议课教研活动；组织本组教师参加教育局组织开

展的全区数学优质课竞赛。

第五周 国庆放假。

第六周 教学常规全面检查登记。

第七周 物理科分角色观课议课教研活动。

第九周 新教材“科学探究”环节讲座

第十周 期中考试复习工作；其中常规检查。

第十一周 期中测试

第十二周 校本研究：如何更好地进行“分角色观课议课”。

第十三周 数学科分角色观课议课教研活动。

第十四周 教学常规全面检查登记。

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第十五周 优秀教案及教学经验论文评选。

第十六周 生物科分角色观课议课教研活动。

第十八周 专题讨论：“分角色观课议课”教研模式的完善。 第十九周 期末检查；资料收集整理归档。

第二十一周 期末测试

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2014学年度第一学期理科综合教研组

工

作

计

划

20xx年9月

6 日 1